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1、小學生活指導教師工作管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學生活指導教師工作管理制度學校本著“為老百姓服務，為社會作貢獻”的宗旨，實行寄宿化管理。為了把寄宿生活做到讓家長稱心、放心，讓學生感受到學校生活的歡悅，學習的幸福，做好寄宿管理的“精細化”，本校制訂生活指導教師工作管理方案如下：一、組織機制（一）領導小組校寄宿后勤管理領導小組組長：xx校長，副組長：xx副校長。組員：xx（后勤部主任），xx（寄宿部主任），各班班主任（二）人員編制2人一組，白天一人1個班級（一人負責全托班，一人負責半托班），晚上1人2個全2、托班級。由寄宿部管理組組長指導，向校寄宿后勤管理領導小組負責，服從領導小組和寄宿部主任安排，做好宿舍管理一切事務二、管理要求（一）要有良好的職業道德，自覺履行工作職責，樹立以校為家，愛生如子的思想，要把關心愛護和嚴格要求結合起來，做到愛而不溺，嚴而不厲，不斷提高對寄宿生的管理水平和服務質量。（二）要富有愛心和責任感。行為品質優良，要給學生做出榜樣，既重視言教，又注視身教。身體健康，心理素質好，能吃苦耐勞，自覺履行工作職責和按規章制度管理，培訓指導和教育學生，保障學生健康，安全地生活和學習。（三）協調安排好宿舍管理一切事務，主要工作職責，組織照料學生就餐，組織護理學生就寢，料理協助學生內務，指導3、培訓學生自理能力，對學生進行安全教育和管理教育培養學生良好的生活習慣。（四）每個生活老師對每個學生的家庭情況，身體情況，性格愛好等都要了如指掌，使教育取得良好的效果。要有強烈的工作責任心，要對自己每一天應該做的事情負責任，確保學生人身安全。（五）特長學習，要協助有關教師做好組織工作和清晨早鍛煉。飯后、睡前活動內容要豐富，形式要靈活，講究趣味性，盡量給孩子創造可以開展游戲和娛樂活動的空間，讓學生玩得高興快樂，好奇心得到開發。想象力得以支持要圍繞培養學生的生活自理能力和良好的行為習慣開展。三、具體工作1.組織、照料學生就餐（1）及時清點人數，教育、監督學生就餐過程中要始終保持安靜，不擁擠、不搶位，4、不大聲喧嘩，學會整理好碗筷，把身邊垃圾扔進垃圾桶。（2）要掌握每個學生的身體狀況、飲食習慣、行為習慣，教育學生不挑食、不剩飯菜、不浪費糧食。（3）為確保學生吃好吃飽，加飯舉手加菜伸二指，加湯舉拳，每晚6點要向后勤主管報告次日供給病號飯學生姓名。2.組織護理學生就寢（1）午間休息不接待家長，安靜守時（2）師生上下樓，行走于過道，走廊，堅持靠右行，不跑不追不鬧不推，避免擁擠（3）教育學生不在床上蹦跳、爬到柜子上，嚴禁爬窗、爬高等。（4）不允許家長陪讀、陪睡。要盡快的讓學生適應學校的生活及學習環境。（5）全托學生特長課后在一小時內洗漱完畢，對學生生活常規（如洗漱、洗頭、整理床鋪等）要因人而異確定教育5、培訓目標。保證學生被褥，枕頭等床上物品清潔衛生，兩周曬一次，三周洗一次，被子每學期清洗不少于兩次。周五下午對學生個人進行全面檢查（指甲，耳朵后，頭發，衣褲，鞋等）周一下午全面檢查住宿環境衛生3.寢室衛生工作要求每間宿舍與公共場所、過道，做到“六無”，即床上無雜物、房頂無蜘蛛網、地面無垃圾、物品、門窗無污垢、衛生無死角，寢室無異味！4.家校聯系溝通（1）要做好與學生家長的交流和溝通，形成家、校教育結合。（2）要做好與班主任、任課老師交流與溝通，及時的反映學生思想、行為表現。特別對心理有阻礙學生更要及時給班主任匯報，使學生身心均得到健康發展。（3）建立“親情卡”，要熟悉學生的身體健康狀況，發現問題6、要及時與家長取得聯系，相互配合，采取醫療措施，保證學生身體健康。5.安全防范工作（1）要教育學生，不到規定的離校時間，不允許家長隨便接走學生。若有特殊情況，經班主任同意后，家長方可將小孩臨走。（2）要根據季節變化及時做好疾病的預防工作，要嚴防各種疾病的傳染，流行，要主動去親近、關心、愛護學生，用心觀察孩子的品德、性格和行為等方面表現，及時進行啟發，引導，給他們感到家的溫柔。（3）平時任何人來校探訪學生，都必須有充足的理由和經班主任生活老師驗明身份后方可與學生見面，原則上嚴格堅持不到離校時間不準出校門。（4）培養指導學生掌握基本自救知識和技能，積極參加安全逃生自救演練，提高安全防范意識。四、強化規范管理，落實監督制度（一）要按時上下班，堅守工作崗位，請假要提前1天，報告主管領導，并主動安排好工作。（二）后勤領導小組到寢室檢查分常規檢查和突擊檢查，檢查結果作為生活指導教師考核的重要材料之一。（三）及時做好各種工作記錄與交接班工作。手機24小時開機，保持信息暢通。必須按學校出臺相關制度實施管理，自覺履行工作職責，要層層簽訂安全工作責任書，要對自己每天應該做的事情負責到底。