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1、第八節核心能力 : 精細動作、認知能力、感知感覺教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 寶寶熟悉的一些玩具 , 松緊帶音樂感知 : 這是寶寶小手音樂光盤感覺統合活動 : 大龍球課前互動 ：l 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項 .此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 l一7節 抓握玩具 這是寶寶的小手 愛吃的小豬 大龍球壓滾游戲活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與2、愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動 .教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿 .2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹,在音樂聲中與同伴握手,相識.3.在音樂聲中用毛絨玩具或小木偶與寶寶相識問候 ,增加情趣,增進情感.注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中,以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 3、從而促進寶寶智能的發展 .2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性 .3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備：1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、教師伴隨示范動作節奏慢慢念口令。3 、教師熟記健身操 1-7 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習 .教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹七節操的名稱 , 井借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做4、的過程中應伴以輕柔優美的音樂,同時媽媽表情親切 ,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語 .4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶仰臥在地墊上 , 雙臂自然地放在身體兩側 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 拇指放在寶寶的手心里 , 讓寶寶握拳。 1 拍 , 把寶寶雙臂拉向胸前 , 雙手距與肩同寬 ; 2 拍 , 媽媽握住寶寶的手腕 , 慢慢拉引寶寶向上、向前 , 但不要過于用力 ; 3 拍 , 讓寶寶自己使勁坐起來 ; 4 拍 , 還原成仰臥姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍寶寶俯臥5、 , 雙手支撐在胸前 , 媽媽面對寶寶 , 用雙手握住寶寶肘部。 1 拍握住寶寶肘部 , 讓寶寶慢慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿勢 ; 2 拍扶寶寶慢慢站起來 ; 3 拍慢慢小心地放下寶寶 , 讓他雙膝再次跪地 ; 4 拍還原至俯臥姿勢 .58 拍動作同 l 飛拍 .第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 : 提腿運動兩個 8 拍寶寶俯臥 , 兩肘支撐身體 , 兩手向前平放 , 媽媽握住寶寶的兩個小腿。 12 拍輕輕向上抬起寶寶的雙腿 , 成推車狀 , 讓寶寶的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下寶寶的雙腿 , 還原成預備姿勢。 5-8 拍同 1-4 拍。第四節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍 6、)媽媽站在寶寶的背后 , 用一只手扶住寶寶的雙膝,另一只手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰 , 身體前傾 : 34 拍 , 慢慢幫助寶寶站直,5-8拍同1-4拍.