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1、幼兒園教育教學要求及程序管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 幼兒園教育教學管理制度一、班級工作人員必須做到科學、合理地安排好幼兒的一日活動，堅持保教結合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創設利用與教育相適應的良好環境（心理環境、物質環境）。讓幼兒情緒愉快，主動積極參加各項活動，提高自我服務能力，養成良好的行為習慣。二、具體要求：（一）來園、離園活動1做好幼兒來園準備，搞好活動室清潔衛生，做到室內空氣流暢，光線充足，環境整潔。2教師熱情接待幼兒，相互問早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉2、快地開始一天的生活。3創設有教育意義的環境，激發幼兒活動的興趣，鼓勵指導幼兒自由、愉快地開展活動，并做好個別幼兒教育工作。4冬季幼兒進室后，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對有困難的幼兒進行適當的幫助和指點。5離園時，提醒幼兒拿好自己的衣物。6態度親切和藹，關心尊重幼兒及家長，利用離園時間，做好隨機家訪工作。7值班老師必須對留園幼兒組織適當的活動。（二）戶外活動：（包括早操與體育活動）1充分利用自然條件（水、空氣、陽光），讓幼兒進行適當的鍛煉，保證每天2小時戶活動時間（其中1小時體育活動）。2根據大綱、季節變化合理安排早操、體鍛的時間，并結合本班幼兒的年齡特征3、及發展水平，安排體育活動內容?；顒有问蕉鄻?，注重激發興趣，提高能力，達到一定的運動量。3活動前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、寒好內衣、帶好手帕），并進行有關的安全教育?；顒又?，根據氣候條件，幼兒體質和運動量大小，適當增減衣服。活動后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、適當休息等。4幼兒參加升旗儀式，升旗時立正，行注目禮。5早操時，教師必須精神飽滿，示范動作正確，幼兒的站位要背光，背風。(三) 生活活動： 1盥洗：培養幼兒飯前、便后和手臟時洗手的習慣，要提醒幼兒認真地洗手，教會幼兒正確的洗手方法。點心之前，洗手后不進行其他任何活動。了解幼兒大小便的習慣，允許幼兒按需要入廁，指導幼兒使用便紙。4、指導幫助幼兒便后整理好服裝。隨機進行生活知識、技能教育，重視個別指導。 2進餐：餐前不組織劇烈活動，為幼兒創設安靜、愉快的進餐氣氛，適用“午餐報告”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。 指導值日生發放餐具，指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷。進餐時，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，做到細嚼慢咽，關心食欲不振和體弱幼兒。點心后用手帕擦嘴，飯后用正確的方法漱口、擦嘴、擦臉、擦手。(四) 游戲活動：1保證游戲活動時間，做到游戲內容豐富，形式多樣，自由選擇，自主展開，自發交流。2創設合理的游戲環境，為幼兒準備豐富的游戲材料和玩具。3激發幼兒參加各種游戲的興趣，培養幼兒的想象力、創造力。4教師主動參與游戲，與幼兒共5、享樂趣，隨時觀察并引導、啟發、幫助幼兒選擇游戲主題，理解角色，豐富內容，開展交往，培養解決問題的能力。5有計劃地組織幼兒收集玩具材料和自制玩具。6培養幼兒良好的行為習慣。 (五) 教育活動1按照幼兒園教師教育工作計劃制訂的基本要求，根據幼兒年齡特點和本班幼兒實際情況，熟悉大綱，鉆研教材，制 訂計劃。2寓教育于游戲之中，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒主動參與活動。調動幼兒的多種感官，讓他們直接感知、體驗、操作、提高遷移能力，培養探索精神。3根據教學內容運用啟發性的語言，鼓勵幼兒提問，發揮想象，保護幼兒思維過程中的創造意識。4面向全體，因人施教?；顒又屑訌娪^察，注重個體差異，進行分層指導。重視反饋，及時調控。5創設與教育相適宜的環境，并充分發揮環境的教育作用。6注意室內采光，保持視距，并根據不同教育活動，變動幼兒座位。注重幼兒坐姿、握筆姿勢的正確，遵守活動規則，培養幼兒良好的學習習慣。