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1、第十三個月潛能開發對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后到五六歲的教育卡爾威特大運動會手足并用爬行12級臺階精細動作會堆砌2塊積木認知能力會指身體3個部位言語會說兒歌的最后一個字情緒、社會行為聽到自己的名字會走過來大動作領域：放手走您扶寶寶站好，另一位家人在三、四步遠的地方拿玩具逗引寶寶，鼓勵寶寶獨立走過去。彩色路您可以教寶寶在指定范圍內協調的爬行。將兩根彩帶平行的貼在房間的地毯上，然后您指著彩帶說：“這是一天漂亮的彩色路，寶寶從路的這頭爬到那頭去?！卑褜殞毞旁诓噬返囊活^，您在旁邊引導寶寶沿彩帶往前爬，寶寶爬到后，您要抱起寶寶親一2、親，給予表揚和鼓勵。爬階梯 這個游戲可以鍛煉寶寶四肢協調能力，促進手腳和全身的動作協調。您選擇一個不太高的樓梯或者攀登架，讓寶寶爬上去、爬下來，您要在一旁保護。登高 這個游戲可以通過爬上爬下的動作，促進寶寶腿部肌肉的發展。您可以把小桌子、木箱、沙發、床等作為高臺，讓寶寶往上爬，促進寶寶大肌肉群的發展。捉老鼠 這個游戲可以讓寶寶練習走路，發展寶寶身體協調能力。您用手拉著系沙包的小繩前邊走，寶寶在后面追趕沙包，走3到5米遠時，您就停下來讓寶寶用腳踩幾下沙包，表示把老鼠捉住了。同時說：“寶寶捉住老鼠了”小腳踢一踢 這個游戲可以訓練寶寶腿部肌肉。您在床欄上系上各種各樣的玩具，讓寶寶仰臥在床上，您用手扶3、寶寶的腳踢床欄上的各種小玩具，而且您要不斷的說：“小腳丫，踢一踢，踢一踢！”拉手踢球您把皮球放在地上，然后拉著寶寶的一只手，您先做示范，用腳踢球。踢過去以后，拉寶寶走過去再踢。當寶寶踢不到球或不愿踢時，您可以用手抬起寶寶一條腿幫助寶寶踢到球，當寶寶踢到后及時給予表揚。娃娃散步這個游戲可以訓練寶寶下蹲的能力。您準備一個玩具拉車和一個娃娃，在房間一角的地板上放置一個小提籃，將娃娃放在提籃里。然后告訴寶寶：“娃娃醒了，寶寶帶娃娃去散步吧?！辈⒔虒殞毝自诘纳綄⑼尥迯奶峄@中拿出來，放在玩具拉出上。 讓寶寶拉著車在房間內四處走動，一段時間后告訴寶寶：“娃娃餓了，寶寶送娃娃回家吧?！惫膭顚殞毨嚕叩教峄@4、邊，從拉車中取下娃娃，放回提籃內。精細動作領域抓豆豆這個游戲可以訓練寶寶手部的肌肉。您準備一個碗，里面放些黃豆和綠（紅）豆，教寶寶能一把抓起豆豆，然后把手松開，讓豆豆從指縫里露出掉到碗里?？梢赃呑ミ呎f：“黃豆綠豆，吃了長肉?！蓖鏁r要注意不能讓寶寶將豆子放進嘴里。搭積木（3塊） 訓練手指和手眼協調能力。出示3塊積木，您先做示范，邊做邊說：“咱們來搭一座三層的樓房，好不好？”將三塊積木依次搭高，如寶寶想參與，可由寶寶搭其中的一層。搭好后推倒重來，這次由寶寶自己搭，您做指導，如寶寶搭不好，您可以提醒寶寶要把每一塊積木放正，碼齊，這樣才能搭得高。穿項鏈這個游戲可以訓練寶寶的手指靈活性和手眼協調能力。第5、一步：您手里拿一串事先穿好的木珠，舉起來給寶寶看，并說：“寶寶，您看這是一串項鏈，好看嗎？”