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1、第十個月潛能開發對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后到五六歲的教育卡爾威特大運動獨坐片刻扶椅子或推車走幾步精細動作把一件玩具放進另一件中，食指拇指配合熟練認知能力認識新物品用手指言語會叫爸爸媽媽情緒、社會行為懂得命令，理解“不”大動作領域扶欄站起 您在高處用玩具逗引寶寶，鼓勵寶寶拉住欄桿站起，這對寶寶手臂力量和平衡能力是很好的鍛煉。寶寶在做這個訓練時您的一只手要在旁邊保護，以免寶寶在扶欄站起的時候突然松手，傷害到寶寶。蹲起您拉住寶寶的雙手把他從站位引導成蹲位，然后再讓寶寶借助您手的力量站立起來，在這個過程中您不要用力。牽一手走寶寶2、想去某個地方時，鼓勵寶寶牽著您的手走，不要抱。您牽著寶寶的一只手，慢慢往前邁步。鍛煉寶寶走路的平衡控制能力和體力，盡量走得穩，不要著急，要有耐心。距離每天20米即可，不必過長，因為寶寶體力有限。逗引獨走13步您和家人在距離寶寶1米左右的地方，用玩具逗引他自己向前走，或在寶寶想要您抱時，逗引他走幾步到您的跟前再抱。踢球您把皮球（要大一些）放到寶寶面前，告訴寶寶說：“踢球”，再寶寶不懂得做動作時您可以先示范一下踢球的動作，再教寶寶做，這個游戲可以鍛煉寶寶腿部肌肉和腿的運動技巧。靠桌站立您把一些寶寶喜歡的小玩具放在一張小桌子上，然后您帶寶寶走到桌旁拿起小搖鈴，邊搖邊說：“叮鈴，叮鈴，小鈴小鈴真好聽！3、寶寶想不想玩？”寶寶玩自己喜歡的玩具，您蹲在寶寶身后和他一起玩，讓寶寶站站、歇歇、玩玩。推車走您把一個大箱子放在平坦但不光滑的地面上，教寶寶推著大紙箱和小車來回走幾步，您在一邊保護的同時，可以說關于開汽車之類的小兒歌。扶欄橫走您讓寶寶抓住床的橫欄，等寶寶站穩后，另一位家長在橫欄的另一側用寶寶喜歡的玩具逗引，讓寶寶從橫欄的一側走到另一側，您則在一旁保護，確保安全。學邁步您可以雙手扶著寶寶腋下讓寶寶學邁步，或者用長的浴巾從寶寶的前胸穿過兩側腋下，您在后面輕拽著，讓寶寶向前走，學邁步。推拉游戲您坐在椅子上，兩腿分開，讓寶寶與您面對面站立。您用兩手抓住寶寶的手腕，輕推寶寶的雙手，使寶寶身體后仰，雙手伸4、直，接著再把寶寶往懷里輕拉，使寶寶站直。在您推拉寶寶的同時邊說：“推啊，拉呀，推呀，拉呀，推推拉拉，拉拉推推，你來我往，真是好玩。”靠物站您準備一個小搖鈴和一個可供靠站的紙箱，您把寶寶抱到紙箱前讓寶寶用后背靠紙箱站立，您拿出小搖鈴搖一搖，然后把玩具遞給寶寶，寶寶搖鈴時，您跟著拍手，同時念：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，小鈴小鈴真好聽！”精細動作領域涂鴉您給寶寶準備一些小畫筆，您先在紙上示范畫點、線和圓圈，然后手把手教寶寶畫，感覺寶寶能自己亂畫時，讓寶寶自己隨意圖畫。把豆豆放入瓶中再取出 您先拿著小豆豆和瓶子，把小豆豆放入瓶中，然后倒出來給寶寶看，然后讓寶寶試著做，開始寶寶會用手指試圖伸進瓶中去取，但又無法5、取出來，就會放棄，這時您要給寶寶再多示范幾次，并在一旁進行表揚鼓勵，激發寶寶做此項訓練的興趣。學蓋瓶蓋 您給寶寶準備一個消毒干凈的小藥瓶，然后教寶寶把瓶蓋蓋上，寶寶能把瓶蓋蓋上了，您再示范將瓶蓋擰緊，并教他擰緊，看寶寶是否會模仿。拇食指熟練撿豆您準備一些體積比較小的食品，如米花、旺仔小饅頭等，教寶寶把它放入瓶中。寶寶做的比較熟練后，您可以和寶寶比賽看誰撿的快。玩這個游戲時寶寶如果把食品放入嘴里時，注意寶寶的安全。全手握小球您給寶寶準備一些一只手就能握住的小球，如乒乓球，您示范一只手拿一個乒乓球，然后仍出去，教寶寶用一只手握住小球仍出去，一個接一個撿起來再仍出去。認知領域模仿積木打高兩塊在寶寶能6、夠平擺玩具的基礎上，您可以幫寶寶建立立體的概念，您多次示范將兩塊積木打高，再推倒，再打高，和寶寶一起玩。認識紅色您在平時要多給寶寶指認紅色的物品，在此基礎上，教寶寶逐步形成比較穩定的概念。然后利用各種游戲幫寶寶鞏固。如剪一個紅色圓形和紅色正方形，多次教寶寶指認。認識圓形您在平時要多給寶寶指認圓形的物品，在從基礎上，教寶寶逐步形成比較穩固的概念。