午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、 中國最龐大的下載資料庫 (整理. 版權(quán)歸原作者所有)土 如果您不是在 網(wǎng)站下載此資料的, 不要隨意相信. 請訪問3722, 加入 必要時可將此文件解密成可編輯的doc或ppt格式服裝設計與工藝專業(yè)市場調(diào)研與論證報告澧縣職業(yè)中專學校專業(yè)指導委員會為了把服裝設計與工藝專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè)，加快服裝設計與工藝專業(yè)的建設步伐，學校成立了專門的調(diào)研小組，在組長彭光喬同志的帶領(lǐng)下，從2002年起，歷時近3年，重點考察了常德圣德西服裝有限公司、常德市洋洋服飾有限責任公司、常德市東風紡織責任有限公司、常德市航力服裝廠、常德市梭織服裝廠、常德莉莉時裝有限公司、澧縣榮隆制衣廠、澧縣祥生制衣廠、澧縣云華制衣2、廠、澧縣鑫燁服飾有限公司、澧縣明偉服飾有限公司、澧縣成宏服飾有限公司、津市金成制衣廠等本地區(qū)的服裝企業(yè)和長三角、珠三角、環(huán)渤海灣3個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)域100多家服裝類企業(yè)?，F(xiàn)將調(diào)研及論證情況報告如下：一、服裝設計與工藝專業(yè)人才的社會需求分析1、本區(qū)域內(nèi)服裝行業(yè)對服裝設計與工藝專業(yè)人才的需求服裝設計與工藝專業(yè)人才是服裝類企業(yè)所必需的，無論是簡單的服裝加工生產(chǎn)，還是服裝款式設計與品牌開發(fā)，都離不開服裝設計與工藝專業(yè)。入世后，服裝設計與生產(chǎn)自動化水平不斷提高，自動化程度較高的服裝設計生產(chǎn)業(yè)有望迎來30%的增長。服裝設計與生產(chǎn)已開始廣泛使用先進的CAD/CAM技術(shù)，而掌握CAD/CAM技術(shù)的設計與操作人才奇3、缺，“月薪6000難聘制板技工”、“年薪10萬招不到CAD技師”，“工資再高也難找高級服裝設計師”成為社會普遍關(guān)注的熱點問題。據(jù)統(tǒng)計，目前我國服裝設計加工人員短缺60多萬。服裝專業(yè)人才短缺已引起中央領(lǐng)導、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視，溫家寶總理親自關(guān)注全國職業(yè)中學的學生技能比武就已經(jīng)說明了這一點。從常德市勞動部門獲悉，目前常德市的服裝產(chǎn)業(yè)規(guī)模在全省占有相當比例，常德圣德西服裝有限公司、常德市洋洋服飾有限責任公司、常德市東風紡織責任有限公司、常德市航力服裝廠、常德市梭織服裝廠、常德莉莉時裝有限公司、澧縣榮隆制衣廠、澧縣祥生制衣廠、澧縣云華制衣廠等企業(yè)，每年服裝技術(shù)工人的人才缺口已4、經(jīng)超過千人。為了進一步了解常德市的服裝設計與工藝專業(yè)人才需求的行情，我校專業(yè)調(diào)研組走訪調(diào)研了常德圣德西服裝有限公司、常德市洋洋服飾有限責任公司、常德市東風紡織責任有限公司、常德市航力服裝廠、常德市梭織服裝廠、常德莉莉時裝有限公司等企業(yè)，上述企業(yè)都是常德市服裝設計與工藝行業(yè)的骨干企業(yè)，它們均是集產(chǎn)品設計開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務于一體的企業(yè)，均具有一定的規(guī)模。其中常德莉莉時裝有限公司企業(yè)員工近2000人，常德圣德西服裝有限公司有限公司員工近3000人，常德市洋洋服飾有限責任公司員工超過千人，它們的企業(yè)設計技術(shù)人員約占企業(yè)員工的8%，管理人員約占5%，三家企業(yè)均生產(chǎn)各種服裝中高檔成衣產(chǎn)品，產(chǎn)品覆蓋廣東5、廣西、海南、湖南、福建等華南地區(qū)，由于企業(yè)善于管理，產(chǎn)品設計開發(fā)適銷對路，因此企業(yè)產(chǎn)品具有較強的競爭力。這三家公司除了具有一批穩(wěn)定的服裝車縫精作工藝人員外，服裝設計部門、服裝CAD制板部門、服裝CAM技術(shù)部門都具有一定的規(guī)模。常德市洋洋服飾有限責任公司有服裝設計工作室2個、服裝制板室2個、服裝制圖CAD室1個、服裝CAM技術(shù)室1個，與服裝設計、制板有關(guān)的技能型人才有90人，服裝工藝生產(chǎn)、管理技能型人員約910多人；常德莉莉時裝有限公司有服裝設計工作室3個、服裝制板室6個、服裝制圖CAD室4個、服裝CAM技術(shù)室1個，與服裝設計、制板有關(guān)的技能型人才有180人，服裝工藝生產(chǎn)、管理技能型人員約186、20多人；常德圣德西服裝有限公司有服裝設計工作室4個、服裝制板室8個、 中國最龐大的下載資料庫 (整理. 版權(quán)歸原作者所有)土 如果您不是在 網(wǎng)站下載此資料的, 不要隨意相信. 請訪問3722, 加入 必要時可將此文件解密成可編輯的doc或ppt格式服裝制圖CAD室5個、服裝CAM技術(shù)室2個，與服裝設計、制板有關(guān)的技能型人才有260人，服裝工藝生產(chǎn)、管理技能型人員約2740多人；服裝設計、服裝CAD/CAM技能型人才在這幾家企業(yè)頗受重視，他們是服裝行業(yè)的精英。其它企業(yè)諸如澧縣祥生制衣廠、澧縣云華制衣廠、澧縣鑫燁服飾有限公司等企業(yè)都屬于中小規(guī)模的服裝企業(yè)，企業(yè)員工300-400人，技術(shù)人員平均占7、10%。這些企業(yè)的服裝設計專業(yè)人員在技術(shù)人員中所占的比重較大，平均可達30%。2、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對服裝設計與工藝專業(yè)人才的需求為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我校調(diào)研小組還走訪調(diào)研了一些經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的勞動保障和人事部門及服裝類企業(yè)，如南通天一服裝有限公司、廣東環(huán)亞服裝有限公司、南通天友服裝有限公司、江陰海瀾集團、常州艾貝服飾有限公司、香港雅琪迪尼服飾（廣州）有限公司等企業(yè)。