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1、第三節核心能力 : 空間感知、音樂感知和表現、身體運動教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 玩具系上顏色鮮艷漂亮的帶子音樂感知 :你是誰音樂光盤語言節奏 : 實物金魚一缸課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家民介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1一5節 找帶子 你是誰 小金魚 鐘擺搖 活動過程 .一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶2、圍坐蒙氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 : l 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 ,給家長做出清晰的示范,便于模仿.2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 ,在音樂聲中與同伴握手,相識.3 、在音樂中與寶寶握手、貼臉 , 讓寶寶感受教師的親切,友好.注意事項 : 1 、這是小寶寶和家長開始的第三節課 , 教師應該試圖和寶寶建立友好的關系. 2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中,以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :l 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而3、促進寶寶智能的發 $, 2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和 l 積極性。3 、幫助家投學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、教師伴隨示范動作節奏慢慢念口令。3 、教師熟記健身操 1-5 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹五節操的名稱 , 并借助娃娃向家長簡單 地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 4、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 讓寶寶仰臥在地墊上 , 雙臂自然地放在身體兩側 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 拇指放在寶寶的手心里 , 讓寶寶握拳。 1 拍 , 把寶寶雙臂拉向胸前 , 雙手距與肩同寬 ;.2 拍 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 慢慢拉引寶寶向上、向前 , 但不要過于用力 ; 3 拍 , 讓寶寶自己使勁坐起來 ; 4 拍 , 還原成仰臥姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 5、)寶寶俯臥 , 雙手支撐在胸前 , 媽媽面對寶寶 , 用現手握住寶寶肘部。 l 拍握住寶寶肘部 , 讓寶寶慢慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿勢 ; 2 拍扶寶寶慢慢站起來 ; 3 拍慢慢小心地放下寶寶 , 讓他雙膝再次跪地 ; 4 拍還原至俯臥姿勢 . 5-8拍拍動作同1-4拍.第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 寶寶俯臥 , 兩肘支撐身體 , 兩手向前平放 ,媽媽握住寶寶的兩個小腿,1-2拍輕輕向上抬起寶寶的雙腿 , 成推車狀 , 讓寶寶的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下寶寶的雙腿 , 還原成預備姿勢 . 5-8 拍同 1-4 拍 .第四節操 : 彎腰運動 6、( 兩個 8 拍 )媽媽站在寶寶的背后 , 用一只手扶住寶寶的雙膝,另一只手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰 , 身體前傾 ; 3 飛拍 , 慢慢幫助寶站直.5-8拍同1-4拍.第五節操 : 托腰運動寶寶仰臥 , 媽媽用一只手托住寶寶的腰部 , 另一只手按住寶寶腳腕 .托起寶寶的腰 部使寶寶腹部挺起,里橋形,并且鼓勵寶寶自己用力挺起 , 然后放下寶寶的腰部 ,慢慢復原 .走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給7、家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 找帶子教學目的 :1 、在活動中培養寶寶爬行能力2 、培養寶寶的觀察能力和發現能力。教學準備 :玩具系上顏色鮮艷漂亮的帶子教學步驟 :1 、給每個寶寶一個玩具系上顏色鮮艷漂亮的帶子 , 放到離寶寶有一定距離的地方。2 、媽媽想辦法吸引寶寶注意到玩具和帶子。3 、媽媽逗引寶寶爬過來把帶子拉住 , 再拉著玩具爬回來。注意事項 : 1 、玩具在使用前要注意消毒。 2 、活動過程中耍提醒家長注意安全 , 不要讓寶寶把玩具8、放在口中。家庭延伸 :在家庭中進行這樣的游戲時 , 一般玩具可放的距離小些 C1 一一 2 米 ); 針對能力強的寶寶 , 放的距離可大些 (3 -4 米)。四、音樂感知 : 英文歌曲欣賞 你是誰 教學目的 :1 、激發寶寶對音樂興趣 , 分辨節奏的能力。2 、通過音樂欣賞激發寶寶愉快的情緒。教學準備 :你是誰音樂光盤教學步驟 :1 、先告知寶寶和家長今天的歌曲內容和平時的不一樣 , 引起寶寶的注意。2 、播放英文歌曲。3 、教師隨著歌詞表演兒歌的內容 , 通過比較夸張的表演 , 讓寶寶初步腦知兒歌的意思 -4 、表演時 , 教師可以請一位家長配合 , 你是誰 : 手指家長; 我是- : 家長9、指自己 .5 、可多播放幾遍 , 以寶寶的感知為主。歌曲內容 :1=F2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 |5 5 5 5 | Who are you ?who are you ?l am rainy how do you do? 你 是 誰? 你 是 誰? 我 是 雷 尼. 你 好 嗎? 5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5| 1 1 1| Who are you ?who are you ?l am windy how do you do ?你 是 誰 ? 你 是 誰 ? 我 是 溫 迪。你 好 嗎 ?注意事項 :只要寶寶感知音樂節奏即可,因為是第一次接觸英文10、歌曲 ,如果寶寶興趣不濃 ,家長不必強求 , 我們在以后的課程中會再涉及到。五、語言節奏 : 小金魚教學目的 :1 、讓寶寶感知兒歌的韻律。2 、通過實物的觀察 , 激發學習語言的興趣。3 、通過觀察 , 了解小金魚。教學步驟 :1 、教師出示實物一缸金魚 , 讓寶寶視覺感知金魚形象和在水中游來游去的樣子。2 、引導寶寶邊認、邊看、邊昕地感知兒歌 , 促進寶寶詞語與實物對應的能力。3 、媽媽可以帶著寶寶模仿教師做動作。教學內容 :水里金魚游呀游 ,搖搖尾巴點點頭 ,一會兒上 , 一會兒下 ,好像快樂的好朋友 . 注意事項:魚缸的擺放位置要適當 , 使寶寶既能觀察到金魚 , 又不至于碰灑魚缸,以11、至發生危險.六、感覺統合活動 : 鐘擺搖教學目的 :1 、發展寶寶前庭平衡能力 , 培養寶寶參加活動的興趣.2 、激發寶寶愉快的情緒 .教學步驟 :1 、基本動作：媽媽扶寶寶腋下 , 抱起后左右搖動似鐘擺一樣 .2 、媽媽扶寶寶搖時 , 寶寶既可以面向媽媽 , 也可以背向媽媽 .3 、或先面向媽媽做 , 而后再換成背對。注意事項:l 、媽媽動作要輕柔 , 注意和寶寶的目光交流。2 、不要在游戲中將寶寶拋起來再接住 , 這樣會使寶寶感到害怕。七、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶體息。2 、向家長介紹 10-12 個月寶寶大運動能力發展的特點 :7 個月時獨坐片刻,開始原地爬動 : 8 個月時扶雙手能站 , 俯臥翻身 , 獨坐自如 : 10 個月時 , 臥位起坐 , 坐位扶欄桿站起。3 、家庭游戲 : 竹簍接物 1、將竹簍放在床下的地面上，緊靠著床邊，在竹簍下鋪上毯子; 2、家長和寶寶趴在竹簍正上方的床邊，家長拿一個小玩具，垂直丟進竹簍里; 3、演示多次，遞給寶寶一個小玩具，讓寶寶把玩具垂直丟下去; 4、不斷遞給幾個玩具，讓寶寶把玩具丟進紙簍。4 、告別。八、評價標準 智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞初步感知音樂的節奏、旋律 語言智能感知兒歌的韻律,能和實物對應 身體運動寶寶爬過來把帶子拉住,再拉著玩具爬回來