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1、XXXX有限公司 XXXX管理制度小學語言文字工作分工負責管理制度及校長職責編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx小學語言文字使用的規章制度一、 校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規范字。要認真按照國家有關方針、政策展語言文字工作。二、將普及普通話為素質教育、學校管理的內容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%。四、公文、校刊、指標牌、宣傳標語等用字要規范。五、教師板書及批改作業，書2、寫評語用字符和要求。六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規范字。使普通話成為校園語言，將在校內說變通話列為學生的行為規范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優秀學生干部的條件之一。七、搞好社會用字調查活動，做到有計劃、以調查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結果。八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳工作。九、學校對有關語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。xx小學語言文字工作領導小組2015、9小學語言文字工作分工負責制度一、語言文字工作領導小組職責1、根據上級語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規培訓學習，安排落實3、語言文字工作。2、制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結。3、建立語言文字工作管理網絡，制定各條線管理職責。4、宣傳、貫徹、落實中華人民共和國國家通用語言文字法，認真組織開展全國推普宣傳周活動。5、按上級語言文字工作檔案管理要求，建好語言文字工作檔案。二、校長管理職責1、全面貫徹落實“三個代表”重要思想，依據國家通用語言文字法，宣傳社會用字規范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。2、把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入素質教育的培養和發展目標，納入學校三年發展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。3、發揮學校語言4、文字工作領導小組的作用，制定獎懲制度，并體現在對教師的評優方面。4、創建規范、健康的校園語言文字應用環境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。5、依法推進校園語言文字管理工作和社區用字管理工作，定期監督檢查教師上課“須用普通話，須寫規范字”情況。三、教務處管理職責1、努力營造規范、健康的校園語言文字宣傳環境，推進學校精神文明建設。3、妥善保存有關語言文字工作的文件、簡報、通知，管理好推普計劃、會議記錄、圖片、錄音等資料。4、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規范漢字）。5、落實教師板書、批改作業、出試卷等100%做到使用規范漢字的要求。6、把提高語5、言文字規范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。四、總務處管理職責1、校園環境布置必須使用規范漢字，各種標語漢字必須占主導地位。2、負責布置長期性“推普”宣傳標語。3、督促職員職工交談用語使用普通話。五、少先隊大隊部職責1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。2、發揮各班推普員的作用，繼續開展“小小啄木鳥”活動。3、學生對校內校外常用字糾錯，街頭推普活動等課外推普活動的組織。4、少先隊廣播站要宣傳語言文字規范知識，且有語言文字廣播記錄。5、把提高學生語言文字規范意識和應用能力滲透到德育教育各項活動之中。六、語文教研組長職責1、組織語文教師開展普通話和規范文字活6、動。2、負責管理教師普通話水平測試成績統計表及等級證書復印件、培訓記錄。3、負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。七、工作成員分工：組長：熟悉國家語言文字方針政策，總體把關學校語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。副組長：直接領導學校語言文字工作，統籌安排，有效管理。上傳下達上級語言文字工作的方針和政策，負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理，語言文字專題建設，及時對學校語言文字工作提出合理化建議。組員：具體組織各部門執行語言文字工作計劃，完成領導小組布置的語言文字工作任務。班主任負責各類活動在班級級中的協調工作。xx小學語言文字工作領導小組2016、9xx7、小學語言文字使用的規章制度一、 校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規范字。要認真按照國家有關方針、政策展語言文字工作。二、 將普及普通話為素質教育、學校管理的內容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。三、 組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%,公文、校刊、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規范。五、教師板書及批改作業、書寫評語用字符和要求。四、 學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規范字。使普通話成為校園語言，將在校內說變通話列為學生的行為規范，把普通話達標作為評選文明班組、三8、好學生、優秀學生干部的條件之一。五、 搞好社會用字調查活動，做到有計劃、以調查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結果。六、 精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳工作。九、學校對有關語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。xx小學語言文字工作領導小組2017、9xx小學語言文字工作獎懲制度1、要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。2、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功9、能力考核中,考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。3、充分發揮語文課在普及普通話、用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。4、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。5、加強學校普及普通話，用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。6、全校教職工要自覺遵守規定10、，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。7、教師之間交談（幼兒在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（幼兒不在場）允許說母語，但力爭在校園內100%使用普通話。