這些單位大都是以設計創(chuàng)新與品牌開發(fā)為增長點，服裝設計、服裝手工制板、CAD工業(yè)制版、服裝車縫精作工藝、服裝打樣、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理等大部分崗位對綜合素質(zhì)高、具備服裝設計與工藝技術(shù)的技能型人才的需求量大。在分別8、與企業(yè)領(lǐng)導、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入交流和座談后，充分意識到隨著科學技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來長三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。服裝設計與工藝專業(yè)應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是中等技術(shù)應用人才，而當?shù)氐穆殬I(yè)學校根本無法滿足這一行業(yè)的需求，這也為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，本地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對服裝設計與工藝專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，僅常德市幾個大中型服裝類企業(yè)每年的缺口不低于2千人，目前用人單位急需的人才主要有：服裝設計、服裝手工制板、9、CAD工業(yè)制版、服裝車縫精作工藝、服裝打樣、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理等人才。上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進了新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備、新標準。有些服裝產(chǎn)品的設計開發(fā)和大型生產(chǎn)線的生產(chǎn)對服裝產(chǎn)品設計開發(fā)、服裝CAD制板、服裝CAD工藝設計、服裝CAM生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)技能的要求日益提高。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產(chǎn)一線的技能型人才。因此，為了適應區(qū)域經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會急需，我校對服裝設計與工藝專業(yè)進行了改革調(diào)整。改革調(diào)整后的該專業(yè)以社會發(fā)展對服裝設計與工藝專業(yè)中職人才的需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中等職10、業(yè)教育特色的教學體系，突出應用性、實踐性、先進性的原則，使畢業(yè)生既能掌握服裝設計、服裝制圖、服裝縫制等專業(yè)理論知識，又能熟練掌握服裝設計、服裝手工制板、CAD工業(yè)制板、服裝精縫工藝等實用技術(shù)。這一措施是我校對社會需求做出的快速反應，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的，適應了本地區(qū)和其它經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應了學生今后繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展的需要。改革調(diào)整后的服裝設計與工藝專業(yè)以“校企合作”、“工學結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的新方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯具有實用型人才特色。二、服裝設計與工藝技術(shù)的現(xiàn)11、狀與發(fā)展趨勢1、 服裝技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。服裝設計與工藝技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域。新一代的CAD/CAM技術(shù)可以加快服裝新產(chǎn)品的設計開發(fā)速度，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，服裝CAD/CAM系統(tǒng)實現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)管理的現(xiàn)代化過程。因而服裝行業(yè)必然需要服裝設計、服裝手工制板、CAD工業(yè)制版、服裝車縫精作工藝、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理等專業(yè)技術(shù)人員。我校位于全省經(jīng)濟較為發(fā)達的湘北地區(qū)，周邊崛起的常德圣德西服裝有限公司、常德市洋洋服飾有限責任公司、常德市東風紡12、織責任有限公司、常德市航力服裝廠、常德市梭織服裝廠、常德莉莉時裝有限公司、澧縣榮隆制衣廠，給我校服裝設計與工藝專業(yè)的建設與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，服裝行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。