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1、第十節核心能力 : 自然觀察能力、音樂感知、身體協調能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 作業紙 ( 認識九種動物 )音樂感知 : _ 掀起你的蓋頭來音樂光盤語言節奏 : 青蛙圖片、響飯感覺統合活動 : 紗巾、小箱子、小紅旗課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-8節 我喜愛的動物 掀起你的蓋頭來小青蛙 走小路跨障礙活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自2、我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 t請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范,便于模仿2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴 , 打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手.相識.趴在音樂教具輕脆的敲打聲中 ( 木琴或碰鈴 , 可每個寶寶面前一個),與寶寶相互問候注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音消晰柔和 , 語速適中, 以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 11 3、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨憾系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 z1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。3 、教師熟記健身操 1-8 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹八節操的名稱 , 井借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。24、 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 準備運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂 . (2 拍使寶寶左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使寶寶左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 伸展運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 l 拍使寶寶兩臂側平舉 : 2 拍使寶寶雙臂上舉 ; 3 拍使寶寶還原到側平舉 ;5、 4 拍還原。 5-8 拍動作同 1-4拍。 第三節操 : 體側運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 l 拍使寶寶雙臂側平舉 ; 2 拍使寶寶左手上舉 , 上體向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使寶寶還原到側平舉 ; 4 拍還原。 5-8 拍動作同1- 4 拍。第四節操 : 下蹲動作媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 l 拍使寶寶雙臂側平舉 ; 2 拍帶領寶寶下蹲 ; 3 拍使寶寶起立, 4 拍還原。 5-8 拍動作同1-4拍 第五節操 : 劃船運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 ,面對寶寶 ,寶寶6、兩臂自然下垂,1-4拍向前劃 ; 5-8 拍 , 向后劃。第六節操 : 前進后退運動媽媽彎腰 , 輕握寶寶雙手 , 使寶寶兩臂向前伸平。 1-4 拍向前走 . 5-8 拍向后退。第七節操 : 跳躍運動媽媽立位、彎腰、雙手托住寶寶兩側腋下 .將寶寶輕輕托起后放下 ( 兩拍一跳 ).第八節操 : 放松運動同第一節。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :l 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多7、的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 我喜愛的動物教學目的 :1 、通過形象鮮明的圖片認知幾種寶寶喜愛的動物 , 發展感知能力。2 、培養寶寶對動物的熱愛之情。教學準各 : 作業紙 ( 我喜愛的動物 ) 、彩筆教學步驟 :1 、每個寶寶一張色彩鮮陋的圖片 , 在媽媽的輔導下 , 引導寶寶認知大象、猴子、民頸鹿、小熊、獅子 , 學說名稱。2 、媽媽可逐一說出每個動物的主要特征,如:大象有長長的鼻子,長頸鹿有長長的脖子,讓寶寶進一步感知。3 、涂上鮮地顏色 , 人手一份。注意事項:寶寶涂顏色時耍注意提醒媽媽不要讓寶寶8、把衣服弄臟。 家庭延伸 :平時可以帶寶寶去動物園或者選擇描述小動物的歌曲或兒歌 , 讓寶寶了解小動物的特征 , 并喜歡小動物。四、音樂感知 : 掀起你的蓋頭來教學目的 :1 、感知音樂節奏旋律 , 激發愉快情緒。2 、培養對音樂的興趣和初步模仿動作的能力。教學準備 :掀起你的蓋頭來音樂光盤教學步驟 :1 、先欣賞歌曲 , 激發寶寶聽覺感知樂曲的能力。2 、引導寶寶邊和媽媽做游戲 , 邊感知歌曲。3 、動作指導 : 每個寶寶一條紗巾 , 蓋在頭上 , 第一段 : 1 飛小節 , 媽媽掀起寶寶頭上的紗巾 ,5-8 小節 , 媽媽摸摸寶寶的小臉 , 9-12 小節 , 媽媽拍拍寶寶的臉 ; 第二段 9、, 寶寶和媽媽交換角色 , 寶寶掀開媽媽臉上的紗巾 , 摸摸媽媽的臉。歌曲內容 :5 1 1 1 4 3 |2 4 3 | 5 1 1 1 4 3 | 2 4 3 0| 掀 起 你的 蓋頭 來 , 讓我 看你的 臉 兒, 3 3 3 3 2| 3432 1 0| 2 2 2 2432|1 5 5 你的 臉兒 紅又 圓 好象那 蘋果 到秋 天注意事項 :紗巾在課前要請洗干凈 , 注意選用薄一些、透氣的材料。五、語言節奏 : 小青蛙教學目的 :1 、感知語言節奏 , 激發學習語言興趣。2 、感知小青蛙的形象與叫聲。教學步驟 :l 、出示小青蛙圖片 , 引導寶寶學說 青蛙 、學叫聲。2 、昕教師說兒10、歌 , 激發寶寶的昕覺能力。3 、媽媽、寶寶和教師一起用多種形式學說兒歌 , 如可邊4 、媽媽帶寶寶邊模仿教師動作邊學說兒歌。教學內容 :小青蛙 , 小青蛙 , 地上跳 , 水里劃 ,唱起歌來呱呱呱。注意事項 :在讀到 青蛙 呱呱呱 時 , 應該有意識地放慢速度 , 強調讀音。六、感覺統合活動 : 走小路跨障礙教學目的 :l 、發展寶寶平衡和抬腿跨越能力。2 、培養寶寶勇敢的性格。教學準備 :在場地設置平行線 ( 寬 30-35CM. 長 2M) 為小路 , 在線端放一高約 IOCM 寬 10CM 的積木為障礙 ( 可設置 2 套 ). 障礙過后有一小箱 , 箱中有小紅旗。教學步驟 :1 、教11、師示范 , 先走過平行線 , 再抬腿跨過 障礙 后 , 拿到一面小紅旗跑回原處。2 、請媽媽帶寶寶練習 , 重點練習 跨 的動作。3 、拿到小紅旗后交給教師。注意事項 :媽媽和教師要注意在活動過程中對寶寶的鼓勵 , 增強寶寶的信心。七、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、向家氏介紹 16 一 18 個月寶寶自然智能發展的特點 : 對自然中的物體、生物和現象開始感興趣 ; 開始喜歡小動物 , 比如小狗、小貓。3 、家庭游戲 : 小手撕紙 游戲目標：日常生活中很多常見的事情，可以促進寶寶多元智能的發展。撕紙游戲能讓寶寶體會到物體屬性與因果之間的關系，豐富寶寶的感知經驗12、，促進寶寶動手能力的發展。 游戲材料（或準備）：各種各樣的紙，如報紙、打印紙、宣紙、皺紋紙等。 游戲步驟： 1. 將各種各樣的報紙平攤在寶寶面前，讓寶寶自己探究每張紙的屬性； 2. 爸爸、媽媽向寶寶演示撕紙的方法； 3. 讓寶寶自由地撕紙，體會撕紙的樂趣。 咔嚓，咔嚓， 咔嚓，咔嚓， 小手撕紙了， 小紙變樣了， 寶寶開心了， 哈哈大笑了。 溫馨提示： 1. 可以把紙裁成各種形狀或把紙拼成各種圖案，以增強寶寶游戲的趣味性； 2. 寶寶撕紙時，不要將紙吃到嘴里。4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞 能初步模仿媽媽的動作 語言智能 能感知青蛙的形象與特征 身體運動 能抬腿跨過障礙