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1、第二節核心能力 : 認知能力、對音樂節奏的反應能力、身體控制能力教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 切好的草莓、小西紅柿小塊若干、牙簽、消毒紙。音樂感知 : 紅蘋果音樂光盤、實物蘋果語言節奏 : 小企鵝圖片感覺統合 : 竹竿若干 ( 如沒有可用小塑料棒代替 )課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。 .此時寶寶可以熟悉教室的環境熱身運動綜合認知音樂感知語言韻律感統活動1-4節草莓和小西紅柿紅蘋果小企鵝搖船活動過程 : 一、相識禮儀 教學目的 l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能句2 、培養寶寶正確的與人交2、往、自我認識的態度與方法 .3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 ; 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 任音樂聲中與同卡握手、相識。3 、可與每個寶寶有適應的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的的溫暖和親切 .4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來臼最熟悉的人積極影響。注意事項 :l 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示3、范介紹的內容要準備充分 , 聲音捕晰柔和 I. 語速適中 , 以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 撒發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法 e教學準備1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。 3、教師熟記健身操 1- 4 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可眩為娃娃取4、個名字 , 教師先介紹四節操名稱,并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數.2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶自然放松仰臥 , -4 拍媽媽握住寶寶的兩個手腕 , 從手腕向上按摩4 下至肩 : 5-8 拍 , 媽媽握住寶寶兩足躁 , 從足躁向工按摩 4 下至大腿部 :第二個人拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同1-5、4拍。第二節操 : 伸屈肘動作 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手握住寶寶兩手腕部。 l 拍兩臂側平舉 ; 2 拍將兩肘關節彎曲 , 雙手置于胸前 ; 3 拍將兩臂上舉伸直 :4 拍還原。 58 拍動作同1-4拍。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 伸屈腿回旋運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 媽媽雙手扶住寶寶跺關節的上部位置 . 1- 2 拍伸屈寶寶左腿關節 : 34 拍伸屈寶寶右腿關節 : 5 飛拍將寶寶左膝關節彎曲 , 左大腿靠近體側由內向外間旋 : 78 拍將寶寶右膝關節彎曲 , 右大腿靠近體側由內回外回旋。第二個 8 拍同第一個 8 拍第四節操 : 爬行運動寶寶俯臥6、 , 兩臂向前伸 , 兩腿彎曲 , 準備爬行。可在寶寶前方 50 、 60 厘米處放一玩具 , 誘導寶寶向前爬行拿玩具。如寶寶爬不到 , 媽媽按節時雙手花住寶寶雙腳 , 輔助爬行。