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1、第八個月潛能開發對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后到五六歲的教育。卡爾威特每天進步一點點大運動會自己匍行、坐下、躺下，能用一條腿支撐體重想走精細動作用兩塊積木在手中對敲，用拇食指對捏米花認知能力會用手指認幾種物品言語懂得語意、模仿動作或聲音情緒、社會行為會推掉不要的東西 全程早慧教案 大動作領域扶物站立讓寶寶練習獨站以前，可以先從扶物站立開始，您要在旁邊給予保護。 全程早慧教案 獨站訓練在給寶寶獨站訓練時，您要采取坐位或蹲位，讓寶寶雙腳著地，您先用雙手扶住寶寶，在他能站穩的基礎上，放開雙手。先放開一瞬間，孩子一傾斜就給予保護，雙2、手重新扶??；逐步延長到放手幾秒，同樣和語言進行配合，邊做邊表揚、鼓勵寶寶。 全程早慧教案 匍行您拿玩具在前面逗引寶寶，讓寶寶在沒有外力幫助的情況下，自己以肚子為支點向前匍行。 全程早慧教案 手膝爬行八個月的寶寶，運動發展大多是自發性的，您會發現在他情緒好的時候，總是在您的懷里或床頭動來動去，您要善于利用寶寶的這一特點，利用寶寶感興趣的玩具或事逗引他，讓他在大運動方面得到鍛煉。手膝爬行前大多數寶寶會出現手膝原地的姿勢，但手膝還不會配合，往往是在原地前后晃動，然后借助慣性向前躥。您要多促使寶寶有意識的向前主動夠取物品。已經會爬行的寶寶您要為寶寶開辟一個爬行的空間，讓寶寶利用爬行來探索周圍的世界。 3、全程早慧教案 看誰舉得高 您將雙臂舉高，并說：“看誰舉得高，舉起來嘍！”教寶寶也同樣舉起手臂，模仿您的動作。 全程早慧教案 寶寶健身操：一、腰部橋形運動預備：寶寶仰臥，成人右手托住寶寶腰部，左手按住寶寶雙足部。動作： （1）托起腰部，使寶寶腹部挺起成橋形（2）還原注意：托起腹部時，寶寶頭部應不離床面。 二、握腕跪起直立運功預備：寶寶俯臥，成人在寶寶背后雙手握住寶寶腕部動作： （1）扶寶寶跪直（2）扶寶寶站立（3）扶寶寶跪直（4）還原注意：寶寶跪直后應讓他自己用力站起。 全程早慧教案 扶欄跪下取物 您帶著寶寶在床上或地面上玩時，讓寶寶扶著欄桿、桌子腿或您的一只手臂站起來，您將一個玩具放在寶寶腳下4、，鼓勵他用一只手扶物，然后蹲下，用另一只手去揀玩具，再站起來。您要在旁邊進行保護。 全程早慧教案 牽雙手前進您將寶寶直接拉站起來，您給的力不要太大，鼓勵寶寶自己用力，移動雙腳，向前行走數步。 全程早慧教案 精細動作領域小饅頭入瓶您給寶寶準備遺訓阿如旺仔小饅頭一類的小體積食品，和一個干凈小瓶（直徑約23厘米），您示范將小饅頭放進小瓶里，讓寶寶模仿您的動作，也把小饅頭撿進去。 全程早慧教案 近距離仍物 從78月開始寶寶會有大量的捏取動作，說明他已經能夠有意識的支配手的動作了，并且寶寶要試驗自己的力量，并對手和手臂的活動感到高興，此時您可以準備一些小型玩具、小木塊、小乒乓球、羽毛球、軟的海綿球或布球5、等物品，讓寶寶往塑料盆或塑料筐里或地上仍。 全程早慧教案 玩具對敲您手拿兩個玩具，互相敲擊，邊敲邊說：“邦邦邦，敲一敲，多響亮，邦邦邦”，然后把玩具給寶寶，鼓勵寶寶模仿您的動作，也將手中的兩個玩具對敲，如果寶寶模仿了，您要對寶寶大加贊賞，如果孩子沒有跟著做，您可以握著寶寶的手幫他敲幾下，讓他能理解這個游戲。 全程早慧教案 手的敏感度訓練平時您要注意經常給寶寶手部皮膚以有效的刺激，如把手交替伸進冷、熱水中（溫度要適宜）：或讓寶寶多接觸一些不同質地的物品，如玩沙子、玩石子、玩豆豆等游戲，增加寶寶手的敏感度。在座這項訓練時你要時刻注意，不要讓寶寶把這些東西放進嘴里。 全程早慧教案 認知領域寶寶記憶力6、的發展八個月大的寶寶已經能夠初步熟悉一些物體形象，這時正是訓練寶寶記憶力的大好時機，您要開始有意識的訓練寶寶的記憶力和理解力。認識五種生活用品您可以先讓寶寶從記憶生活中常見的幾種物品開始，選定幾種常見物品，如小碗、小勺、小籃子、小桌椅、小衣柜等，在一天當中反復指給寶寶看，說給他聽，使寶寶逐漸記憶物品名稱。過一段時間以后，您還要有意識的提問寶寶：“小碗在哪里？”