您邊說邊將項鏈帶在脖子上，“今天，寶寶也來學穿項鏈”第二步：您穿給寶寶看，邊穿邊說：“寶寶看，一手拿住玻璃繩，一手拿一顆木珠，將繩子從這個小洞里穿過去，拉出來，再拿一顆木珠，一顆一顆木珠穿在一起，項鏈就做好了。”第三步：您問寶寶是否也想穿木珠，然后讓寶寶自己操作，您在旁邊做指導。翻畫冊 這個游戲可以訓練寶寶的手指靈活性，培養閱讀習慣。您給寶寶準備幾本嬰兒畫報，您與寶寶相對而坐，您對寶寶說：“我可想聽故事了，請你把畫報上的故事一個一個的講給我聽，好嗎？”然后讓寶寶翻畫冊，您根據畫報內容講故事，邊講故事邊指6、導寶寶用三個手指或兩個手指翻書。繞線團 這個游戲可以訓練寶寶的手指靈活性，您準備一大一小兩團色彩鮮艷的晴綸線團，將每團線留一個頭。第一步：您出世毛線團，然后說：“寶寶，你知道這是什么嗎？好看嗎？你喜歡嗎？”第二步：您示范饒線，并說：“今天我們一起來做個游戲叫饒線，把小的線團變成大的線團，看我是怎么饒的?！蹦厡⑦呥吺痉?，將一團留有很長一截的小線團拿給寶寶看：“這是小線團，一手拿好小線團，一手拿好線，一圈一圈慢慢往上繞。來，寶寶跟我學一學?！?第三步：您和寶寶一塊饒線團，您和寶寶面對面坐好，然后拿一個大線團，寶寶拿一個小線團，您說：“我們把小線團變成大線團?！蹦?，讓寶寶自己模仿。認知領域滾7、圓筒這個游戲可以教寶寶學習辨認和命名常見物體，會簡單對話。取一只圓鐵筒，放進一些紐扣、木珠、玻璃球、積塑片、小積木等，蓋好放倒。您一邊用手撥動鐵筒，使其滾來滾去發出聲響，一邊對寶寶說：“咦，是什么聲音？”“哪來的聲音？”“里面是什么？”當寶寶想看看時，您就打開圓筒，把東西一樣樣倒出來，倒出一樣講一樣，“咦，是球”“是積木”“是紐扣”等，讓寶寶辨認。指認五官 您和寶寶面對面坐著，請寶寶伸出一只手，另一只手指著自己的鼻子，您一邊拍著寶寶的手，一邊有節奏的問寶寶：“眼睛眼睛在哪里？”讓寶寶用手指著眼睛；“鼻子鼻子在哪里？”用同樣的方法指認身體的其它部位。還可以認識周圍的常見物。如：“沙發沙發在哪里”8、等。皮球與乒乓球這個游戲有利用寶寶形成初步的“大小”概念。您將皮球與乒乓球放在一起，告訴寶寶哪個大，哪個小，然后讓寶寶將大的拿給您，如果寶寶拿對了，就要及時鼓勵，如果拿錯了，再教寶寶認一次，有時需要好幾次，才能讓寶寶形成大小的概念。分多少這個游戲有利用寶寶形成初步的“多少”概念。把糖果（或其它寶寶喜歡的食品）分成多少不等三堆，讓寶寶比較哪堆多，哪堆少。然后讓寶寶把最多的一堆給您，最少的一堆留給自己。聽指令找物這個游戲可以初步讓寶寶學會辨別上、下，能按成人的指令去找物品。第一步：教寶寶辨別上、下，您在房間放一張桌子，一把椅子，桌子上面、下面放有各種日常用品或玩具，窗臺上也放有各種物品，您說：“寶9、寶看，桌子上有什么啊？”邊說邊拿起一個物品給寶寶看，并告訴寶寶“這是汽車”，“咦，桌子上有汽車。寶寶看，桌子下有什么呢？”您邊說邊從桌子下拿出一個皮球給寶寶看，并說：“桌子下面有皮球?！钡诙剑耗l指令，讓寶寶去找物，“寶寶，幫我把椅子上的小桶拿過來”，您引導寶寶走向椅子，讓寶寶自己動手把椅子上的小桶拿過來。“寶寶，幫我把窗臺上的瓶子拿過來”，您引導寶寶走向窗臺，把窗臺上的瓶子拿過來。