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1、美化蘇農(nóng)相城校園美化蘇農(nóng)相城校園方案方案查恒毅戴昊鄭建峰袁宸目錄：目錄：v宿舍垃圾分類處理宿舍垃圾分類處理v教學區(qū)垃圾分類處理教學區(qū)垃圾分類處理v校園垃圾分類處理校園垃圾分類處理=v校園垃圾分類回收活動的管校園垃圾分類回收活動的管理理-建議建議v獎懲手段獎懲手段宿舍垃圾分類建議：宿舍垃圾分類建議：1.1.每個宿舍應當配至少三個垃圾桶每個宿舍應當配至少三個垃圾桶可回收垃圾可回收垃圾不可回收垃圾不可回收垃圾衛(wèi)生間垃圾衛(wèi)生間垃圾2.2.垃圾桶規(guī)格應選擇小號、搖蓋式。垃圾桶規(guī)格應選擇小號、搖蓋式。3.3.危險廢物、有害廢物如：碎玻璃、電池應危險廢物、有害廢物如：碎玻璃、電池應當用堅硬包裝袋封好，并注明2、當用堅硬包裝袋封好，并注明“危險危險”4.4.宿舍樓大垃圾桶的設置宿舍樓大垃圾桶的設置前后樓梯口各前后樓梯口各設置一置一處放置三個大放置三個大規(guī)格垃圾桶：可回收、不可回收、其他垃圾格垃圾桶：可回收、不可回收、其他垃圾教學樓垃圾分類及垃圾桶設置教學樓垃圾分類及垃圾桶設置1.1.教學區(qū)應設置一組可回收、不可回收垃圾桶教學區(qū)應設置一組可回收、不可回收垃圾桶2.2.樓道以及每兩個教室中應當設置一組垃圾桶樓道以及每兩個教室中應當設置一組垃圾桶3.3.垃圾桶規(guī)格為中型、搖蓋式。垃圾桶規(guī)格為中型、搖蓋式。可可 回回 收收不不可可 回回收收超市門口走廊食堂：1.設施兩個大型敞口式廚 余垃圾桶2.一組可回收、不3、可回收垃圾桶校園垃圾分類及垃圾桶放置校園垃圾分類及垃圾桶放置門衛(wèi)處：門衛(wèi)處：1.1.主要快遞都在門衛(wèi)處領取有較多可回收紙箱、主要快遞都在門衛(wèi)處領取有較多可回收紙箱、盒、泡沫，故應設置兩個大型垃圾桶。盒、泡沫，故應設置兩個大型垃圾桶。操場、水邊：垃圾桶要求為：中型、牢固、操場、水邊：垃圾桶要求為：中型、牢固、可回收、不可回收、煙灰一可回收、不可回收、煙灰一 體體式式校園其他地方：應當每50米設置一個一體式垃圾桶校園垃圾分類回收活動的管理建議校園垃圾分類回收活動的管理建議v宣宣傳階段段 一一項工作能否成功起步，關工作能否成功起步，關鍵在于能否在于能否有效并持有效并持續(xù)的宣的宣傳。我。我認為學校在學4、校在這個個過程中所程中所發(fā)揮的的作用是非常重要的，只有學校能作用是非常重要的，只有學校能夠真正重真正重視垃圾分垃圾分類回回收收這項工作，才能工作，才能進行有效的行有效的監(jiān)督和倡督和倡導，才能在整個，才能在整個校園形成一種回收氛校園形成一種回收氛圍，一種，一種環(huán)保保節(jié)約的的風氣。通氣。通過加加強相關相關環(huán)保保設施的建立和及施的建立和及時更新，更新，對學生的日常垃圾學生的日常垃圾投放行投放行為進行一定的引行一定的引導，以及多，以及多進行一些以行一些以“環(huán)保保”為主主題的宣的宣傳和教育活和教育活動，讓更多的學生更多的學生認識并參與到并參與到環(huán)保行保行動中。如，學校可以開展垃圾回收文化周，并通中。如，5、學校可以開展垃圾回收文化周，并通過學生學生組織舉辦相相應的的環(huán)保活保活動和和講座。普及座。普及環(huán)保知保知識，提高學生垃圾回收利用的意提高學生垃圾回收利用的意識。并且，學校可以把。并且，學校可以把這項工作與班工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來，定期系起來，定期檢察察監(jiān)督，或把工作分督，或把工作分配到各學院，加配到各學院，加強組織和和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回督力度，從而逐步把垃圾回收工作收工作變成一種日常成一種日常習慣，把垃圾回收活，把垃圾回收活動由學生被由學生被動接受接受變成主成主動積極極執(zhí)行行。