午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、高級技工學校校企雙考核雙評價制度附表格編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 校企“雙考核，雙評價”制度 “在做中教才是真正的教學，在做中學才是真正的學。”職業學校就是要體現做和教學的結合，要完成這一重要任務，就必須校企合作。校企合作、工學結合、“雙考核，雙評價”是中職學校人才培養模式的重要形式。我校建筑施工與管理專業辦學思路是加強校企合作，完善“訂單培養”、學生頂崗實習等人才培養方案，面向企業，培養高素質中等技能型專門人才。繼續探索一條有效的產、學、研聯合之路，在實習過程按企業生產模式運作，使學生在校內實訓中就能夠體驗企2、業精神，學生的產品意識、質量意識和職業素養得到培養鍛煉。做好“雙考核，雙評價”工作也是建設高水平示范性職業學校的重要內容。為進一步規范我校的工學結合實踐教學工作，結合本校本專業實際，特制定本制度。 一、 總則 （一）“雙考核，雙評價”主要是指按照專業人才培養方案要求和教學計劃的安排，結合企業相關要求與制度，共同制定考核評價模式。 （二）學生參加“雙考核，雙評價”，須經過本專業組根據專業對口的原則審定同意后辦理完審批手續。（三）“雙考核，雙評價”企業要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的工作學習條件和安全健康的學習環境。 二、 細則 （一）組織領導 1.教學由學校、企業、學生三方共同參與，3、共同管理完成。學校在三方中處于主導地位，是一切活動的組織者，企業是最關鍵的一方,是考核評價制度的中心和企業指導老師的提供者。 2.學校成立考核評價小組，小組由校企合作辦、教務科、督導室、企業管理人員、建筑工程系系部、專業教研組長、專業教師等相關人員組成，建筑工程系負責實習具體事務。 3.學校必須安排足夠的校內教師對學生教學和實習進行管理，每位校內指導教師指導學生數不得多于30名。 4.聘請企業技術人員為學校的兼職教師，負責學生教學和頂崗實習的組織管理、技能訓練等工作，保證每班學生有對應的企業兼職教師負責。 （二）考核安排 1. “雙考核，雙評價”根據人才培養方案進行安排。 2. “雙考核，雙評4、價”的內容要求：專業對口、分項目實訓，具備專業性、綜合性和可操作性。 （三）工學結合學生的管理 1.安排參加工學結合的學生由本專業組和實習單位共同管理。實習單位在學生參加工學結合期間，要維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。 2.建立健全工學結合管理體系。學校成立了工學結合領導小組；本專業成立工作小組，明確專人負責工學結合工作，加強專業實習指導教師隊伍的建設，建立學生工學結合實習管理檔案，定期巡回檢查工學結合實習情況，加強工學結合實習指導和管理，處理實習中出現的有關問題，確保工學結合工作的正常有序開展。 3.建立學校、工學結合合作單位和學生之間的信息聯系制度，定期進行溝通5、聯系。學生到達實習單位前，本專業、實習單位和學生本人應當明確各方的責任、權利和義務，提前做好各項準備工作。 三、“雙考核，雙評價”的管理 （一）規范頂崗實習課程管理。校內指導教師和企業指導教師要加強學生頂崗實習期間的紀律和管理工作，嚴格按照頂崗實習計劃和課程教學標準規定的教學內容和要求組織教學，確保學生順利完成頂崗實習各個環節。 （二）申報審批制度。根據課程教學標準和教學計劃時間和內容安排開展頂崗實習教學，因為企業方面生產或者崗位等原因需要更改頂崗實習計劃，須經該專業系同意報送教務處審核批準，更改計劃后的實習在內容上必須符合頂崗實習課程教學標準要求；落實實習單位原則上由專業組安排。 （三）安全6、保障制度。