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1、第一節核心能力 : 感受能力、精細動作、感知認知教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個音樂感知 : 2 只公雞紙偶 : 音樂光盤感覺統合活動 : 大龍球 課前互動 :1 、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和 l 注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-4節笑的游戲 斗斗雞, 蟲蟲飛 小眼睛, 小鼻子大龍球 活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍2、坐蒙氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、教師可以讓家民坐在原地進行介紹 , 也可以請家長帶寶寶到老師身邊向大家進行介紹.注意事項 :l 、這是小寶寶和家長開始的第一節課 , 教室的環境布置要整潔清新,教師的打扮要得體大方.2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中,以便家長模仿為宜. 趴在第一節課 , 對不適應肢體接觸的寶寶不要勉強 ,給寶寶留出3、適應環境和課程的空間,盡量用語言溝通。二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質,促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育,從而促進寶寶智能的發展 . 2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、教師伴隨示范動作節奏慢慢念口令。3 、教師熟記健身操 1-4 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹四節操的名稱 , 井借助娃娃向家長簡單地展示一4、下健身操的基本動作 , 使家長心中有數 .2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍讓寶寶仰臥在地墊上 , 雙臂自然地放在身體兩側 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 拇指放在寶寶的手心里 , 讓寶寶握拳,l 拍 , 把寶寶雙臂拉向胸前 , 雙手距與肩同寬 ; 2 拍,媽媽握住寶寶的手腕 , 慢慢拉引主寶向上、向前 , 但不要過于用力 ; 3 拍 , 讓寶寶自己使5、勁坐起來 ; 4 拍 , 還原成仰臥姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶俯臥,雙手支撐在胸前 , 媽媽面對寶寶 ,用雙手握住寶寶肘部。l 拍握住寶寶肘部,讓寶寶慢慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿勢 ; 2 拍扶寶寶慢慢站起來 ; 3 拍慢慢小心地放下寶寶 , 讓他雙膝再次跪地 ; 4 拍還原至俯臥姿勢。 5-8 拍動作同仁 4 拍。第二個 8 拍同第一個 g 拍。第三節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶俯臥 , 兩肘支撐身體 , 兩手向前平放 ,1-2 拍輕輕向上抬起寶寶的雙腿 , 成推車狀 , 讓寶寶的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下寶寶 6、的雙腿 , 還原成預備姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第四節操 :彎腰運動媽媽站在寶寶的背后 , 用一只手扶住寶寶的雙膝,另一只手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰 , 身體前傾 ; 3 -4拍 , 慢慢幫助寶寶站直.走錢環節:此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈 .注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流 .4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以7、示表揚。三、綜合認知活動:笑的游戲 教學目的 :1 、通過 舉高 的活動促進寶寶前庭平衡能力的發展 , 激發寶寶的良好情緒。2 、通過 咯吱 的游戲 , 發展寶寶觸覺感知能力 , 防止感覺統合失調。教學步驟 1 、舉高高 : 媽媽雙手扶寶寶腋下, 把寶寶舉過頭頂然后放下 , 一上一下的反復做 , 邊舉邊說 舉高高嘍 , 逗寶寶笑 , 還可舉寶寶轉圈。2 、咯吱一 -略吱 : 寶寶平躺 , 媽媽輕輕觸動寶寶脖子、腋下、肚子等易癢處 , 邊做邊說 : 咯吱一咯吱一笑笑 , 逗寶寶笑。注意事項 :1 、明確本活動的重點是促進寶寶前庭平衡能力的發展 , 激發寶寶的良好情緒。2 、家長的動作要輕柔 , 8、舉高時注意寶寶的安全。四、音樂感知 : 斗斗雞 , 蟲蟲飛教學目的:1 、學習模仿媽媽用食指做斗飛的動作。2 、激發寶寶音樂玩游戲的興趣 .教學準備 :2 只公雞紙偶 ; 音樂光盤教學步驟 :1 、教師把紙偶套兩食指上 , 邊唱邊表演。2 、動作指導:叫斗雞 兩食指相碰 : 蟲蟲飛 時食指分開,然后去掉紙偶 ,只用手指表演。3 、媽媽可手扶寶寶兩食指邊唱邊動作 , 漸漸寶寶可模也模仿媽媽媽動作.歌曲內容 :I=C3 1 | 6 - | 3 5 | 3 - | 3 1 | 6 5| 3 5| 3-|斗 斗 雞 , 蟲 蟲 飛 , 斗 斗 雞 呀 蟲 蟲 飛!3 1 | 6- | 3 0 | 5 9、0 | 3 -|斗 斗 雞 , 蟲 蟲 飛。注意事項 :l 、本環節的重點是激發寶寶音樂玩游戲的興趣 , 如果寶寶無法模仿媽媽的動作 , 家長也不耍著急。2 、媽媽手扶寶寶兩食指邊唱邊動作時 , 動作要輕柔。五、語言節奏 : 小眼睛、小鼻子 教學目的 :1 、感知語言韻律 , 激發寶寶對語言的興趣 , 開發寶寶語言的潛能。2 、認識眼睛、鼻子 , 能將詞語與物相對應。教學步驟 :1 、教師先引導寶寶指認 , 使之建立實物和語音的對應。2 、寶寶自己指不準的 , 可媽媽扶其小手邊指邊說兒歌 , 使寶寶進一步明確。3 、寶寶也可與媽媽面對面坐 , 媽媽示范動作引導寶寶邊指邊昕媽媽說兒歌。教學內容:10、小眼睛 , 亮晶晶 ,樣樣東西看得清 :小鼻子 , 真神奇 ,可以用它聞香氣。注意事項 : 在語言環節,我們鼓勵教師至少要自己來說一遍兒歌,讓寶寶和家長直接感受教師的聲音 , 直接感受到教師動作和語言的配合。六、感覺統合活動 : 大龍球教學目的 :1 、發展寶寶的前庭平衡能力。2 、通過活動使寶寶產生愉快的情緒。教學準備 :大龍球教學步驟 :1 、媽媽扶寶寶趴在球上 , 搖動龍球。2 、體能較弱的寶寶 , 媽媽可一手扶腰部一手扶臀部。3 、體能較強的寶寶 , 媽媽可握其雙腳睬 , 然后把球前后左右搖晃.4 、教師多準備兒個龍球 , 使每個寶寶多些練習機會。 J注意事項 :1 、搖動時需引導寶寶11、抬頭以防頭部充血 , 同時注意幅度應能能使寶寶適應為宜.2 、能力強的寶寶可練習仰臥在龍球上轉動 , 媽媽一定要握緊寶寶的腳腕.七、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵 .請寶寶休息 .2 、總結本節課重點 : 本節課以訓練寶寶的認知能力為主 , 10-12 個月的寶寶的家長 , 應該開始注意 寶前庭平衡的發展 .本節課的綜合認知環節 笑的游戲 , 就是通過 舉高 活動促進寶寶前庭平衡能力的發展 , 激發寶寶的良好情緒 : 通過 咯吱 的游戲 ,發展寶寶觸覺感知能力 , 防止感覺統合失調。3 、家庭游戲 : 套杯子 玩法:找幾個沒有缺口的塑制水果杯或酸奶杯，注意杯沿不要太鋒利。先將杯子洗凈，當作套杯堆在一起，然后把玩具藏在杯中或杯子下面。目標: 加強精細動作技能，以及數數和記憶能力。4 、告別 : 以紅黃藍寶寶之歌為背景音樂八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞能模仿媽媽用食指做斗飛的動作 語言智能能表現出學習語言的興趣,能將詞語與物相對應 身體運動樂于參與運動,適應在球上的運動