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1、幼兒園學生素質教育評估管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 幼兒素質教育評估制度一、指導思想以幼兒園教育指導綱要的精神為依托，以幼兒園“五年發展”規劃遠景為追求，有效落實以幼兒發展為本的教育理念。為每位幼兒一生的發展奠定基礎，為每位幼兒的健康成長提供條件，為每位幼兒的全面發展創造機會，根據幼兒教育目標及與此相適應的幼兒發展目標，運用過程性評價、動態性評價，以發展的眼光看待每位幼兒，對幼兒進行“健康、語言、社會、藝術、科學”全面的評估，促進幼兒均衡發展，注重幼兒的潛能開發和個性化教育。二、評估目標及時分析幼兒發展狀2、況，了解幼兒的發展需要，檢測教師培養孩子的發展情況，促進幼兒全面和諧發展。三、評價內容本評估制度的評估內容主要圍繞藝五大領域方面實施。四、具體實施辦法每學期末各班教師要對每名幼兒進行合理的階段性評估，認真分析評價結果，為下一階段工作提供依據。每學期末各班教師要認真、負責、客觀、公正的對本班幼兒進行全面評價，并詳細填寫幼兒全面素質發展報告單，及時發放到家長手中，請家長填寫評價意見。教研組對各班幼兒素質發展情況在期末進行隨機抽查。1.小班考核內容：a涂色練習、根據音樂伴奏做簡單的動作（評分要求：能進行大塊面的涂色活動，根據節奏自然的做肢體動作）b朗讀一首兒歌（評分要求：完整的朗讀一首兒歌，吐字清晰3、）c認識圖形（評分要求：顏色、形狀基本認識。）d談話交流（主要考察社會領域學會與人交流和分享。）e上下樓梯、進餐（評分要求：會拿勺子吃飯，會雙腳交替上下樓梯，不推不擠）2中班考核內容：a講故事（評分要求：能完整的復述故事。）b唱一首教過的歌曲（評分要求：唱歌姿勢正確，吐字清楚，能基本唱準歌曲）c點數取物、認識自然現象（評分要求：會點數并按要求取多1或者少1的物。知道四季及風、雨、云等自然現象）d分享故事（嬌嬌和媽媽去參加老同學聚會。用餐時，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。嬌嬌做的對嗎？）合作游戲運球（評分要求：通過聽故事會判斷對錯，通過合作游戲學會遵守游戲規則與同伴友好相處。）e立定跳遠、連續拍球（評分要求：姿勢正確，動作基本到位。）3.大班考核內容：a看圖片創編故事（評分要求：能想象畫面以外情景，運用掌握的詞匯講故事講完整。）b唱一首教過的歌曲（評分要求：唱歌時音調、節奏準確）c認識球體等、知道陽光、水、空氣的作用。（評分要求：認識正方體長方體球、知道陽光、水、空氣的作用。）d傳統節日、合作游戲（評分要求：知道傳統節日，在游戲中會組織和協作完成。）e跳繩、滾、攀等，地震了我們怎么辦？（評分要求：各種基本動作協調、靈活。知道119、120、110等日常生活中的安全知識。）