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1、村鎮小學學校教學常規管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: XX鎮XX小學教學常規管理制度教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，特制定本制度。一、學科計劃制定要求1、計劃項目齊全，包括：學生基本情況分析、教材內容、教材分析、教學目的和要求、重點難點、教學進度等六項。所寫內容認真規范。2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。3、學生基本情況分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。4、時間分配恰當，內容具體，安2、排合理。5、學科計劃在開學一周內完成。二、教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校特制定以下制度：（一）備課要求1、所任教學科都要備課，每節課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前兩課時，規范，字跡工整、符合要求。2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節之間的銜接、聯系，又要充分考慮、分析學生的基礎，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。3、教案設計環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構思。5、作業布置：語文學科3、要寫明具體內容，數學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據需要布置合適的作業。6、每節課上完后要進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環節。7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒教參、教案、報刊、雜志、網絡中以及身邊優秀教師的典型教學案例。8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數學結合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。（二）備課檢查學校對備課情況按教案的數量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否提前備課等內容進4、行檢查，對各科教案每學期普查3次。三、教師上課管理制度（一）課堂教學要求為了規范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無備課上課。2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位。衣著穿戴規范大方，注意情緒和心理狀態的調節。3、教師提前1-2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯系，本校所5、有教師均有義務協助該教師組織課堂。4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計劃和適當的教學進度上課，要確保按期完成教學任務。5、上課時，年輕教師都必須使用普通話。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。（1）加強課堂管理，各任課教師要結合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。（3）在傳授知識的同時，要注意培養學生良好的學習習慣與文明行為習慣。（4）不得將學生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話6、做與課堂無關的事。（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發短信。上課時手機調至振蕩狀態。（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育和音樂）（1）體育教師上課要穿運動鞋。（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監管之下，確保任學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育7、課應先集合再下課。（二）學校將通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規情況進行督查。四、作業布置、批改制度作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據課標要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，做到“三布置三不布置”， 即：布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業；不布置簡單的重復性作業，不布置強制的懲罰性作業，不布置占用學生時間超過合理限度的作業。本期作業批改次數要求：小學一、二年級語文、數學不少于40次，思品、科學、美術各10次。三、四年級語文25次、作文8次，數學30次，思品、科學、美術各10次。五、六年級語文25次、作文8次，數8、學25次，思品、科學、美術、各10次。各年級家庭作業批改不記次數。（一）布置作業要求1、各年級作業的設置按中心小學規定的作業設置與批改進行。2、老師對學生布置的作業，必須提前確定好，務求精選，適量。各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性，根據實際需要設置課堂作業和家庭作業。3、家庭作業的布置要適量，嚴格按照規范辦學要求布置，語文、數學兩科建立家庭作業本，家庭作業嚴禁超時：一、二年級少留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。4、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。（二）批9、改作業要求1、作業教師要親自批改。批改要求按中心小學規定的作業設置與批改要求進行。出現的問題要及時反饋2、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。凡按規定要全批全改的作業，要注明時間，批改符號統一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導意義。對作業了草、抄襲拖交等現象，要及時教育，要求學生補做。3、對作業的錯誤要及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。（三）作業檢查作業布置與批改情況由學校每學期抽查3次。五、學生輔導輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原10、則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。六、教師校內聽課制度課堂教學研究是校本教研的重心。教師教學水平是教師專業能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率、提高教學藝術，提高教師隊伍的整體素質，從而提高教學質量。特制定聽課制度如下：（一）聽課量1、教師保證每月聽課2節以上，全期聽課不少于10節。（學期結束上交聽課記錄本，學校進行檢查登記）2、學校校長每學期聽課不少于12節，教導主任每學期聽課不少于15節。（二）聽課要求1、聽課前了解研討課的11、主題，帶著問題做好聽課前的準備。2、聽課本著學習的態度，要善于從中吸取別人的優點。3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。7、聽課，原則上應該先自行調好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。（三）聽課類型1、推門聽課，為了及時了解科任教師上課情況，提高課堂教學效率，激勵教師切實提高自己的教12、學水平。學校將組織行政人員或部分教師不打招呼隨時進課堂聽課，了解常態下的教學情況，及時指出問題，進行指導。學校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、學校原則上每學期統一組織語文、數學各三次公開課活動。在統一組織的公開課活動中，相應學科的任課教師要提前調好課，積極參與。每場公開課課后教研組要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。（四）檢查評價：每學期將教師參與聽課情況進行檢查。七、單元測試：為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元測試1、語文、數學力求做到一單元一測驗。測試的時間自定。2、單元測驗試卷各科教師制定。3、測驗結束后，要及時進行試卷的批閱、講評、統計，根據測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。4、學校針對各學科的單元檢測情況，每學期組織3次檢查。八、教師學習與研究教師在日常工作重要加強學習，多讀書、及時撰寫學習隨筆，外出培訓結束后，根據個人的收獲、理解，及時寫出總結、體會，學校定期對教師個人學習筆記從數量、及筆記的內容進行檢查。