走線環節 :此環節 王要是平復一下寶寶運動后舊呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師,隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 E1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 草莓和小西7、紅柿教學目的 :1 、訓練多種感官感知草莓和小西紅柿 , 豐富感知經驗。2 、發展寶寶觀察力和詞語與實物對應能力 .教學準備 :草莓和小西紅柿若干切好的小塊每個寶寶一份、牙簽、消毒紙巾教學步驟 ：1 、教師出示兩種食品 , 分別介紹它們各自名稱 , 引導寶寶詞與物對應。2 、每個寶寶一份 , 引導媽媽逐一帶寶寶指認名稱 , 說出外皮是什么顏色的 ( 紅色 )3 、指導媽媽鼓勵寶寶分別用手摸一摸 , 感覺外表的不同 : 草莓外面不平 , 有粒粒的 , 西紅柿是光滑的平平的。4 、用鼻子聞一聞 , 感知不同香味。5 、把切好的小塊讓寶寶分別品嘗。注意事項 :告訴寶寶水果一定要洗凈才能吃 .今天吃的8、老師事先己用鹽水泡洗過 ,家庭延伸 :在家中家長也可以選用一些水果 .讓寶寶通過多種感官感知。四、音樂感知 : 紅蘋果教學目的 tl 、激發對音樂節奏旋律的興趣。2 、感知蘋果形、味。教學準備 :實物紅蘋果、紅蘋果音樂光盤教學步驟 :1 、出示紅蘋果 , 請每個寶寶換一摸、看一看 , 感知它是圓圓的、紅紅的。2 、先聽教師唱一遍歌曲 , 動作 : 每段 1-2 小節寶寶雙手托蘋果于胸前左右搖一搖 ; 3-4 小節 , 將蘋果放在嘴邊作品嘗狀。3 、學唱 紅蘋果 歌 .歌曲內容 t3 3 1 | 3 3 5 | 3 3 5 3| 2 3 | 1-|紅 蘋 果， 圓又 圓, 吃 到嘴里 甜 又 甜9、紅 蘋 果, 甜 又 甜, 寶 寶 吃 了 身 體 好.注意事項 :在寶寶感知兒歌之后 , 可以讓寶寶再嘗一嘗事先切好的蘋果小塊,感知知甜甜的.五、語言節奏 :小企鵝教學目的 :1 、感知語言節奏韻律 , 激發學習語言興趣。2 、促進親子關系 , 發展寶寶的觸覺和良好情緒。教學步驟 z1 、出示小企鵝圖片讓寶寶視覺感知它的形象。3 、教師示范說兒歌給寶寶聽, 加強寶寶聽覺的語言剌激。4 、媽媽寶寶一起邊跟著教師做動作邊隨教師學說兒歌。5 、媽媽邊說兒歌邊抓住寶寶的一只小手 , 讓他張開手 : 媽媽用另一只手在他的掌心中點或畫圈。當說到第三句時 , 用食、中指順寶寶手臂向上移忌 ,最后一句時摸寶10、寶的腹部。教學內容 : 小企鵝 , 真神奇 .黑外套 , 身上披 ,一個扣 , 也不系 ,它怕遮住白襯衣 .注意事項:教師動作示范重點 : 穿衣服的動作、系扣的動作。六、感覺統合活動 :搖船教學目的 :1 、練習兩手扶竿 , 雙腳前后分開做搖船動作。2 、發展身體控制能力和動作協調性。教學準備 :竹竿 ( 如沒有可用小塑料棒代替 )教學步驟 :l 、 出示竹竿 , 教師與家長用竹竿做劃船游戲 , 引起寶寶興趣。2 、請寶 寶與家長一起邊說兒歌邊做劃船游戲。3., 家長各持竹竿一端 , 寶寶面對竹竿 , 雙手抓住竹竿 , 現腳分開 , 身體前傾 , 隨家長竹竿前后搖動 , 身體前傾后仰配合動作 11、, 好似搖船一樣。4 、邊搖邊說兒歌 : 搖啊搖 , 搖啊搖 , 搖到外婆橋 , 外婆說我好寶寶,一塊糖,兩塊糕 , 寶寶吃了哈哈笑。 七、本節知識重點:1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、向家長介紹 13-15 個月寶寶語言智能發展的特點 : 能清楚地區分母語語言的聲音,會用雙手捧書 ,但不能總把書拿正 : 會翻動書頁 , 但不能總按照從左到右的方向翻頁.3 、家庭游戲：小刺猬鉆洞游戲方法：1、爸爸漆蓋著地，手撐地，搭乘一個洞 2、媽媽和寶寶再一起，鼓勵寶寶爬到爸爸搭乘的洞里 3、媽媽也往洞里爬，可以和寶寶比賽，鼓勵寶寶往里爬 4、寶寶爬到洞里后，爸爸和媽媽為寶寶歡呼 兒歌：小寶寶，鉆山洞，爬呀爬，爬呀爬，這個山洞可真大，山洞就是我爸爸！4 、告別八、評價標準:智能項目智能標準興趣程度目標實現程度ABC語言智能能感知語言節奏韻律,了解小企鵝的特征音樂欣賞能表現出音樂節奏旋律的興趣,喜歡蘋果身體運動能夠學習兩手扶竿