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1、幼兒園管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 園本教研 劉橋鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度大劉中心幼兒園園本教研教研組長(zhǎng)園本教研工作制度 1.幼兒園園本教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)；根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。 2、 每次園本教研活動(dòng)中要做到：（1） 活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：園本教研活動(dòng)之前讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容。讓教師有所準(zhǔn)備。（2） 活動(dòng)之中有主題：在園本教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開(kāi)討論，不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后，組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成2、果，并提出12個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。（3） 活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體 落實(shí)、跟進(jìn)。（4）負(fù)責(zé)材料的積累、分類(lèi)。教師園本教研工作制度 1、參加教研活動(dòng)時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。 2、在每次教研活動(dòng)中要做到：（1）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：知道園本教研活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書(shū)籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話(huà)可說(shuō)。（2）活動(dòng)之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論、辯解的氛圍，做到有話(huà)善于說(shuō)。 3、能按要求定期完成研討課案例，對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例。 園本教研考勤制度 1、3、每周1次教研組教研活動(dòng)、不準(zhǔn)無(wú)故缺席 。 2、參加園本教研活動(dòng)不遲到、中途不擅自離開(kāi)，教研中不接聽(tīng)手機(jī)；無(wú)特殊情況不得擅自請(qǐng)假。 教師園本教研學(xué)習(xí)制度 1、在園本教研中展開(kāi)有主題有中心的交流，做好記錄。 2、 對(duì)于園本教研中提出的問(wèn)題，教師回去要主動(dòng)積極地作進(jìn)一步的思索。3、 寫(xiě)出解決問(wèn)題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動(dòng)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。4、 對(duì)于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽(tīng)取教師的建議，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。教師園本教研備課制度 1、 根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認(rèn)真準(zhǔn)備，不得以任何理由敷衍。 2、二周教研研討課時(shí)，要根據(jù)其他教師的建議認(rèn)真完成第二次備課。并作修4、改。 3、在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討課后，評(píng)完課以后再修改教案，完成第三次備課。 4、寫(xiě)好研討課活動(dòng)反思。有針對(duì)性，有理論性、有實(shí)踐性。教師園本教研研討課觀摩制度 1 、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。 2、在觀摩主題教育活動(dòng)前，觀摩教師要對(duì)該研討課的內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)了解清楚，以便對(duì)該節(jié)教育活動(dòng)做出正確的評(píng)價(jià)。 3、在評(píng)價(jià)主題教育活動(dòng)時(shí)，要實(shí)事求是，敷衍的話(huà)不說(shuō)，客套的話(huà)不說(shuō)，重復(fù)的話(huà)不說(shuō)，要有自己的觀點(diǎn)。園本培訓(xùn)制度 1、 有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師必須認(rèn)真參加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和5、技能學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。 3、 作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。園本教研工作獎(jiǎng)懲制度1、 鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2、 市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì)，以此類(lèi)推。 3、 園內(nèi)大活動(dòng)：實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。 4、 大教研實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。 5、 教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分；園內(nèi)推薦鎮(zhèn)里評(píng)比加20分。參加市6、里的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)加30分，獲得名次的依據(jù)名次逐步遞增5分、10分、15分。 6、 接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。 7、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作減5分，且事后必須補(bǔ)足完成、工作態(tài)度馬虎、不負(fù)責(zé)減10分、工作完成但質(zhì)量差減10分；極差的減20分。 8、 學(xué)期末，不參加園內(nèi)任何活動(dòng)、無(wú)承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、工作態(tài)度馬虎、工作主動(dòng)性差，扣學(xué)期平均獎(jiǎng)20%。 9、 凡違反本制度任何一條，考核扣5分，態(tài)度不端正扣10分，影響園正常工作開(kāi)展、影響園聲譽(yù)扣20分。 園本教研檔案管理制度 1、 園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料：活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活7、動(dòng)反饋。 2、 學(xué)期結(jié)束，各部門(mén)及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。 3、 凡歸檔資料，無(wú)特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫(xiě)借條：說(shuō)明原因、歸還時(shí)間。 教師工作考核、考評(píng)制度 1、 嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問(wèn)題，園長(zhǎng)給予解釋與解答。 2、 實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行，每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見(jiàn)和建議的，必須經(jīng)過(guò)考評(píng)小組的商議討論，給予答復(fù)。 3、 年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。 4、 教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見(jiàn)或建議，可向本級(jí)組、本部門(mén)負(fù)責(zé)人、教代表提出上傳至園長(zhǎng)，經(jīng)園委會(huì)討論，給予答復(fù)。 園本教研工作指導(dǎo)思想 1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，不斷提高政治素養(yǎng)，貫徹落實(shí)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，立足本職，勇于開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于實(shí)踐、善于研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。 2、從綱要背景下教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求出發(fā)，確立具體的目標(biāo)和內(nèi)容，從而引導(dǎo)教師以綱要為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。 3、將園本培訓(xùn)與園本教研結(jié)合起來(lái)。園本培訓(xùn)是在園本教研活動(dòng)中進(jìn)行的，我們應(yīng)堅(jiān)持在培訓(xùn)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行培訓(xùn)。因此，園本培訓(xùn)與園本教研要整體規(guī)劃、整體實(shí)施。