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1、第三節核心能力 : 邏輯能力音樂感知能力、平衡能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 大小不同的扣子語言節奏 : 音樂光盤、大象卷青草、噴水洗澡的圖片感覺統合 : 長繩子課前互動 :l 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.熱身運動綜合認知音樂感知 語言韻律 感統活動1-5節扣子排隊大象的鼻子寶寶小手真能干走繩索活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶2、寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動.教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出消晰的示范 ,便于模仿。2 、請媽嗎扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。趴在音樂聲中教師親切地與每個寶寶握手、擁抱 , 增進感情4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響 .注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介割的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體3、質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :l 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作 .2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。3 、教師熟記健身操 1-5 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶島 l 地進行練習。教學方法：l 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹五節操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中數.2 、播放音樂 4、, 開始我們的健身操 .3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語 .4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。 -教學內容 :第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶自然放松仰臥 , 1-4 拍媽媽握住寶寶的兩個手腕 , 從手腕向上 按摩4 下至肩 ; 5-8 拍 , 媽媽握住寶寶兩足躁 , 從足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二個八拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同 1-4拍。第二節操 : 伸屈肘動作 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手握住寶寶兩手腕部。 1 拍兩臂側平5、舉 ; 2 拍將兩肘關節彎曲 .雙手置于胸前 ; 3 拍將兩臂土舉伸直 ; 4 拍還原。 5-8 拍動作同1-4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。 第三節操 : 伸屈腿回旋運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手扶住寶寶躁關節的上部位置 , 1-2 拍伸屈寶寶左腿關節 ; 3-4 拍伸屈寶寶右腿關節 ; 5-6 拍將寶寶左膝關節彎曲 , 左大腿靠近體側由內向外回旋 ; 7-8 _8 將軍寶右膝關節彎曲 .右大腿靠近體側由內向外回旋。第二個 8 拍同第一個 8拍。第四節操 : 爬行運動寶寶俯臥 , 兩臂向前伸 , 兩腿彎曲 , 準備爬行。可在寶寶前方 50_60厘米處放一玩具 , 誘6、導寶寶向前爬行拿玩具。如寶寶爬不到 , 媽媽按節拍用雙手托住寶寶雙腳 , 輔助爬行。第五節操 : 蹲下運動 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶背對媽媽 , 媽媽左手托住寶寶臀部 , 右手抱寶寶腰腹部。仁 2 拍蹲下 ; 3 飛拍還原 : 5_8 拍同 1_4 拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言.3 、提示家長和7、寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動:扣子排隊教學目的1 、學習給扣子排隊。2 、感知物體大小和秩序。教學準備 :每個寶寶一份大、小扣子教學步驟 z1 、每個寶寶一份大、小扣子 , 輔導家長引導寶寶 , 感知大小 , 可以引導寶寶比一比哪個大哪個小分兩堆。2 、給扣子排隊 : 大扣子一排 , 小扣子排一排。3 、堆塔壘高大小組扣 , 鍛煉小手肌肉控制能力。注意事項 :注意安全 , 提醒家長注意看好寶寶 , 不要把扣子放入口中。家庭延伸 ：平時 .家長可以給寶寶大小不同的紙盒 , 讓寶寶通過自己的探索 , 把小紙盒放入大紙盒中 , 建立大小的8、概念 .四、音樂感知 ： 大象的鼻子教學目的 :1 、了解大象的基本特征 , 有長長的鼻子 , 可以做很多事。2 、激發音樂活動興趣。教學準備 :大象的鼻子音樂光盤、大象卷青草、噴水洗澡的圖片教學方法 :l 、出示大象卷青草、噴水洗澡的圖片 , 讓寶寶了解大象鼻子長又長 , 可以做很多事情 , 大象很能干。2 、教師示范唱歌曲 , 激發寶寶學唱興趣 , 動作 :1-2 小節 I. 雙臂伸直 , 雙手交叉握住 , 置于身體斜前方 , 按節奏左右搖擺 ; :.:f4 小節 , 彎腰 , 手的動作不變 , 向上屈臂 ; 5-6 小節同 1-2 小節 ; 7-8 小節 , 手指放在頭頂 , 手腕扭一扭9、。3 、帶領寶寶隨音樂學唱歌曲 , 可指圖片唱。歌曲內容 : 5 5 4 3 5| 2 2 1 -| 3 1 2 2 | 2-|大 象 的 鼻子 長 又 長 , 低 頭 卷 青 草5 5 4 3 5 | 2 2 1 - | 3 1 2 5| 2-|大 象 的 鼻 子 長 又 長 , 噴 水 洗 洗 澡注意事項 E所出示的圖片應該形象、顏色鮮明 , 還可以聯系寶寶平時去動物園看大象的經歷。五、語言節奏 : 寶寶小手真能干教學目的 tl 、認知拇指、食指 , 學習說 歡迎 、 再見 。2 、發展語言與動作的協調配合能力。教學方法 :l 、教師引導寶寶認知拇指、食指。2 、學習伸拇指、伸食指動作。310、 、教師示范說兒歌 : 邊說兒歌 , 邊按照兒歌的內容做動作。4 、帶領寶寶邊說兒歌邊學做動作。教學內容 :伸出拇指說真摔 ,仰出食指指方向 ,拍拍小手說歡迎 ,擺擺小手說再見。 注意事項 教師在做示范動作的時候 , 可以盡量將動作做的夸張一些 , 以便寶寶更好的感知。六、感覺統合活動 : 走繩索教學目的 :1 、發展前庭平衡能力。2 、培養寶寶勇敢的性格。教學準備 :繩子教學步驟 :l 、教師把繩子拉成直線兩頭固定住 , 可排幾排。2 、讓寶寶赤腳踩在上面向前走 , 獨立走不好的可媽媽牽一只手走 , 把寶寶分成幾組進行。3 、也可將繩子拼成圓形、方形、 S 形 , 增加寶寶參與游戲的興趣.注11、意事項 :地墊要保持干凈、無異物 , 以免寶寶的小腳受傷。七、本節知識重點 :l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、家長介紹 13-15 個月寶寶數學智能發展的特點 : 開始對數量有所感的數量在多少上是有差別的 : 已經有了明顯的方位知覺和深度知覺。3 、家庭游戲 : 拖石頭 游戲目標：豐富的身體感覺對寶寶空間智慧的發展很重要。這個游戲讓寶寶能夠感受到合作的快樂，增進親子之間的互動。 游戲材料（或準備）：一張大床。 游戲步驟： 1. 寶寶躺在床上當“石頭”； 2. 爸爸、媽媽每人拖住寶寶的一只手，“用力”地朝一個方向拖“石頭”； 3. 可讓寶寶盡量抓住可以用勁地地方，與爸爸、媽媽較勁； 4. 爸爸、媽媽還可以分別拖住寶寶的兩腿，“用力”地朝一個方向拖“石頭”； 5. 可變換“石頭”的角色，游戲反復進行。 石頭小，石頭大； 石頭就是小娃娃； 爸爸媽媽用勁拉， 石頭娃娃可真沉！ 溫馨提示： 1. 游戲進行時動作要輕柔，避免寶寶意外扭傷； 2. 如果寶寶游戲過程中出現疲憊，請及時終止游戲。4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 語言智能語言與動作的能夠協調配合,認知拇指,食指 音樂欣賞能對音樂活動有興趣 身體運動能夠發展平衡能力