頂崗實習期間要對學生進行有效的崗前培訓和安全教育，增強學生的自我保護意識，確保學生實習期間的交通、財物、飲食衛生及人身安全。要求學生在實習期間必須購買人身安全保險。參加頂崗實習一周前請各班級對頂崗實習期間采取的安全措施、購買保險情況等進行書面總結，總結報告留學校存檔。 （四）學習管理制度。 積極運用學校網絡教學平臺，采取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑。 （五）教學管理制度。 加強對實習教學的指導、協調和檢查工作，并搜集相關教學信息，做好教學質量的監控工作，引入企業評教評學機制，收集反饋信息，總結經驗，7、形成持續改進的教學管理機制，確保教學質量不斷提高。 （六）彈性管理制度。 根據企業提供崗位的季節性和時間性，要以適應企業要求為出發點安排學生實習的進度；在學生管理上，實施集中管理與分散管理相結合的辦法解決多個頂崗實習基地分散的矛盾。四、相關單位和人員的職責（一）專業系職責 1.加強工學結合管理工作，建立健全工學結合管理制度，加強工學結合工作的監督檢查，要明確對學生工學結合期間的考核內容和考核方式，認真進行考核。協調有關部門和實習單位，共同做好實習學生的管理工作，保證實習安全、有序開展。 2.在安排工學結合時，要與實習單位共同制訂專業實施方案，開展專業教學和職業技能訓練；指導教師要加強對學生思想8、政治教育和職業道德教育，定期幫助學生總結工學結合學習成果，做好工學結合成績的評定工作。 3.主動加強與工學結合單位和學生的聯系，要建立專業指導教師聯系學生制度，及時準確地掌握學生的工學狀態，解決工學過程中出現的矛盾和問題，切實指導好學生的工學活動。 4.要與學生工學結合學習所在單位協商，允許工期間學生集中一段時間返校或在工學單位，完成相關課程的學習。 5.根據教學目標與課程教學標準，設計以任務為驅動、項目為導向等教學方式以提高學生技能與素質為目標開展實習的實踐教學工作； 6.制訂詳細的實習教學計劃，包括實習課程目標、課程教學標準、教學任務書、實習指導綱要等。 7.實習時間要達到兩個月以上，專業9、對口頂崗率達到80%以上。在實習中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目和達到考核要求的其它訓練項目。 8.在頂崗實習中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習企業管理制度、企業文化、行業標準，接受企業/學校雙重制度管理。 （二）工學結合實習學生職責 1.工學結合是學校人才培養方案的重要組成部分，所有學生都必須按人才培養方案的要求按時參加工學結合活動。對于集中安排的工學結合，無正當理由不參加者，不能獲得相應課程的學習成績。 2.對于正常安排的工學結合學習，學生應當嚴格遵守學校和所到單位的規章制度，服從管理； 3.學生工學結合學習期未滿，不得擅離或調換工學結合學習單位。個別學生確因特殊情10、況，中途調換單位的，須本人提出書面申請，報工學結合工作領導小組批準。學生未經批準擅離、調換實習單位的，實習成績以零分記，其間發生的一切問題由學生本人負責。 4.工學結合學生在單位應遵守單位紀律，尊重企業指導老師，服從工作分配，認真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應及時與指導老師或專業組聯系，由專業組與單位協商解決。若因學生的原因給單位或學校造成不良影響或損失的，學校將根據有關規定給予相應處理。 5.工學結合學習期間，學生應積極主動與學校、專業指導老師、工學結合學習單位指導老師保持緊密聯系，完成工學結合學習任務。 6.工學結合期間，學生在企業的考勤，按企業的考勤制度執行，回校后同時按學11、校規章制度處理。