2、我國急需服裝設計與工藝技術(shù)應用性專門技術(shù)人才在我國的一些沿海城市，對服裝設計、跟單、服裝手工制板、CAD工業(yè)制版、服裝車縫精作工藝、服裝打樣、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，中等職業(yè)學校的服裝專業(yè)畢業(yè)生更是供不應求，就業(yè)前景很樂觀。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對服裝設計與工藝專業(yè)人員的需求將會有增無減。因此，我們要充分利用這一13、契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，加大對服裝設計與工藝專業(yè)教學改革的力度，迅速擴大服裝設計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)在市場中的份額。3、本區(qū)域及其它經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)需要大量的服裝設計與工藝專業(yè)技術(shù)人員近幾年，我省服裝行業(yè)的發(fā)展速度超前，湖南益鑫泰麻業(yè)服飾有限公司、派麗雅（張家界）制衣有限公司等大中型企業(yè)不斷擴大規(guī)模，長三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)經(jīng)濟更是高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和服裝業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設備和新的設計理念，開發(fā)新的產(chǎn)品已成為必然，其中服裝設計的創(chuàng)新和產(chǎn)品的開發(fā)更是占主導地位。以服裝設計為例：我們調(diào)研考察的100多個14、企業(yè)，近幾年引進了許多國內(nèi)外超前的設計理念，但真正能使其發(fā)揮潛能的服裝設計與工藝專業(yè)技術(shù)人員還非常有限。目前，我國服裝類技術(shù)人才緊缺，且年齡偏大，服裝業(yè)中具有較高技術(shù)資格的人員很少。為滿足企業(yè)對服裝類人才的需求，各職業(yè)學校不斷培養(yǎng)和輸送了許多服裝類的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的服裝類技術(shù)應用性人才。近些年，學校為企業(yè)培養(yǎng)了許多服裝制作與營銷人才，但是在服裝設計與工藝方面，如：服裝設計、服裝手工制板、CAD工業(yè)制版、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理等領(lǐng)域中卻是缺少技能型。我省服裝設計與工藝專業(yè)從業(yè)人員中，具有較高技術(shù)水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還15、是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，加強服裝設計與工藝行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的責任。三、我校服裝設計與工藝專業(yè)的辦學條件1、實訓室建設情況我校服裝設計與工藝專業(yè)實驗設施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達到了相應課程的實驗教學要求?，F(xiàn)有服裝制板、服裝設計CAD室、服裝制圖CAD、服裝縫制工藝、服裝特殊工種實訓、服裝立裁室、服裝設計工作等實訓，校內(nèi)實訓室基本滿足該專業(yè)學生專業(yè)技能訓練的需要。此外，本專業(yè)校內(nèi)專業(yè)實踐場地還有制衣廠、服飾設計有限公司，這兩個實訓場地已具備專業(yè)綜合實訓的真實職業(yè)環(huán)境。2、實踐教學基地為了提高服裝設計與工藝專業(yè)學生的實踐技能水平，學校重16、點建設了本專業(yè)的實踐教學基地。（1）校內(nèi)實習、實訓條件校辦蘭江服裝廠：可進行服裝裁剪、服裝熨燙、服裝縫制等工種的實習。校辦蘭江服飾設計有限公司：配置服裝設計工作室、服裝制板室等，為學生掌握先進的服裝設計、制板技術(shù)提供良好的實驗環(huán)境和實驗條件。服裝設計CAD室：可完成Coreldraw款式設計、Coreldraw服裝效果圖繪制、Coreldraw品牌女裝成衣模擬設計等實訓項目。服裝制板CAD室：既能進行服裝CAD工業(yè)制板實訓，又能進行服裝CAD技工的培訓考核。（2）校外基地 中國最龐大的下載資料庫 (整理. 版權(quán)歸原作者所有)土 如果您不是在 網(wǎng)站下載此資料的, 不要隨意相信. 請訪問3722,17、 加入 必要時可將此文件解密成可編輯的doc或ppt格式學校與13家服裝類企業(yè)簽定了實習協(xié)議。本著資源共享，互惠互利的原則，加強與工廠企業(yè)的聯(lián)系。一方面聘請經(jīng)驗豐富的工程師來校指導學生實習、實訓；另一方面安排學生到企業(yè)實習，最大限度地縮短我校畢業(yè)生畢業(yè)后的試用期，提高畢業(yè)生的競爭力。3、教材建設我校服裝設計與工藝專業(yè)教材采用教育部中等職業(yè)學校規(guī)劃和推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了服裝紙樣設計、服裝平面結(jié)構(gòu)制圖、富怡服裝CAD制板教程、服裝設計、制衣工藝等實踐實訓補充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。