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1、第五節核心能力 : 手眼協調能力、內省智能、身體控制能力教具準備 :熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 信封、一些小賀卡、小花朵、制作的郵箱音樂感知 :音樂光盤、大公雞圖片語言節奏 : 蘿卜、白菜圖片、響板感覺統合 : 大龍球課前互動l 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課戶流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環鏡 ,熱身運動綜合認知音樂感知 語言韻律 感統活動1-6節信封裝物大公雞蘿卡白菜推大球活動過程一、相識禮儀教學目的 l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和白皮認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿2、望。數學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 ,便于模仿 .2 、媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手,相識3 、在音樂中與寶寶握手、貼臉 , 讓寶寶感受教師的親切、友好。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響 .注意事項 :l 、教師所該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動3、教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶遠行身體運動的方法.教學準備1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。3 、教師熟記健身操 1-6 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹六節操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地展示一不健身操的基本動作 , 使家長心中有數4、.2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語 .4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍讓寶寶自然放松仰臥 . 1-4 拍媽媽握住寶寶的兩個手腕 , 從手腕向上披靡4 下至肩 ; 5-8 拍 , 媽媽握住寶寶兩足躁 , 從足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二個八拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同 -4拍。第二節操 ：伸屈肘動作 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手握住寶寶兩手腕部。 l 拍兩5、臂側平舉 ; 2 拍將兩肘關節彎曲 .雙手置于胸前 ; 3 拍將兩臂上舉伸直 : 4 拍還原。 5-8 拍動作同1-4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。 第三節操 : 伸屆腿回旋運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手扶住寶寶跺關節的上部位置 . 1-2拍伸屈寶寶左腿關節 : 3-4 拍伸屈寶寶右腿關節 ; 56 拍將寶寶左膝關節彎曲 , 左大臟斗在近體側由內向外回旋 : 7_8 拍將寶寶右膝關節彎曲 , 右大腿靠近體側由內向外回旋。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第四節操 : 爬行運動寶寶俯臥 , 兩臂向前伸 , 兩腿彎曲 , 準備爬行可在寶寶前方 50 -60厘米處放一玩具 ,6、 誘導寶寶向前爬行拿玩具。如寶寶爬不到 , 媽媽按節拍用雙手托住寶寶雙腳 , 輔助爬行。第五節操 : 蹲下運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶背對媽媽 , 媽媽左手托住寶寶臀部 , 右手抱寶寶腰腹部。 1 _2 拍蹲下 : 3 飛拍還原 : 5_8 拍同仁 4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第六節操 : 跳躍運動寶寶面對媽媽而立 , 媽媽兩手扶寶寶腋下 , 有節奏地 嘿嘿 , 媽媽將寶寶輕輕舉起跳動 .走錢環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽抱著寶寶模仿教師,隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 ：1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學7、內容中提到的注意事項,解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 信封裝物教學目的 l 、發展小肌肉靈活性和手眼協調能力。2 、懂得給媽媽送賀卡 , 培養心中有他人。教學準備 :一些信封和一些小賀卡、小花朵、制作的郵箱教學步驟 :1 、每個寶寶一個信封和一些小賀卡、小花朵等。2 、教師示范 , 強調用拇指、食指捏物裝袋。趴在家長輔導下寶寶操作 , 把小卡片、小紙花一一裝入信封 , 可請媽媽為寶寶寫好信封 , 投到事先制作好的郵箱中 , 給爸爸、8、媽媽寄禮物。注意事項 :教師示范和指導寶寶動手操作的時候 , 要強調讓寶寶用拇指、食指捏 .四、音樂感知 : 大公雞教學目的 zl 、激發對音樂活動興趣。2 、感知大公雞外形和叫人早起的本領。教學準備 大公雞音樂光盤、大公雞圖片教學方法 :1 、出示大公雞圖片 , 讓寶寶感知大公雞羽毛很漂亮 .每天起得最早 .會早起2 、學公雞叫聲。3 、教師示范唱歌曲 , 動作 : 1-2 小節 , 把一只手放在頭頂作雞冠 ; 3_4 小節 ,按節奏拍手 ; 5 小節 , 伸伸脖子 ; 6 小節 , 手放在嘴邊做叫的動作。4 、隨音樂教師帶寶寶學唱歌曲。歌曲內容 3 2 3 | 1 - | 5 5 6| 59、 - | 6 6 5 3| 2 2 3 |1-|大 公 雞 起 得 早 伸長 脖子 高 聲 叫大 公 雞 真 是 好 天天 叫 人 起 得 早( 學公雞叫聲 )注意 -事項媽媽可以和寶寶一起隨教師表演滅公雞的形態 , 以便寶寶更好的感知。五、語言節奏:蘿卜白菜教學目的 zl 、激發學習語言的興趣。2 、通過活動教育寶寶愛吃青菜。教學方法 :1 、出示蘿卡、白菜實物或圖片 , 讓寶寶感知外形 , 學 蘿卜的名稱。2 、教師邊指圖片邊形象地示范說兒歌 , 當說到最后一句時 .指自己的臉 .微笑的3 、媽媽帶領寶寶拍手打節奏說兒歌。教學內容 :紅蘿卜 , 大白菜 ,紅的紅 , 白的白 ,吃蘿卜 , 10、吃白菜 ,圓圓臉兒 .真可愛。注意事項 當寶寶熟悉拍手打節奏后 , 教師也可引導寶寶拍打樂器按節奏說兒歌。六、感覺統合活動 :推大球教學目的 :l 、練習雙手推球走 , 發展推的動作。2 、發展寶寶平衡及控制能力。教學準備 :大龍球教學方法 :1、教師推球示范（用大龍球 ) , 注意強調用雙手推及推的動作。2 、把寶寶與家長分成 4 組 , 每兩組拉開距離 , 面對面排好 , 每組第一個寶寶在家長的指導下把球推向對面。對面第一個寶寶接到球后再推向對面第二個寶寶 ,推過來推過去。注意事項:家長要扶住寶寶的身體,讓寶寶年穩后推球.七.本節知識重點:1.對寶寶閃光點的表揚和鼓勵.請寶寶休息.2.家長11、介紹13-15個月寶寶人際交往智能發展的特點:在看護人在情況下,寶寶開始探索周圍環境 : 社會交往中 , 對于哪些該做哪些不該做的事情 , 顯得很急躁,為找不到玩具而哭 : 主動與成人交往。3 、家庭游戲 : 小手拍拍游戲目標：1.提高寶寶的語言表達能力，鍛煉手部小肌肉的靈活性和反應能力，開發寶寶的肢體運動智能和語言智能。2.寶寶模仿媽媽做動作，鍛煉觀察能力和專注力，寶寶的自然觀察智能得到提高。3.讓寶寶感知五官的變化，提高認知能力，開發寶寶的內省智能。 游戲玩法：家長帶著寶寶邊念兒歌邊拍手，家長提問“眼睛在哪里”的時候，讓寶寶根據指令指向眼睛，如果寶寶反應不過來，家長可以示范指出自己的眼睛，讓寶寶模仿。家長還可讓寶寶指鼻子、嘴巴、耳朵等等。兒歌內容：小手拍拍，小手拍拍。手指伸出來，手指伸出來；眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 語言智能能表現出學習語言的興趣,了解蘿卡、白菜的特征 音樂欣賞能對音樂活動有興趣,會學公雞叫 身體運動能夠雙手推球走