對于在企業表現極壞，曠工次數達10天以上者，以開除學籍處理。 （三）指導老師職責 指導教師由二部分人員組成：一是專業組根據學生的專業情況指定本專業組具有豐富教學和實踐經驗的專業教師作為指導教師；二是由企業指定的指導教師。指導教師是工學結合的學習指導者，又是工作的組織者。指導教師應認真履行職責，指導學生完成工學結合任務。校企雙方的指導教師應加強聯系。 學校指導教師職責: 1.熟悉專業工學結合方案和專業實習計劃，按要求參加工學結合學習動員大會，做好學生參加工學結合前的各項準備工作，負責將工學結合學生送到企業，并保持與學生的聯系。 2.學校指導老師要加強與單位的聯系，積極配合單位開展12、工作，及時解決工學結合學習中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學校的關系。 3.指導教師要及時了解、掌握及檢查學生完成工學結合學習的情況，指導學生撰寫工學結合學習總結等； 4.負責學生實習成績的評定工作。 5.為保證正常的實習秩序，無正當理由不準調換崗位。 6.指導教師因公、因病或特殊情況需要換人時，要提前一天寫出請假條報專業組，經專業組長批準后，報領導小組組長批準后方可換人頂班，不準教師間私自換崗。 7.為嚴肅實習紀律，確保實習質量，特作如下規定： 教師如發生以下情況，均屬責任事故：（1）無故缺崗、停崗。（2）未經批準無故缺開實訓場地。（3）三次以上（含三次）實習遲到或提前下指導課。（13、4）無指導計劃，未做指導準備工作。（5）未經領導批準，私自刪減“實習計劃”中的教學內容。（6）未經請示，私自換崗。（7）編制的實習考核試卷內容出現嚴重錯誤或嚴重脫離企業實踐；（8）實習期間違反安全操作規程發生重大人身安全及設備損壞事故；（9）未按有關規定給學生布置實習任務。（10）不能完成實習任務 企業指導教師職責: 1.企業指導教師應具備一定專業水平和實踐經驗。每位指導教師指導學生數最多不超過15人。 2.指導教師要按要求指導學生的工作、學習和生活，檢查工作進度和質量。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。 3.指導教師在學生工學結合結束后要指導學生撰寫14、總結材料，保證學生的工學結合的學習質量。 4.在工學結合即將結束時，代表單位做好對實習生的鑒定與成績評定工作。 五、成績考核與評價 （一）考核原則 學生在工學結合期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制、指導和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學生工學結合實習鑒定表”。 如下表： （二）成績考核評定 1.工學結合一次做單獨一門課程成績計。考核由兩部分構成：一是企業指導教師對學生的考核成績，占總成績的60%；二是學校指導教師對學生的考核成績，占總成績的40%。 2.企業指導教師對學生的考核。工學結合學習在統一指導教師指導下，可以在同一單位的同15、一崗位進行，也可以在同一單位的不同崗位進行，企業要對學生在每一部門或崗位的表現情況進行考核，對學生的表現、工作質量做出客觀評價。填寫“工學結合學習工作鑒定表” 3.學校指導教師對學生的考核。學校指導老師要對學生日常表現及時登記，結合日常檢查中學生的成績等各方面，評定成績。填寫“工學結合學習工作鑒定表”和“學生工學結合下廠實習（見習）報告”。