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1、幼兒園國家通用語言文字使用規(guī)范管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 幼兒園國家通用語言文字、使用制度為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法和洛浦縣教育局關于國家通用語言文字學習、使用的精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，使普通話成為教學語言和校園語言，推進校園語言文化建設，提高師生的素質修養(yǎng)，現(xiàn)結合我園實際情況，制訂杭桂鎮(zhèn)幼兒園語言文字使用規(guī)范化管理制度。一、推廣普通話工作制度（一）成立語言文字規(guī)范化工作領導小組，各分園設立教學負責人為推普員，在總園語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展幼兒園和各班語言文字規(guī)范化宣2、傳、整治與監(jiān)督工作。（二）全園教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺在園使用國家通用語言。（三）組織教職工進行普通話水平等級考核，直到達標為止，今年全員教師需取得普通話二級乙等。（四）幼兒園每學期有計劃地安排各種形式的推普活動，在園內形成一個講普通話的良好風氣。（五）推普工作列入各類“評優(yōu)樹模”活動的考評條件之一。二、語言制度（一）普通話規(guī)范要求1熱愛祖國語言文字。2說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調，維吾爾族教師在園期間不得使用本民族語言交流。3幼兒在校園內說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。4提倡幼兒在家庭和社會上也要說普通話。（二）規(guī)范字使用要求1書寫規(guī)范，不3、寫錯別字、簡化字、繁體字、異體字。2備課筆記中使用規(guī)范字。3評語中使用規(guī)范字。4宣傳材料中使用規(guī)范字。5督促家長使用規(guī)范字。三、語言文字工作獎懲制度（一）要求教師普通話水平必須達到國家標準，未達標教師不得參與評先選優(yōu)。（二）把對語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務考核和教學基本功考核中,考核結果作為晉級和評優(yōu)的條件之一。（三）充分發(fā)揮課堂普及普通話作用，用字規(guī)范化中的主渠道作用。教學時要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力的思想，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣，對做得好的老師和幼兒給予適當獎勵。（四）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作。要在教師中開展形式4、多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，及長期推普活動，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。（五）加強幼兒園普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。（六）對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予適當?shù)莫剟睢Ｋ摹⒄Z言文字學習宣傳制度（一）開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為幼兒園素質教育的重要內容。（二）在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。（三）對幼兒進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功5、訓練。（四）校園內設規(guī)范語言文字的宣傳欄。（五）通過晨接、離園、家長會、家園聯(lián)系欄、宣傳板報等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義和有關法律法規(guī)以及語言文字規(guī)范化有關知識。五、語言文字工作教育培訓制度（一）教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體任課教師普通話達標率100%。（二）幼兒園每學年開展“推普周”活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。（三）幼兒園每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結果在全園公布，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。（四）幼兒園領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各6、項工作和活動中以身作則，嚴格管理。（五）教師要立足課堂教學和班級活動，對幼兒進行語言文字知識的教育，要面向全體幼兒，使全體幼兒接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的幼兒能說比較標準的普通話，60%以上的幼兒能說標準的普通話。（六）針對培訓工作的領導,成立培訓工作領導小組,園長是第一責任人。（七）全體教師都要按時參加幼兒園組織的國語學習活動，不得遲到、曠到、早退。（八）每周組織2次普通話集中培訓，每次2個課時，除值班以外的全體普通話未達到二級乙等或以上的教師必須參加。（九）參加學習的教師參加培訓時，要認真記錄，并做到及時消化，按時完成教師布置的作業(yè)。（十）園長、班主任、保育員要7、帶頭講普通話，養(yǎng)成使用普通話的習慣。（十一）突出實踐性教學環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學質量，不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力，按照計劃開展口語練習。（十二）加強培訓過程管理，做好相關課程記錄、簡報等。六、校園用語用字管理制度（一）校園用語要求1.師生在校園內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、臟話和方言，使普通話成為校園用語。2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、幼兒回答問題必須使用普通話，對外聯(lián)絡必須使用普通話。3.教師、幼兒在課堂上必須使用普通話。4.加強基本功訓練，提高普通話水平。5.教師必須達到本學年全員達到普通話二級乙等標準。68、.幼兒能說比較標準的普通話。7.教師在園說一次維吾爾語被發(fā)現(xiàn)者月考核扣3分、期末考核扣1分。（二）校園用字要求1.園名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等用字符合要求。2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。3.幼兒園舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。4.公文、園報、講話稿、教案等用字規(guī)范。5.撰寫的各項材料用字符合要求。七、語言文字推普員工作職責（一）宣傳貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，提高全體師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。（二）各分園要加強語言文字工作的管理。（三）在課余、園內督促普通話的推廣。（四）在校園內外、班級內外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關班級和個人及時改正。（五）對推普工作和用字規(guī)范的班級和個人，進行推薦表揚。（六）積極開展“全國推廣普通話周”活動。（七）積極協(xié)助完成園語言文字工作領導小組布置的各項工作。