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1、鎮中心小學學校德育工作常規制度及細則編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 德育工作常規制度目錄1、行政例會制度 2、班主任例會制度3、文明學生評比制度4、文明班級評比制度5、后進生幫教制度6、預防在校學生犯罪制度7、四項競賽、禮儀崗檢查有關細則8、“星星伴我行”活動方案9、少先隊工作制度10、教師理論研討制度11、班主任總結經驗交流制度12、重大節日紀念日及傳統節日學生紀念活動制度行政工作例會制度 為進一步促進學校管理工作的規范化、科學化，提高教育教學的管理水平，及時發現和解決學校教育教學管理過程中出現的各種問題，確保學2、校各項工作的順利開展，鎮中心小學堅持行政工作周六學習匯報交流例會制度。 例會的主要內容是：1、學習和傳達上級有關部門的各種文件會議精神。2 .總結、交流上周教育和教學管理工作的經驗，研究解決學校工作過程中出現的問題； 3、部署安排下周教育和教學管理工作，指出本周工作重點，提出解決問題的辦法和措施； 4 、協調、處理學校工作過程中出現的新情況、新問題。每周的工作例會由校長主持，與會人員為學校中層以上的領導，必要時，也請學校有關職能部門的負責人參加。與會人員按要求擬定好發言提綱，做到主題明確、會風民主、切實提高了會議的效率。鎮中心小學班主任例會制度1、指導思想：為了隨時掌握班級動向，也為了提高班級3、管理水平，更好地為下一步工作做準備。2、具體安排：3、時 間：月底召開。4、參加人員：正副校長、學生處主任、大隊輔導員、全體班主任。5、地 點：會議室。6、例會要求：（1）、全體班主任必須準時參會，有事要提前請假，會后要及時領會會議精神，并按會議要求行事。（2）、要做好會議記錄。7、例會內容：（1）、由班主任簡要匯報本班近期班級情況。（包括：本班學生違紀情況、安全教育情況、雙差學生情況、常規管理情況等。）（2）、大隊輔導員根據時間情況組織學習一篇短文或針對普遍存在問題的班級進行指導。（3）、校長或副校長小結。（4）、總結本月工作，布置下月重點工作，并提出具體要求等。鎮中心小學文明學生評比制度一4、評比細則：項 目評 比 細 則一、學習成績1、各科成績，以課堂提問、單元自測為準。2、完成作業及時、認真二、文明禮貌1、做到“三管”“六不”（1）管住自己的嘴，不說臟話、不隨地吐痰。（2）管住自己的手，不亂扔雜物，不破壞公物。（3）管住自己的腿，不亂竄馬路、不踐踏草坪。2、經常為班級做好事，每做一件加1分。3、關心別人、樂于助人、見到客人要問好。4、使用好禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。三、紀 律1、上學不遲到，不早退，不隨便缺課。2、衣著整潔，行走穩健，談吐舉止文明。每天按要求佩戴紅領巾、胸卡。3、集體榮譽感強、模范地執行小學生日常行為規范4、參加集會守時肅靜,坐正立直。觀5、看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。5、課余，進老師辦公室喊報告或輕敲門，經允許后再進入；四、完成任務1、積極參加學校組織的各項活動，在活動中起模范帶頭作用。2、學校班級布置的任務能按時完成（包括各種費用）。五、愛護公物愛護學校的花、草、樹、木，愛護學校的一切物品（桌、椅、玻璃）如：學校、班級的一切物品，如損壞一件，不能評為文明學生，并按價賠償。六、衛 生1、熱愛勞動、經常保持室內外及個人衛生。不隨地大、小便。2、認真學習有關環保知識，爭做環保小衛士。二、評比程序：（1）、班主任對照條件確定和公布候選人名單。候選人占全班15%。（2）、學生進行民主投票和唱計票，班主任當場公布票數。（3）、班主任與6、任課老師協商，確定推薦名單。（4）、推薦表交學生處、少先隊大隊部審核。（5）、報學校分管領導批準。文明學生的評比每學期末進行一次，占班級人數的10%（采用四舍五入法）。鎮中心小學文明班級評分表年級 班 班主任項 目評 分 細 則自評分考核分常規工作1、保證晨間談話時間。(5分)2、堅持每月一次的黑板報更新。(5分)3、班主任手冊和班級日志記載情況好。(20分)4、班隊活動正常開展。(5分)5、班級布置好，常保清潔。