附件1：xx省城市建設技師學院學生下廠實習（見習）報告姓名帶隊教師專業年級實習（見習）單位實習崗位實習（見習）起止時間報告內容班主任簽名： 年 月 日 企業（工廠）意見 企業（工廠）蓋章： 年 月 日帶隊老師意見帶隊老師簽名： 年 月 日系意見系負責人簽名：16、 年 月 日 附：學生工學結合效果量化考核標準班級： 姓名： 日期：項目考核人考核子項目分值敬業精神企業有鞏固的專業思想，熱愛本職工作，忠于職守，持之以恒2有強烈的事業心，盡職盡責2有勤勉的工作態度，腳踏實地，無怨無悔2有旺盛的進取意識，不斷創新，精益求精2有無私的奉獻精神，忘我工作2團隊協作企業自己工作目標和團隊目標相符1遵守團隊制定的工作規則2能完成自己的分工任務，能幫助同事完成任務2競爭意識企業有不甘落后，勇于爭先的行動2整個工學結合過程中，成績提升明顯3考勤企業全勤加3分5遲到或早退1次扣0.2分曠工半天扣3分，曠工一天扣8分請假需向指導老師申請，報專業組批準考核成績本人學習態度3組織17、紀律3課堂實踐6學校指導教師期末考試10課程實訓15平時成績5企業頂崗實訓8學生實習成績量化考核評定表（加減分）班級： 姓名： 日期： 序號評分內容分值得分一加分1嚴格遵守安全操作規程、安全操作，無事故發生+52遵守實習紀律、未出現違紀現象、出全勤+53為實習單位作出突出貢獻（具體成效或具體事跡）+54實習單位評價優秀，受到實習單位書面嘉獎+5二減分12345671實習中無故離崗、串崗、睡崗、曠工、遲到、早退、工作時打鬧，開玩笑或從事與工作內容無關的其他事情、帶無關人員進入實習單位。（每次）52不服從單位領導和現場負責人的指揮和管理；不遵守各項安全操作規程和各項規章制度。-53疲勞作業，不經培18、訓或不接受安全教育就上崗作業。-54不講文明禮貌，不尊重領導、老師，使用侮辱性字眼，說下流話、臟話，取綽號，侮辱他人人格造成影響者（每次）55實習過程中吸煙、酗酒、打架斗毆情節惡劣，影響學校聲譽的（每次）106實習中惡意損壞設備、工具者；違反工廠安全生產管理制度而造成工廠設備、財產損失的。10實習成績的周評總分備注1、本考核在100分基礎上進行加減分；2、由指導教師和企業管理人員負責學生實習期間的評分，最后由指導教師進行匯總，評出實習生的成績。3、考核成績將作為推薦就業的主要依據。4、實習成績不及格者將不予畢業或不推薦就業。 實習指導教師簽名：xx省城市建設高級技工學校企業對學生評價表單位名稱19、學生姓名聯系電話班 級就業崗位A、用人單位對學生綜合評價： 非常滿意 滿意 不滿意 其它用人單位對學生生的評語：B、用人單位對學生綜合素質評價1、思想政治道德素質 好、 較好、 一般、 差2、身心心理素質 好、 較好、 一般、 差3、工作能力 好、 較好、 一般、 差4、操作動手能力 好、 較好、 一般、 差5、人際交往能力 好、 較好、 一般、 差6、團體協作能力 好、 較好、 一般、 差7、敬業精神 好、 較好、 一般、 差8、創新能力 好、 較好、 一般、 差9、組織管理能力 好、 較好、 一般、 差10、綜合評價 好、 較好、 一般、 差用人單位對我校學生培養方面意見和建議用人單位蓋章20、年 月 日附：工學結合學生違紀處罰規定1.實習期間在校外有違法行為，受到公安機關處理的學生，學校不發放畢業證書，且不再安排就業，違法情節嚴重將按法律程序交公安部門依法處理；2.實習學生在校外違反武漢市中等專業學校學生管理條例的有關規定，按學校有關規章制度進行處理； 3.實習生擅自離開實習單位十五天內未到校報到，按照武漢市中等專業學校學生管理條例的有關規定，以自動退學處理； 4.實習學生違反企業有關安全操作規程造成事故，由學生本人承擔責任； 5.因違反企業的規章制度被退回者，學校將根據企業所出具的辭退書按規定給予處理，取消實習資格，情節嚴重者將不予畢業； 6.有下列情況者均影響正常畢業。（1）實習生有一半以上時間在校外無故擅自離崗的，實習成績不及格，不給予畢業； （2）實習生經常曠工，根據曠工天數，折算為相應的曠課節數，給予不同的處分；（3）凡處分在記過以上者（含記過），其畢業證書必須在接受處分滿一年后、本人提出書面申請、經校領導小組討論同意，撤消處分后，才給予發放。