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1、第六節核心能力 : 觀察能力、音樂感知能力、運動能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 寶寶熟悉的一些玩具音樂感知 : 哈羅音樂光盤語言節奏 : 毛絨玩具小鴨感覺統合活動 : 彩帶課前互動 t1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-6節 辨認物品 哈羅 丑小鴨 看誰舉得高活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望 .教學2、準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡,給家長做出清晰的示范,便于模仿.2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹,在音樂聲中與同伴握手,相識.3.在音樂教具輕脆的敲打聲中 ( 木琴或碰鈴 , 可每個寶寶面前一個)與寶寶相互問候.注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中,以便于家長模仿為宜二、熱身運動教學目的 ：1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進3、寶寶智能的發展2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性 .3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、教師伴隨示范動作節奏慢慢念口令 .3 、教師熟記健身操 1-6 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹六節操的名稱 , 并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應4、伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶仰臥在地墊上 , 雙臂自然地放在身體兩側 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 拇指放在寶寶的手心里 , 讓寶寶握拳。 1 拍 , 把寶寶雙臂拉向胸前 , 雙手距與肩同寬 ; 2 拍 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 慢慢拉引寶寶向上、向前 , 但不要過于用力 ; 3 拍 , 讓寶寶自己使勁坐起來 ; 4 拍 , 還原成仰臥姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶俯臥 5、, 雙手支撐在胸前 , 媽媽面對寶寶 , 用雙手握住寶寶肘部 o 1 拍握住寶寶肘部 , 讓寶寶慢慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿勢 ; 2 拍扶寶寶慢慢站起來 ; 3 拍慢慢小心地放下寶寶 , -讓他雙膝再次跪地 ; 4 拍還原至俯臥姿勢。 5-8 拍動作同 1 飛拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍寶寶俯臥 , 兩肘支撐身體 , 兩手向前平放 , 媽媽握住寶寶的兩個小腿,1-2拍輕輕向上抬起寶寶的雙腿 , 成推車狀 , 讓寶寶的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下寶寶的雙腿 , 還原成預備姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第四節操 : 彎腰運動 ( 兩個 86、 拍 )媽媽站在寶寶的背后 , 用一只手扶住寶寶的雙膝,另一只手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰 , 身體前傾 ; 3-4 拍 , 慢慢幫助寶 ,第五節操 : 托腰運動寶寶仰臥 , 媽媽用一只手托住寶寶的腰部 , 另一只手按住寶寶腳腕 .托起寶寶的腰部 ,使寶寶腹部挺起 , 里橋形 , 并且鼓勵寶寶自己用力挺起 , 然后放下寶寶的腰部 , 慢慢復原。第六節操 : 游泳運動寶寶仰臥 , 媽媽用雙手托住寶寶的胸腹部 , 把寶寶托起。讓寶寶懸空向前、向后做來回搖擺的動作 , 鼓勵寶寶活動四肢 , 像游泳一樣。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著7、舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 辨認物品教學目的 :1 、通過玩具位置的變換 , 訓練和提高寶寶的觀察力及記憶力。2 、培養寶寶初步的方位知覺能力。教學準備 : 寶寶熟悉的一些玩具教學方法 :1 、在寶寶面前放幾件寶寶熟悉的玩具 , 逐一引導寶寶指認。2 、讓寶寶閉上( 或蒙上眼睛,媽媽隨意移動某一個玩具的位置,8、讓寶寶睜開眼睛去拿這個玩具。3 、玩兩次后可移動 2 個玩具的位置讓寶寶找出來 , 增加難度。注意事項 :移動物體的范圍應該在寶寶的視力范圍內。家庭延伸 :家長在平時可以和寶寶玩一些例如玩具不見了之類的游戲 , 發展寶寶的空間智能 .四、音樂感知 : 英文歌曲欣賞 哈羅 教學目的 zl 、激發寶寶對音樂興趣 , 激發寶寶愉快的情緒。2 、能夠欣賞不同風格的歌曲。教學準備 :哈羅音樂光盤教學步驟 :1 、本環節以欣賞為主 .2 、 哈羅 ! 哈羅 ! 哈羅 ! 你好嗎 ?動作 : 按節奏一拍二下揮手 : 希望你也好 .我希望你也好 . 動作 : 按節奏一拍一下拍胸口 .3 、為了使寶寶更好的感知9、 , 可以再依照歌曲旋律唱出中文歌詞 .歌曲內容 z1=2/45 | 5 3 5 | 5 3 5| 6 5 4 3 | 2 4| 2 4| 2 5|Hel- lo! Hel- lo! Hel-Io! How are you?! m fine 1m fine, I哈 羅 !哈 羅 !哈 羅 ! 你 好 嗎 ? 我很好 我很好 我6 5 4 2 | 1 |hope that you are , too.希 望 你 也 好。注意事項 :作為音樂欣賞 , 我們不鼓勵讓寶寶長時間地昕音樂 , 一般不要超過 15 分鐘。五、語言節奏： 丑小鴨教學目的 ：1 、感知語言節奏 , 學習發音 , 激發寶寶表演的10、興趣 .2 、感知小鴨的形態特征。教學步驟 :1 、出示毛絨玩具小鴨 , 讓寶寶感知小鴨的形象。2 、寶寶邊看教師形象演示邊聽兒歌。3 、邀請寶寶和媽媽一起表演兒歌。教學內容 :丑小鴨 , 丑小鴨 ,腿兒短短 , 腳掌大 ,長長脖子扁嘴巴 ,走起路來嘎嘎嘎。注意事項：教師和媽媽做動作的時候 , 可以夸張一些 , 讓寶寶更好的感知。六、感覺統合活動 : 看誰舉得高教學目的 :1 、通過活動練習寶寶上肢動作。2 、激發寶寶活動興趣。教學準備 :彩帶教學步驟 :1 、媽媽與寶寶各拿一條彩帶。2 、媽媽高舉雙臂把彩帶舉高 , 邊舉邊說 舉起來嘍 , 看誰舉得高喲 !3 、引導寶寶模仿媽媽 , 學習舉手11、臂.注意事項 :寶寶做動作時 , 要注意不要讓他的動作幅度太大 , 以免受傷。七、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵 .請寶寶休息。2 、本節課以發展寶寶的空間智能為主 , 10-12 個月的寶寶的家長 , 應該開始注意寶寶空間智能的發展。空間智能與人的觀察能力密不可分 , 所以對寶寶空間智能的培養 , 不僅有利于發展寶寶的形象思維 , 提高他們的想象力和創造力 , 而且可以讓他們具有一雙善于發現美的眼睛 , 對于提高寶寶的綜合素質和自身修養大有梅益。3 、家庭游戲 : 彩色卡片 爸爸媽媽可以做一些彩色的小卡片，把卡片一張一張地拿到寶寶面前，告訴他“寶寶，這是紅色，這個是藍色”寶寶認識了這些色彩之后，媽媽可以說出一種顏色，讓寶寶把它從卡片中找出來。這樣的游戲，可以幫助寶寶更清晰地記住這些色彩，提高他的記憶力。4 、告別。八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞能夠喜歡欣賞英文歌曲 語言智能感知語言節奏,感知小鴨形態 身體運動能夠高舉彩帶,舉高手臂