(5分)德育工作1、認真組織填寫學生行為規范達標冊，班級行為規范好。(5分)2、經常進行安全教育，校內外無大小事故發生。(5分)3、班級學風正，紀律好。(5分)4、按要求做好學校組織7、的各項活動，如大掃除等。(5分)(經查不符要求不得分)5、本班學生無嚴重違紀違規現象。(5分)增減分1、 本班學生參加校極（不包括段級）集體比賽活動獲獎，一、二、三等獎，分別獎6、3、2分，鎮級各累加1分，縣級各累加2分。學生個人獲獎(不包括段級)每人次加1分。縣級及以上獲獎或發表文章，每人次獎2分。（請說明具體獲獎情況）2、校四項競賽活動中，紅旗、黃旗、藍旗每次分別得3分、2分、1分。3、家長來校反映班主任有損教師形象一次扣10分。4、學校安排的有關工作不按要求做好每次扣10分。合計鎮中心小學文明班級評比細則一、常規工作（40分）1、保證晨間談話時間。(5分)2、堅持每月一次的黑板報更新。(8、5分)3、班主任手冊和班級日志記載情況好。(20分)4、班隊活動正常開展。(5分)5、班級布置好，常保清潔。(5分)二、德育工作（25分）1、認真組織填寫學生行為規范達標冊，班級行為規范好。(5分)2、經常進行安全教育，校內外無大小事故發生。(5分)3、班級學風正，紀律好。(5分)4、按要求做好學校組織的各項活動，如大掃除等。(5分)(經查不符要求不得分)5、本班學生無嚴重違紀違規現象。(5分)三、增減分1、本班學生參加校極（不包括段級）集體比賽活動獲獎，一、二、三等獎，分別獎6、3、2分，鎮級各累加1分，縣級各累加2分。學生個人獲獎(不包括段級)每人次加1分。縣級及以上獲獎或發表文章，每人次9、獎2分。（請說明具體獲獎情況）2、校四項競賽活動中，紅旗、黃旗、藍旗每次分別得3分、2分、1分。3、家長來校反映班主任有損教師形象一次扣10分。4、學校安排的有關工作不按要求做好每次扣10分。一學期評一次，以得分最高者為文明班級。后 進 生 幫 教 制 度、后進生的確定在每學期初由班主任根據班級實際情況確定后進生名單，并將名單上報政教處備案。、對后進生的幫教采取教師幫教、心理教師輔導，學生幫助小組幫助三結合的方式。、幫教教師為各班班主任，要求每位班主任至少與一名后進生接對；學生幫助小組由后進生所在班的班主任負責成立；心理教師由校心理輔導站派出。政教處建立檔案。、對后進生的幫教要從實際出發分類或10、個別指導，嚴禁從言語或行為上傷害學生，教師幫教做到每周至少一次，學生幫助根據場合靈活開展，心理教師負責心理測試及心理輔導。、對后進生的幫教情況做好詳實準確的記錄，政教處不定期進行抽查和調查。、政教處負責組織召開有關的經驗交流會，收集評選有關論文。、學期末，各班做好后進生的轉化鑒定，政教處檢查驗收。未轉化的下學期繼續幫教。預防在校學生犯罪制度青少年違法犯罪問題是多種因素的綜合癥，但只要我們采取綜合治理的辦法，分析清楚當代青少年違法犯罪的特點和原因，對癥下藥，學校、家庭、社會三位一體，齊抓共管，形成全方位的法制教育網絡，牢固形成家庭、社區、學校多道防線，青少年的違法犯罪問題必將得到有效的控制。特制11、定鎮中心小學預防在校學生犯罪制度。一、學校是預防和減少青少年犯罪工作的主陣地，預防和減少青少年犯罪, 以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培養良好行為規范為重點，以社會家庭教育為補充，切實做好預防和減少在校青少年的違法犯罪工作。二、聘請一名法制副校長，強化對青少年法制教育。三、強化管理，營造在校青少年遵紀守法的良好氛圍。在學校教育中，嚴格管理，嚴格要求，營造一個好的氛圍。四、重視維權，把在校青少年違法犯罪苗頭消滅在萌芽狀態。五、注重社區教育，消滅在校青少年違法犯罪的盲點。六、增強在校青少年的兩種意識 法律意識和責任意識。七、加強三項教育心理健康教育、普12、法教育和幫扶轉化教育。八、構建三道防線 家庭教育防線、社區幫教防線、校園安全防線。四項競賽禮儀崗檢查有關細則一、 自覺佩戴小黃帽、紅領巾、胸卡等。不戴者每人次各扣0.5分。二、 早自修、午自修開始重點檢查包干區衛生情況，教室衛生工作(包括課桌椅和衛生工具的擺放等)每天早操開始時檢查，未做好者每次分別扣0.5分，未做的班級每次扣1分。三、 集會、排隊、早操、眼操、午自修(或午睡)的紀律及有關動作情況，未做好者每1人次扣0.5分。