執(zhí)行落行落實階段及垃圾分段及垃圾分類回收體系的建立回收體系的建立 校園垃圾分校園垃圾分類回收及垃回收及垃圾圾資6、源化的源化的過程主要包括校園垃圾的分程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。其管理措施是。其管理措施是為了有效的在分了有效的在分類回收活回收活動期期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原理原則、措施、回收管理的方法。措施、回收管理的方法。這些措施是保些措施是保證良好良好環(huán)境功能及回收利用功能科學化管理的重要手境功能及回收利用功能科學化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有段。其目的在于合理。高效。有計劃并持劃并持續(xù)的的為校園提供健全的垃圾分校園提供健全的垃圾分類回收回收設施與良好、施與良好、有7、序的手機、回收、利用系有序的手機、回收、利用系統(tǒng)。首先，垃圾分首先，垃圾分類是垃圾收集的基是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學工作主要是同學們的的職責，但如何收集，怎，但如何收集，怎樣分分類還是需要學校和有關學生是需要學校和有關學生組織進行相關的引行相關的引導和回收分和回收分類知知識的普及。而所的普及。而所謂的垃圾收集的垃圾收集過程就是把已程就是把已經(jīng)分好分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按所按類集中集中儲存，并等待回收利存，并等待回收利用的用的過程。即把同學程。即把同學們分分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房8、地按房地按類集中集中儲存，存，當當儲存量達到一定存量達到一定值時，學校，學校組織相關相關單位運送到指定位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收品回收站。垃圾的回收實際上是上是資源的再生和利用。再生源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用源的開采，也減少了在開采利用過程中造成程中造成的的環(huán)境破壞。在境破壞。在這一一環(huán)節(jié)中中應在大學生群體中加在大學生群體中加強資源再生和利用的宣源再生和利用的宣傳。具體的。具體的執(zhí)行措施行措施固然重要，但也固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣在采取具體措施之前先做好宣傳和和組織工作。在整個工作。在整個過程中程中應遵循9、如下遵循如下原原則：以防以防為主，防守主，防守結合的原合的原則。在事先就。在事先就應該考考慮到回收活到回收活動中可能遇到的中可能遇到的問題和相和相應的的應對措施，做到最大化的利用措施，做到最大化的利用資源，防止源，防止資源的浪源的浪費。專人管理與學生共同管理相人管理與學生共同管理相結合的原合的原則。校園的垃圾分。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學的參與是很回收工作如果沒有廣大同學的參與是很難產(chǎn)生生實際效果的，也無效果的，也無法法產(chǎn)生宣生宣傳教育的工作，因此在教育的工作，因此在專人管理的同人管理的同時加加強學生的參與性。學生的參與性。提前準提前準備和管理的原和管理的原則。應提高提高對意外事故的意外事故的預測，預防和防和應對水平，提高效率并水平，提高效率并堅持持進行活行活動過程中的再宣程中的再宣傳，以以進一步一步擴大宣大宣傳范范圍，進一步加一步加強宣宣傳效果，從而減少短期行效果，從而減少短期行為，持，持續(xù)堅持持該項活活動。獎懲手段：獎懲手段：v對于垃圾分于垃圾分類做的出色的宿舍做的出色的宿舍獎勵其水勵其水電費xx元元。v對于垃圾分于垃圾分類做的不是明確的做的不是明確的懲罰其宿舍打其宿舍打掃公公共共衛(wèi)生一周。生一周。美化校園從我做起謝謝大家大家