第五節操 : 托腰運動寶寶仰臥 , 媽媽用一只手托住寶寶的腰部 , 另一只手按住寶寶腳腕 .托起寶寶的腰部使寶寶腹部挺起 , 呈橋形 , 井且鼓勵寶寶自己用力挺起 , 然后放下寶寶的腹部 , 慢慢復原。第六節操 : 游泳運動寶寶仰臥 , 媽媽用雙手托住寶寶的胸腹部 , 把寶寶托起。讓寶寶懸空向前、向后做來回搖擺的動作 , 鼓勵寶寶活動四肢 , 像游泳一樣 .第七節操 : 跳躍運動寶寶面對面站在媽媽的面前 , 媽媽用雙手扶住寶寶腋下。7、稍用力將寶寶托起離開地面 ,讓寶寶足尖著地 , 輕輕在地上做跳躍動作。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 抓握玩具教學目的 :1 、通過活動練習寶寶的抓握動作。2 、發展寶寶手臂的力量。教學準備 :松緊帶、玩具教學步驟 :l 、8、把玩具用松緊帶系好,掛在寶寶手能抓住的地方,讓寶寶去抓玩具,抓住后拉過來松開手再抓。2 、引導寶寶練習一手抓握再換另一手抓握。3 、引導寶寶練習兩手同時抓握 , 或者由一只手轉遞到另外一只手 .注意事項 :寶寶練習抓握的時候 , 家長應該在旁邊保護寶寶 , 以免寶寶被松緊帶彈傷 .家庭延伸 :當寶寶熟悉這個活動后 , 家長在家庭中可根據寶寶的能力,增加游戲的難度,用有顏色松緊帶系紅色小球 , 黃色繩子系娃娃 , 綠色繩子系小牛 .四、音樂感知 : 這是寶寶小手教學目的 :1 、感知音樂的節奏旋律 , 激發寶寶愉快情緒 , 剌激寶寶聽覺感知.2 、培養寶寶對音樂活動的興趣 .教學準備 :這是寶寶9、小手音樂光盤教學步驟 ：1 、先欣賞錄音歌曲 這是寶寶小手 .2 、教師用娃娃做示范 , 按照歌曲的節奏 (2 拍 ), 抓住娃娃的小手拍一拍 , 抓住娃娃的小腳踏踏踏 .3 、引導寶寶邊昕歌邊在媽媽輔導下做動作。歌曲內容 zl=C 2/43 3 2 4 | 3 2 | 1 2 3 1| 2-|這是 寶 寶 小 手 拍 拍 拍 拍 拍 , 3 3 2 4| 3 2 | 1 2 3 2 | 1-|這是 寶 寶 小 腳 踏 踏 踏 踏 踏。注意事項 ：媽媽在輔導寶寶做動作時 , 要注意和寶寶的目光交流 , 以及媽媽自己拍節奏時 , 給寶寶的提示 .五、語言節奏： 愛吃的小豬教學目的 :1 、引導寶10、寶感知手、腳的名稱。2 、 -發展寶寶的自我意識。3 、通過活動增進母子親情。教學步驟：1 、媽媽和寶寶面對面地坐著 , 媽媽用手捏孩子的手說 手一一 -手一一 ; 同樣方式認識腳 .2 、媽媽打開寶寶手掌 , 邊微笑邊輕輕捏寶寶的每個手指邊說兒歌。也可媽媽念兒歌讓主寶來點媽媽的手指。3 、按照同樣順序輕輕捏捏寶寶的腳趾 .教學內容 :這小豬 , 愛吃肉 , ( 捏捏拇指 )這小豬 , 愛吃菜 ( 捏捏食指 )這小豬 , 愛吃飯 , ( 捏捏中指 )這小豬 , 愛吃水果 , ( 捏捏無名指 )這小豬 , 愛喝湯 , ( 捏捏小指 )小小豬 , 胖乎乎。 (把小手握起捏一捏 )注意事項 ：媽媽的11、動作要輕柔 , 以激發寶寶的愉快情緒為主。六、感覺統合活動 : 大龍球壓滾游戲教學目的 ：1 、使寶寶在大龍球的滾動壓力下 , 強化身體各部位觸覺。2 、剌激大腦的協調能力。教學準備 : 大龍球教學步驟 :1 、讓寶寶仰臥在地墊上 , 媽媽用大龍球放在寶寶身上慢慢的前后左右液動戚在腹部輕擠壓。 2 、讓寶寶俯臥在地墊上 , 媽媽用大龍球放在寶寶身上慢慢的前后左右滾動或在背部輕擠壓。注意事項 :可多提供兒個大龍球 , 讓寶寶接受鍛煉的機會多一些 , 減少等待。七、本節知識重點 :l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、向家長介紹發展 10 -12 個月寶寶感覺統合能力發展的特點 : 寶寶開始探索所處環境中更多的地方。支持頭部與身體的肌肉 , 與支持重要的骨能肌肉的感覺以及引力的感覺 .剌激著神經系統。這些感覺幫助協調身體的左右兩邊 , 學習如何計劃動作 , 并發展視覺。3 、家庭游戲 : 親一親 玩法：寶寶手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什么聲音? 提示：杯子親杯子;當，當當當。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。八、評價標準 :目標實現程度智能項目智能標準興趣程度ABC音樂欣賞對音樂活動產生興趣語言智能感知手、腳的名稱身體運動能雙手抓握玩具