讓寶寶指認出物品。 全程早慧教案 認識三種身體器官您可以教寶寶認識自己身體。平時和寶寶玩時，您要有意識說出寶寶身體各部位的名稱，如抱著寶寶時說：“寶寶，這是你的小手、這是你的小腳、這是你的肚子” 全程早慧教案 藏貓貓您當著寶寶的面，藏起一7、件他喜歡的玩具，看他是否知道要找，如果寶寶沒有找的意識，您可以對寶寶說：“寶寶，你的玩具到哪里去了？你找一找”，然后觀察寶寶的反應，如果寶寶去找了，您就大加表揚、鼓勵，如果寶寶沒去找，您就自己把玩具當著寶寶的面找出來，說：“噢，玩具在這兒呢，我找到了”，您這樣做主要是讓寶寶去模仿您的行為。 全程早慧教案 鈴鐺響了您在房間上空懸掛一些能發出響聲的玩具，如：小鈴、風鈴等。您一手抱著寶寶，另一只手指著各種鈴鐺對孩子說：“寶寶看，這是什么？”邊說，邊用手去碰響風鈴，然后對寶寶說：“寶寶，你讓風鈴響一下。”寶寶會有意識的用手去碰風鈴的。 全程早慧教案 言語領域每天對話您要和寶寶多說話，寶寶學習母語的規律8、是先聽懂、后練說。寶寶能對您發出的聲音做出應答，就說明他開始有初步理解語言的能力了，鐺您用語言說到一個常見物品時，寶寶一般會用眼神或用手指向該物品，此時寶寶將感知的物體和動作、語言建立聯系，因此您每天應多與寶寶對話交流。 全程早慧教案 模仿發音大多數寶寶這時開始發：“ba ba ,ma-ma,dada”等音了。這時寶寶發出“爸、媽”的聲音，是對音調的反應，并不理解“爸、媽”的意思，但可為今后理解并掌握語言打下基礎。這時您要多對著寶寶示范發這些音，并有所指，如你指著自己說：“媽媽（爸爸）呢？媽媽（爸爸）呢？媽媽（爸爸）在這兒呢！”這樣不但能逗引寶寶發音，而且有利于寶寶早日有所指的叫“爸爸、媽媽”9、 全程早慧教案 用錄音機放兒歌寶寶咿呀學語時，您要堅持天天給他放一些簡單而節奏明快的童謠。歌詞不要太復雜。最好在固定時間，每一首童謠大約重復一周，這樣易于寶寶形成條件反射，儲備更多語言信息，激發寶寶更多的“說話”。 全程早慧教案 蟲蟲飛您一手拿一個小蟲的玩具或圖片，伸出食指做點點、飛了的動作，邊做邊念：“蟲蟲、蟲蟲、點一點，蟲蟲、蟲蟲、飛啰！”邊說：“好玩嗎？寶寶也來做！”這時，您幫助寶寶伸出食指邊點邊說：“蟲蟲、蟲蟲、點一點，蟲蟲、蟲蟲、飛啰！”慢慢的，您一說蟲蟲飛，寶寶的小手就會去點圖片或玩具了。 全程早慧教案 找圖片您在室內墻上貼一些圖片，如：“小貓、皮球、蘋果、太陽等。您先一一教寶寶認10、識圖片，并經常重復，然后您說圖片名稱，讓寶寶指認，貼圖片的數量可由少到多。 全程早慧教案 社會性領域您要教寶寶按照大人的語言指示做出相應動作。如教寶寶用拍手表示對客人的“歡迎”，招招手表示“再見”，雙手合起來晃一晃表示“謝謝”等。寶寶若按要求做了，無論質量如何，都要大加表揚，讓他為自己的成績高興。 全程早慧教案 多與同伴交流、玩耍您應該多帶寶寶與社區內年齡相近的小朋友相見，并引導孩子之間相互打招呼，如握握手、碰碰頭等，這樣有利用寶寶建立同伴關系，并能培訓寶寶開朗的個性。 全程早慧教案 坐“飛機”您用兩手將寶寶橫托在手上，使寶寶面向上方。然后您慢慢地蹲下，再慢慢地站起，并將雙手舉到高出轉一圈，再11、慢慢蹲下，使寶寶有一種坐飛機的感覺。您可以邊做游戲邊念兒歌：小寶寶，坐飛機，一會兒高，一會兒低。玩過后應表揚寶寶：“寶寶真勇敢，玩得真好?！?全程早慧教案 喜不喜歡您和家人面對面坐好，您手里拿一個玩具說：“你喜歡嗎？”家人點頭，伸手接過玩具。您就說：“噢，（玩具名）喜歡！”您再拿另一個玩具，把玩具送到家人面前問：“喜歡嗎？”家人搖搖頭并推開玩具，您說：“噢，（玩具名）不喜歡！”接下來，讓寶寶和您玩這個游戲，當寶寶表示想要時，您就說：“噢，寶寶喜歡，點點頭?！辈⒍阂龑殞毮７曼c頭的動作后，將東西給他：寶寶表示不想要時，您就搖搖頭說：“寶寶不喜歡，搖搖頭”并逗引寶寶模仿搖頭的動作，一旦寶寶模仿對了，就要大加表揚。 全程早慧教案 寶寶健身操 全程早慧教案 您把畫貼在墻上，每天讓寶寶看，并說出名稱。 全程早慧教案 您把畫貼在墻上，每天讓寶寶看，并說出名稱。 全程早慧教案 您把畫貼在墻上，每天讓寶寶看，并說出名稱。 全程早慧教案 全程早慧教案