四、 拖把未掛好或隨意亂放者的班級，每次扣0.5分。五、 校內學生不準騎車，不亂丟廢紙雜物(包括向窗外倒水等)，不打架(凡發現打架者均扣)、罵人，不做有損于他人利益的事，13、走廊上不你追我逃，不隨地打滾就坐，不跑步進入餐廳，不把有關午餐食品帶出餐廳，不在校門口至上西湖橋的轉彎處路段購買零食，不做危險性游戲（例：把扶欄當滑梯，自行玩單雙杠，爬石坎等等）。未遵守者每人次扣0.5分，其它不良行為的現象，酌情扣分。六、 語言文明，努力學講普通話，堅持用普通話交談，發現有講方言或說臟話者每人次扣0.5分。七、 文明乘車，不規范者，每1人次扣0.5分。注：未盡事宜酌情扣分。一周內累計扣分1分及以上者取消優勝紅旗。2分及以上與有關老師的考核掛鉤。“星星伴我行”鎮中心小學爭做星級學生活動方案(試 行)一、活動目的：為了促進學生全面發展，進一步建立學生的自尊心、自信心，采取全方位管14、理、多元化評價、多角度鼓勵學生在不同方面的進步，使每個學生都能感受到成功的喜悅。為此，學校推出以“星星伴我行”為主題的爭做星級學生活動。二、活動方式：、教師針對學生學習活動中的表現，教師運用“表揚卡”及時給予表揚，以此來調動學生的積極性，將外部鼓勵轉化為內在動力，并反映給家長。、星級學生以學生獲得表揚卡的多少來確定星級。星級等位分五等，一、二星級屬初級，三星級屬中級，四、五星級屬高級。每半學期評定一次。3、評比方式如下：第一次評定時，累計達5張表揚卡，即可得“一星級學生”稱號。如果不滿5張或超出的部分，可滾入下次評比再用（下同）。累計達15張表揚卡者可得“二星級學生”稱號。超出部分也可滾入下次15、評比用。累計達35張表揚卡者可得“三星級學生”稱號。超出部分也可滾入下次評比用。累計達75張表揚卡者可得“四星級學生”稱號。超出部分也可滾入下次評比用。累計達155張表揚卡者可得“五星級學生”稱號。4、加星或減星學校獎勵加星的因素有：(1)獲國家、省、市、縣級獎勵；(2)有獲廣泛贊譽的行為；(3)個性發展成績突出。（酌情而定）有下列情形可以減星：(1)老師、同學們公認表現差，有違法違紀行為；(2)成績大幅度下降；(3)直接減星的有：a、違法犯罪；b、不尊重教師；c、發生重大安全事故；d、有嚴重行為不規范者（包括亂丟亂仍等不良行為習慣），取消當期評比資格。減星等級視問題情節輕重而定，下不保底，情16、節嚴重的可以取消所有星級。改正錯誤后，仍有評比資格。加星或減星由班主任把名單及原因上報給學生處，由學生處執行。5、表彰辦法：每學期的期中或期末評定時，由班主任統計已達到可晉升星級的學生名單，上報學生處。學生處匯總后，統一進行表彰。并把獲得星級稱號的同學名單公布在宣傳欄中。各班在中隊角上設置表揚欄。三、注意事項： 1、運用“表揚卡”激勵、教育學生要做到堅持不懈，不能時斷時續。2、發放“表揚卡”要面向每一個有“閃光點”的學生，不要過分集中于某幾個學生。鎮中心小學少先隊工作制度少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有： 1隊干部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次17、隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。 2隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。 3隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。 4隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。 5隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬18、隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。 6表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在“六一”兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。 