然后利用各種游戲幫寶寶鞏固，如把一個紅色的圓形放入幾個紅色正方形中，多次教寶寶指認并取出來。寶寶可能會認一些常見的圓形物體，但一般時和具體物體相聯系，還沒有抽象的圓這個概念。滾皮球您給寶寶準備一根小棍和一個皮球，看寶寶是否知道用小棍推著皮球滾動，再給他一7、個側立的小圓盒（如易拉罐）看他是否用小棍推著小圓盒滾動。您不要急于教寶寶做，而要觀察他，啟發他做。認圖片您取出幾個寶寶已認識的實物，如蘋果或雞蛋，然后再取出畫有該物的圖片，將實物與圖片對比讓寶寶學習，寶寶很快就能理解圖片代表實物。待寶寶認識45張圖片后，您可將這些圖片藏在其它圖片中，讓寶寶從一大堆圖片中找到他熟悉的那幾張，寶寶一旦找出來，您就要大加表揚。讀書購買幾本“布書”或者自制“布書”，布書的內容要相當豐富，有娃娃、水果、小動物、動畫故事人物、日常用品、房屋、風景、交通工具等，最好結合實物進行學習。布書既不怕臟，又不怕咬，便于洗滌，實用價值非常好。玩套環您這時要給寶寶準備一些能夠按大小排序8、的玩具，如套環、套塔，讓寶寶在玩的過程中理解大小的概念。給寶寶示范將環套在軸上，邊套邊數“1個，2個，3個”，套完后再一個個數著取出來，讓寶寶學著操作。區別1、2、3在寶寶的注視下，您用一張16開的紙包上1塊糖果，然后打開，再包上，鼓勵寶寶打開紙把糖果找出來。當寶寶打開后，您就說：“1塊”，并把糖果給寶寶作為獎勵。然后您再當著寶寶的面另取出4塊一樣的糖果，邊說“這是1塊，這是3塊”，邊用2張紙分別包上，再打開讓寶寶注視兩邊的糖果各5秒后包上（兩包的位置不要變），要求他把兩包糖果都打開，看他要哪一包。反復玩后，如果他總是要3個的一包，說明他能區別“1”與“3”，然后，您再包上2塊和3塊，看他是否9、還要3塊，即能區別“2”與3。”拿掉扣積木的杯子您坐在桌子前面，讓寶寶坐在另一個家人的腿上。把一些小巧的玩具，如方木、扣子等放到桌子上，讓寶寶看到這些東西，再用杯子將木塊扣在里面，然后有意識的將寶寶的接近桌子，如果寶寶把杯子拿掉，就要夸寶寶做的非常棒。尋找盒內東西您把一些玩具放入鍋中，或有蓋的容器內，搖出聲音引起寶寶的注意，把容器放在寶寶面前，鼓勵寶寶打開容器蓋，并把玩具從里面拿出來。言語領域學指認五官和手、腳、胳膊、腿等身體主要部位這時寶寶已經會認鼻子、嘴巴、耳朵，您搖用各種方法幫助寶寶鞏固，同時繼續教寶寶認身體的其它部位。學說單字您要根據寶寶發音的特點，引導寶寶發一些有意義的音。比如爸、媽10、哥、姐、貓、狗等。繼續聽兒歌、故事、唐詩等半小時以上讓寶寶聽兒歌、故事是一個長期的教育目標，您要堅持。接尾音 您平時要多給寶寶說一些兩個字組成的詞，在說尾音時還要不尾音加重拉長，多次重復，然后教寶寶接尾音。看機動玩具，模仿發音 您準備一些能發出聲的電動小鴨子、小火車、小汽車等帶寶寶做游戲，“寶寶，看，小鴨子來了”您邊說邊把玩具開關打開，小鴨子開始在地上不停的走動。您結合玩具特點，配以豐富的語言：“小鴨子叫了，嘎嘎嘎”要求寶寶模仿發嘎嘎嘎的音。接著，您依次出世小火車、電動小汽車玩具，讓寶寶模仿發“嗚”和“笛笛笛”的音。拿球您將球放在離寶寶23米遠的地方，鼓勵他說：“寶寶，去把球拿來。”寶寶拿到11、球后，反復說：“這是球”以使寶寶能將詞和實物聯系起來。您還可與寶寶玩滾球的游戲。社會性領域繼續培養控制大小便的習慣本月您有意識的教寶寶用一些方式來表達自己要小便的意思，如用手勢。教脫短襪一般情況下寶寶脫襪子的方法時抓住襪尖向上拽，您要教寶寶從襪筒扣往下拉的脫襪子方法。穿衣知配合給寶寶穿衣時，您要告訴寶寶伸胳膊、伸腿，語言要慢，多重復說，逐漸您一說“伸胳膊”就把胳膊伸給您。懂得“不”您在告訴寶寶不要做某事時，只說“不要”，而不是做手勢或搖頭。經常這么做，觀察寶寶的反應，一旦寶寶理解，并停止做相應的動作時，您應立即給予表揚。摸鼻子、耳朵您要經常教寶寶認識鼻子、耳朵，使寶寶知道鼻子、耳朵。您指著自己的鼻子、耳朵說：“這是我的鼻子，這是我的耳朵。”邊說邊用一手指著鼻子、耳朵。然后問：“寶寶，你的鼻子呢？你的耳朵呢？”看孩子是否會指對，如果指對了，要表揚，否則，重新教寶寶。認識五官 全程早慧教案 畫點先有家長手把手教寶寶畫，然后讓寶寶自己畫。畫線先有家長手把手教寶寶畫，然后讓寶寶自己畫。家長每天把兒歌念給寶寶聽，念的同時用手指漢字家長每天把兒歌念給寶寶聽，念的同時用手指漢字