8、教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規范字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內結合“寫字”成績有所反映。9、學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優秀者當場公布成績并給予一定獎勵。10、在年終對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。xx小學語言文字工作檢查落實制度為了加強對校園用語用字情況的監督檢查，發現問題及時糾正，特11、制定本制度。一、監督檢查采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。二、學校語言文字辦公室負責全校的語言文字監督檢查。三、在日常工作中，各教研組長和各班主任以及后勤組長對其所負責教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。四、學校語言文字工作辦公室組成監督檢查小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，還要負責每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，對存在較嚴重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間另行通知。五、在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。六、學校語言文字工作檢查的結果要和教師的各項業務考核掛鉤。xx小學語言文字使用規章制度1.語言文字工作的指導方針：貫徹12、執行國家關于語言文字工作的政策和法令，推動國家語言文字的規范化、標準化及其健康發展，繼續推動文字改革工作，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，并促進各民族、各地區經濟文化的交流。2.語言文字工作的實施原則： 按鄧小平同志“三個面向”的教育方針，堅持語言文字工作與學校教學中心工作相結合，與校園精神文明建設相結合，與推進素質教育相結合，與培養具有現代化國際意識的高素質、創新型人才相結合的原則，大力推行、積極普及、逐步提高，全面推進校園語言文字工作。3語言文字工作要點：（1）由校語言文字工作領導小組共同研究制定教師培訓計劃、語言文字規范化宣傳教育活動計劃和加強學生普通話基本功、規范用字基13、本功訓練的規劃。（2）將語言文字工作列入年度工作計劃，將普通話水平納入教育質量評估體系，普通話水平測試結果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。加強普通話的推廣和普及，校園內名稱牌、黑板報、標志牌、公示、作業批改、板書等用字符合要求，增強師生的語言文字規范意識，使普通話和規范漢字成為基本的教育教學用語用字。（3）每年按期完成教師普通話水平測試任務，按照省語委辦的要求，積極開展教師和管理人員的普通話培訓工作，并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級、省級、國家級培訓。（4）開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字工作宣傳力度，扎實開展推普周宣傳活動，在校園內掀起學習、使用普通話的高潮，使說好14、普通話、用好規范字成為學校素質教育的重要內容，把語言文字工作與建設文明校園、塑造優秀的校園文化相結合，使說普通話、用規范字成為校園文化建設的重要內容之一，共同營造積極向上、緊張活潑的校園環境和育人環境。xx小學語言文字使用規章制度語言文字工作是學校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學校做好這項工作，特制定本規章制度。1、成立語言文字工作領導小組，構建合理的工作網絡，有計劃、有步驟、積極穩妥地開展學校語言文字工作。2、加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導“講普通話，寫規范字”的良好風氣。3、推派幾名教師擔任推普教師，負責學校推普工作；各班推選兩名學生擔任推普員，負責班級推普15、工作。4、加強對學生校園用語的檢查，檢查情況公開化，并納入期末班級行為規范考核，推普工作不理想的班級不得評為文明班級。5、加強對教職工校園用語（尤其是教學用語）的檢查，檢查情況納入期末教職工工作考核，對使用方言（尤其是面對學生時）的教職工在考核時不得評優。6、教師必須掌握規范漢字知識，以年級組為單位進行教師規范漢字知識競賽，評出個人、集體一、二、三等獎，并給予獎勵。7、經常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動，黑板報、宣傳欄等校園用字消滅不規范字。“寫好規范字”作為黑板報評比檢查的項目之一。8、教師備課、板書時杜絕出現不規范字，“寫好規范字”作為檢查備課、上課等教學常規的項目之一。xx小學語言文字使16、用規章制度為切實做好我校語言文字工作，特制定如下條例：1認真貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，堅持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學語言和校園語言。2開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規范化宣傳力度，使說好普通話、用好規范字成為學校素質教育的重要內容。3建立、健全或調整學校各級語言文字工作領導小組，制定學校語言文字工作規劃，指導校語言文字辦公室和各年級組落實各項工作。4制定規章制度，將普通話水平納入教育教學質量評估體系，作為檢查、評估的一項重要內容。5有計劃地進行教師、學生的普通話培訓和測試與提高工作。6充分發揮課堂教學主17、渠道作用，提高教師和學生語言文字規范意識和應用能力，注重提高教師和學生的語言文字素質。7加強對推廣普通話、用字規范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進行檢查，并將這項工作作為學校精神文明創建活動，構建現代學校的重要內容之一。xx小學語言文字使用規章制度1、學校全面推廣國家通用的普通話，推行規范漢字。2、建立語言文字工作領導小組，由校長總負責，辦公室主任為語言文字負責人，各科室成員、年級組長、教研組長任組員，各有分工，職責明確。3、學校所有在崗教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。4、學校墻報、校訓、班訓、18、標語、以及校園主頁、校內通知等必須使用規范漢字。5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。6、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課堂上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話廣播。7、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、手抄報、征文、書法、講故事比賽、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規范字。8、積極配合語委部門精心組織每年一次的“推普周”活動，以豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。9、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。10、建立語言文字監督制度，及時公布督查結果，促進和提高廣大師生使用規范化語言文字的自覺性。 11、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。- 15 -