4、師資隊伍建設師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵，建設一支專兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)18、合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經(jīng)驗，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進行教學改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)專業(yè)課教師現(xiàn)狀:名 稱人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)比例專兼職教師總?cè)藬?shù)35專任教師總?cè)藬?shù)2674.2%專任教師中本科學歷人數(shù)2596%兼職教師總?cè)藬?shù)925.1%高級職稱人數(shù)27.7%中級職稱人數(shù)1350%專任教師中“雙師型”教師人數(shù)1765%我校為了適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展的需要,努力把服裝設計與工藝專業(yè)辦成我校的拳頭專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴大招生規(guī)模。我校實驗室、師資、圖書資料等條件都能滿足教學的需要。四、我校開辦服裝設計與工藝專業(yè)的保障措施1、培養(yǎng)模式創(chuàng)新中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、19、服務一線的中等技術(shù)應用型人才為目標，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認識到：職業(yè)教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。堅持“教、學、做合一”的原則，以實訓實習為主，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，提高畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應程度。專業(yè)設置瞄準經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由企業(yè)、學校參加的專業(yè)指導委員會，對人才需求預測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標、教學計劃安排、主干課程設置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設的社會可利用資源等方面進行評議、論證、審核；在此基礎上，決定該專業(yè)設置與改革方向。2、開展工學結(jié)合開展互動性的工20、學合作。學校、企業(yè)共同實施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作，是將學生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方資源的有效共享，創(chuàng)新工學合作思路。校、企雙方認真梳理產(chǎn)學合作要素，創(chuàng)造性地提出工學合作辦學的新模式。通過校企合作，建設高水平實踐教學基地。學校通過為企業(yè)提供培訓服務和技術(shù)服務、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務項目中，使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項目來實施其“品牌戰(zhàn)略”。而企業(yè)因此也反哺學校專業(yè)建設，提供校外實習基地、為設置在校內(nèi)的實訓基地提供了儀器設備并提供教師掛職鍛煉崗位21、受聘承擔部分教學任務及其它合作項目；在學校、企業(yè)和學生“共贏”的過程中，企業(yè)還為提高學生的實際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件；因而工學合作使教育教學質(zhì)量得以提高，畢業(yè)生充分就業(yè)。3、實施雙證書培養(yǎng)制度實施雙證書培養(yǎng)制度，既是進行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學生經(jīng)過三年的學習，修完教學計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查合格，按要求完成畢業(yè)實習和設計，頒發(fā)畢業(yè)證書。同時應取得教學計劃要求的英語、計算機等級和相應的崗位資格證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實踐，并建立了國家職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達到100%，推動了畢業(yè)生的就業(yè)。五、服裝設計22、與工藝專業(yè)的教學計劃的原則、構(gòu)成與修訂（一）教學計劃的原則1堅持德、智、體全面發(fā)展全面貫徹國家的教育方針，要正確處理好：思想與業(yè)務、理論與實踐、學習與健康，努力提高學生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。2突出針對性和應用性根據(jù)培養(yǎng)目標和教學模式設置課程。課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為目標，基礎理論以必需、夠用為度，專業(yè)教學要突出針對性和實用性。同時，應使學生具有一定的適應能力和可持續(xù)學習的基礎。3加強實踐能力培養(yǎng)做到工學結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實訓與生產(chǎn)實踐，減少演示和驗證性實驗，實訓課程可單獨設置，以使學生得到比較系統(tǒng)的專業(yè)技能訓練。4貫23、徹產(chǎn)學結(jié)合思想要面向市場和經(jīng)濟建設，從實際出發(fā)，主動適應地方建設需要，充分利用社會資源。