7活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。 8小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。 9離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。 10陣地教育制度19、。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不可缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。 除以上制度外，還有值日中隊制度、隊干部民主制度等。教師理論研討制度 要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。1、強化管理機制 德育管理是一個整體系統，要強化校內“一點三線”的德育管理網絡格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處操作執行，黨團組織、少20、先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。2、優化骨干隊伍 進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。重點抓好班主任的學習培訓，不斷提高班主任的整體素質。建立文明班級、優勝班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。3、做好班主任工作考核。 修訂班主任工作管理條例，進一步完善班主任考核制度，健全各項管理制度，使班主任管理工作科學規范、高質高效。每學期召開班主任工作理論研討和班級工作經驗交流會各一次，每學年評比一次優秀班主任。各校根據自身的特點，對班主任的考核堅持公正、公平、公開的原則，在21、每月的班主任例會上及時通報有關情況，共同協商解決問題。管理要嚴，檢查要實，及時交流，整改到位。對有些項目的檢查每天進行公布。4、建立全員育人體系 開展以講師德、講責任，比水平、比能力，看實效、看實績為主要內容的“兩講、兩比、兩看”主題教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。鎮中心小學總結經驗交流制度1、為全面調動班主任工作的積極性和主動性，促進班主任隊伍整體素質和工作能力的不斷提高，推動學生管理工作不斷發展，要堅持經常地開展班主任經驗交流、研討活動。2、交流、研討的主要內容。（122、）、班主任工作的方法與藝術。（2）、班級常規管理。（3）、新時期學生生理、心理特點。（4）、學生思想政治工作。（5）、學生日常行為管理。（6）、學生干部隊伍建設。（7）、班級管理制度。（8）、入學及畢業教育。（9）、后進生轉化。（10）、班主任協調工作。（11）、班主任職業道德建設。（12）、班風建設。（13）、學風建設。（14）、其他有關內容。3、交流、研討的時間及組織。班主任經驗交流與研討活動由學生管理系統統一管理，學生處具體組織實施。要制訂切實可行的計劃的活動方案，一般每學期要組織一次活動，并收到實效。4、幾點說明（1）、班主任經驗交流、研討活動是班主任常規工作的一個方面，班主任要積極、23、踴躍參加。（2）對每次活動情況學生處要進行認真總結，并將成型的經驗予以推廣。（3）交流、研討材料由學生處負責向上級推薦。鎮中心小學重大節日、紀念日及傳統節日學生紀念活動制度根據國家中小學德育工作規程，結合我校具體情況，特制定如下制度：1、學校根據實際情況，在如下節日期間舉行慶祝活動，如：元旦、“五一”節國際勞動節、“五四”青年節、“七一”黨的生日、“八一”建軍節、“九月十日”教師節、“十一”國慶節等。2、學校可根據實際情況，要求各班因地制宜地搞一些慶祝活動或紀念活動。3、學校要根據不同的節日和紀念日弘揚以下精神：（1）、弘揚愛國主義精神、集體主義精神、進行社會主義教育（2）、進行革命傳統教育（3）、進行革命理想、世界觀、人生觀、價值觀教育。（4）、鼓舞學生“為中華之崛起而讀書”的信念。4、慶祝活動要主題鮮明，活動內容要知識性和趣味性相結合，使學生得到深刻的啟發和教育。5、每次活動都要有完善的措施和活動組織者。6、要求組織者要高度負責，安排好各項活動，并作好記錄。