鏡子里的人 這個游戲可以鍛煉寶寶觀察力和辨別力，幫助寶寶形成自我意識。您抱著寶寶來到鏡子面前，讓寶寶看鏡子里的兩個人（您和寶寶），然后說：“寶寶看鏡子里的人是誰呀？”寶寶會來回打量鏡中人并轉回頭望您。這時您告訴寶10、寶：“這一個是（寶寶的名字），這一個是”。根據用途找物品這個游戲可以幫助寶寶了解日常用品（杯子、筆、手絹、勺子等）的用途。您問寶寶：“我們用什么喝水?。俊弊寣殞氈刚J，“用什么吃東西？”，“用什么擦鼻涕、擦汗？”“用什么寫字？”（如果寶寶能用單字或詞回答更好。）您還可以根據寶寶的水平做適當的調整，寶寶不會回答時，您可以給予提示，還可以說出物品的用途，讓寶寶把相應的物品拿起來。言語領域：發重疊音：您要教寶寶學會發音，學會稱呼，并結合寶寶的生活，教寶寶學會發重疊音，如：寶寶、抱抱、帽帽、爺爺、奶奶等。學說兒歌您可以邊教寶寶說兒歌邊做動作，或者邊出示相應的圖片。兒歌一：“小白兔，穿白袍，紅眼睛，長耳朵11、，走起路來蹦蹦跳?！眱焊瓒骸巴米幼?，跳一跳，小貓走，輕悄悄，鴨子走，搖呀搖?！敝v故事，說道理故事舉例： 有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時候，小白一會兒不吃蘿卜、白菜，一會兒不吃土豆、玉米糊糊，小白長得又瘦又小。小花呢，什么菜都吃，大口大口吃得可香了。小花長得胖乎乎的。大公雞看見他們，吃驚的說：“哎呀，小白怎么這么瘦，小花長得多壯?。　睆拇艘院?，小白學小花，什么菜都吃。小白長得和小花一樣壯了。您可以用這個故事教育寶寶不要挑食，還可以自問自答一些問題，講給寶寶聽，使他明白道理。公雞教寶寶學說兒歌，練習發好喔（WO）的音。您準備一張大公雞的圖片，“喔喔喔，寶寶看這是什么呀？”您邊說邊出12、示大公雞的圖片：“寶寶，你來看，這是一只大公雞，它很漂亮，有紅紅的雞冠，美麗的羽毛。大公雞呀，它還會叫呢！你來聽：喔喔喔”。您再鼓勵寶寶學公雞叫。學會分享教寶寶學會分享，能把自己的玩具拿出來和別人一起玩。培養生活自理能力在生活自理方面，您應該教寶寶熟練的使用勺子，在飯桌上應能辨別出自己的餐具，一聽到“吃飯了”就會馬上坐到自己的位子上等待開飯。寶寶過來 教寶寶聽到成人喊自己，能走到身邊來：愿意在集體中與成人交往的能力。第一步：您和其它幾位家長帶自己的寶寶一塊玩，準備一張桌子，上面放幾樣玩具，桌子離寶寶約23米遠。您站在桌旁，出示玩具，引起寶寶注意，然后說請每位小朋友來拿一件未能送給自己的家長，家長應說：“謝謝寶寶，寶寶真能干！”第二步：每位家長帶著自己的寶寶和別的寶寶相互交換玩具。第三步在：玩一會兒后，您引導寶寶把玩具放回桌子上。聽指令找物 出示漢字，讓寶寶看圖片，分別說出上下是什么？聽指令找物：出示漢字，讓寶寶看圖片，分別說出上下是什么？餐具兒歌：碗圓圓口，花花碗，又裝菜，又盛飯。餐具兒歌：水杯小水杯，洗干凈，用它喝水不生病。 餐具兒歌：筷子筷子筷子細又長，愛吃飯菜不喝湯。餐具兒歌：湯勺小湯勺，尾巴長。不吃菜，愛喝湯。餐具兒歌：盤子盤兒圓，盤兒大。盛青菜，盛魚蝦。搭積木，說兒歌 小積木，四方方，搭火車，搭樓房。