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1、第十節核心能力 : 觀察能力、認知能力、平衡能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 玩具 ( 約 3-5 種 , 玩具應特征明顯 , 其中應該有顏色、特征相同的玩具 )音樂感知 : 音樂光盤語言節奏 : 螞蟻坐 船 的圖片感覺統合 : 紙制風車課前互動 :l 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以丹 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動 1-8節配對小手爬一爬 小螞蟻坐大船風車轉轉活動過程 ：一、相識禮儀教學目的:1 、通過此項活動環節 :r: 發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識2、的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動.教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 ,便于模仿。2、請媽媽扶寶寶小手與同伴汀招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手,相識 .3、在音樂聲中用毛絨玩具或小木偶與寶寶相識問候 , 增加情趣 , 增進情感。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。注意事項 ：l 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介婦的內容要準備充分 , 聲音清3、晰柔和 , 話速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動教學目的 :l 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶太腦神經、肌肉和骨筒系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法 e教學準備 :l 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作.2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。3 、教師熟記健身操 1-7 節的基本動作 , 能規范操作。 4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 ：1 、請出仿真娃娃 , 、可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹七節操的4、名稱,并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數.2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 ：第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶自然放松仰臥 , 1-4 拍媽媽握住寶寶的兩個手腕 , 從手腕向上按摩4 下至肩 ; 5-8 拍 , 媽媽握住寶寶兩足跺 .從足跺向上按摩 4 下至大腿部 ,第二個八拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同 1-4拍。第二節操 : 伸屈肘動作 5、( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手握住寶寶兩手腕部。 1 拍兩臂側平舉 ; 2 拍將兩肘關節彎曲 , 雙手置于胸前 ; 3 拍將兩臂上舉仰直 ; 4 拍還原。 5 飛拍動作同1-4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍 ,第三節操 : 伸屈腿回旋運動 ( 兩個 8 拍寶寶仰臥 , 媽媽雙手扶住寶寶跺關節的上部位置 , 1-2 拍伸屈寶寶左腿關節 ; 3-4 拍伸屆寶寶右腿關節 ; 5 -6拍將寶寶左膝關節彎曲 , 左大腿靠近體側由內向外同旋 : 78 拍將寶寶右膝關節彎曲 , 右大腿靠近體側由內向外回旋。第二個 8 拍同第一個 8 拍。 第四節操 : 爬行運動寶寶俯臥 , 兩臂向前伸 ,6、 兩腿彎曲 , 準備爬行。可在寶寶前方 50 -60 厘米處放一玩具 , 誘導寶寶向前爬行拿玩具。如寶寶爬不到 , 媽媽按節拍用雙手托住寶寶雙腳 , 輔助爬行。第五節操 : 蹲下運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶背對媽媽 , 媽媽左手托住寶寶臀部 , 右手抱寶寶腰腹部。 1-2 拍蹲下 ; 3 -4拍還原 ; 5-8 拍同 1-4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第六節操 : 跳躍運動寶寶面對媽媽而立 , 媽媽兩手扶寶寶腋下 , 有節奏地 嘿嘿 , 媽媽將主寶輕輕舉起跳動。第七節操 : 整理運動 ( 兩個 8 拍 )按摩全身 , 動作同第一節。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸7、和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 ：1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 配對教學目的 :l 、發展寶寶觀察能力。2 、學習配對 , 找出一樣的形象。教學準備 :每個寶寶一份玩具 , 約 3-5 種 ( 玩具應特征明顯 , 其中應該有顏色、特征相同的玩具 )教學步驟：l 、教師示范 , 引導寶寶找出兩個特征一樣、8、顏色一樣的玩具配在一起 c2 、再找兩個顏色不一樣 , 特征一樣的玩具配在一起。3 、家長輔導寶寶分別操作 , 邊找邊說名稱。注意事項 :進行課程時 , 要特別注意防止寶寶把教具吃到嘴里。家庭延伸 :平時 , 家長可以把寶寶熟悉的東兩的圖片 , 讓寶寶說說哪些東兩是寶寶用的 , 哪些是爸爸用的 , 哪些是媽媽用的。四、音樂感知 : 小手爬一爬教學目的 :1 、學習隨歌曲內容做動作。2 、發展寶寶的節奏感。教學準備 :小手爬一爬音樂光盤教學方法 :1 、教師示范音樂游戲 , 激發寶寶興趣。2 、寶寶邊昕音樂邊隨教師做相應動作 : 爬的部位可由教師自由變化,如爬到耳朵上、鼻子上、肩膀上、腳趾上等。9、歌曲內容 ： 1 1 2 3 3 4| 5 i 5 -| 5 5 6 7 6 7| i i i 小 手 小手 向 上 爬 一 爬 爬 到 頭 頂上注意事項 :這首歌音域較寬 , 不要寶寶唱 , 教師和媽媽唱 , 寶寶可昕歌模仿媽媽做動作五、語言節奏： 小螞蟻坐大船教學目的 t1 、激發寶寶學習面言的興趣。2 、引導寶寶認知小螞蟻。教學步驟 1 、出示螞蟻坐 船 的圖片給寶寶形象感知。2 、教師邊指圖邊說兒歌 , 激發寶寶學習興趣。3 、與家投帶寶寶一起學說兒歌 .4 、寶寶邊欣賞兒歌 , 便模仿教師做動作 : 教師動作表現出兒歌中的 大 、 漂 、花瓣 .教學內容 :小螞蟻 , 坐大船 ,順小10、河 , 飄向前 ,坐的船 , 有多大 ?它是片 , 小花瓣 !注意事項 :如果寶寶掌握得比較快 , 教師可以引導寶寶邊打響板邊學說兒歌。六、感覺統合活動 : 風車轉轉教學目的 ：l 、在媽媽的幫助下學習走、跑的動作。2 、發展身體平衡能力。教學準備 ：紙制風車每個寶寶一個。教學步驟 :1 、教師出示風車示范走、跑 , 讓風車轉轉 , 引起寶寶興趣。2 、讓媽媽扶寶寶走、跑 , 讓風車轉轉。3 、寶寶自由玩一玩風車 , 跑一跑。4 、寶寶分組從活動室一端在媽媽牽手走、跑下把風車帶到活動室另一端.注意事項：當寶寶跑的時候 , 教師媽媽要注意防止寶寶摔倒。七、本節知識重點：1 、對寶寶問光點的表揚和11、鼓勵 .請寶寶休息。2 、向家長介紹培養 13-15 個月寶寶觀察能力的方法 : 家長要多讓寶寶走出家門 , 在外界廣闊的天地里 , 除了讓寶寶學習運動、語言以及與人交往的能力 , 也讓寶寶有充分的時間觀察外界五顏六色的花草樹木 , 以及環境的變動 , 以鍛煉視聽和觀察的能力。3 、家庭游戲 : 倒大米游戲準備：報紙一張，塑料碗兩個，大米少許。游戲方法： 1、將兩個塑料碗平放在報紙上，在其中一個塑料碗里放些大米。 2、媽媽先給寶寶做示范，把一個碗里的大米慢慢倒進另一個碗里。3、媽媽讓寶寶自己倒大米，告訴寶寶盡量不要將大米漏出碗外。4、如果寶寶做的較好，媽媽應多多鼓勵寶寶。兒歌：小娃娃，笑瞇瞇；嘩嘩嘩嘩倒大米；這碗倒到那碗里；那碗倒到這碗里！4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度目標實現程度ABC語言智能能表現出學習語言的興趣 , 邊打響板邊說兒歌音樂欣賞能邊聽音樂邊隨教師做相應動作身體運動能夠初步學會跑