產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)技術(shù)應用型人才的基本途徑，教學計劃的制訂和實施過程應主動爭取企業(yè)參與，可與企業(yè)共同制訂和實施教學計劃，教學計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點妥善安排。5體現(xiàn)整體優(yōu)化從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線，立足教學過程全局，對教學內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實現(xiàn)教學計劃的整體優(yōu)化?？筛鶕?jù)實際情況，在教學內(nèi)容、課程設置和教學要求上可有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢和特點。6實現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合教學計劃的體系結(jié)構(gòu)與教學模式可多樣化。（二）教學計劃的內(nèi)容構(gòu)成與安排124、教學計劃的內(nèi)容：（1）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。（2）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析。（3）課程設置及時間分配。（4）教學進程表。（5）必要的說明。2教學課型分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括實驗課、實習、專業(yè)實踐（實訓）、課程設計、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)，實踐教學一般應占教學活動總學時的50%左右。3、基本修業(yè)年限為三年，三年制專業(yè)教學活動總學時為2500至2800學時。（三）教學計劃的修訂教學計劃的修訂是學校教學工作中的一件重要的工作，因此要求在充分調(diào)研的基礎上進行滾動修改。1、分管教學的校長親自負責，組織教學計劃修訂領(lǐng)導小組，結(jié)合專業(yè)指導委員25、會的意見，吸收有經(jīng)驗的教師參加，由專家委員會具體負責制訂和修改教學計劃。2、要充分凋動教師的積極性，認真做好廣大教師的思想政治工作，使全體教師真正認識到修訂教學計劃的必要性和迫切性，使教師廣泛的參與計劃的修訂。3、對專業(yè)教學計劃修訂過程中的一些關(guān)鍵問題及重大的改革措施要與主管部門及時聯(lián)系，共同協(xié)調(diào)，以便修訂工作的順利進行。六、結(jié)束語 中國最龐大的下載資料庫 (整理. 版權(quán)歸原作者所有)土 如果您不是在 網(wǎng)站下載此資料的, 不要隨意相信. 請訪問3722, 加入 必要時可將此文件解密成可編輯的doc或ppt格式通過對上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，借鑒了一些成功的經(jīng)驗和做法，對服裝設計與工藝專業(yè)人才的培養(yǎng)26、理念、策略與途徑有了新的認識，結(jié)合對本校服裝設計與工藝專業(yè)辦學條件、師資水平與教學現(xiàn)狀的分析，對培養(yǎng)本專業(yè)人才，我們從中得到如下啟示：一是人才培養(yǎng)必須尋求政策支持。職業(yè)教育人才的培養(yǎng)不能僅僅依靠學校和教育部門本身，必須與勞動保障和人事部門聯(lián)合起來，這些部門為職業(yè)人才培養(yǎng)提供咨詢、服務與信息，政府為人才的培養(yǎng)和輸出提供更加優(yōu)惠的政策和人、財、物的保障，而人才培養(yǎng)后的效益也可通過反哺給政府和部門而從中受益。因此，必須探討并構(gòu)建學校與政府、部門聯(lián)手培養(yǎng)人才的全方位的溝通協(xié)作平臺和合作機制。二是技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學生職業(yè)技能和素質(zhì)放在更加突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生成為企業(yè)生產(chǎn)服務27、一線迫切需要的技能型、實用性人才。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對職業(yè)崗位進行能力分解，以技術(shù)應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。課程體系要盡量與職業(yè)資格要求相匹配，使學生就讀期間就真正具備相應的職業(yè)技能，促使其盡快上崗。三是技能型人才的培養(yǎng)必須由傳統(tǒng)的理論型教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`型教學，從而帶來教學方式方法的變革。傳統(tǒng)教學重視理論文化知識的掌握，忽視技能、動手能力的培養(yǎng)，有的教師即使重視相關(guān)技能培養(yǎng)，但教學手段方法陳舊，教學效果不盡如人意。因此，教師必須使自己會技能發(fā)展為會教，使會教發(fā)展為教會，通過探討多元化的教學方式來夯實學生的技能。我校服裝設計與工藝專業(yè)辦學歷史悠久，辦學條件先進，師資水平整體結(jié)構(gòu)素質(zhì)較高，這一專業(yè)特色在全省同類學校中具有明顯的優(yōu)勢。我們只要緊扣人才培養(yǎng)目標，瞄準人才市場前沿陣地，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施，加強辦學管理，就一定能夠?qū)@一優(yōu)勢進行挖潛，化潛在的優(yōu)勢為現(xiàn)實的優(yōu)勢，為企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)出更多的有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實用性人才。2005年12月15日- 14 -