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1、親子活動流程一、課前說明 :所需時間 : 3 分鐘具體方法 : 將本節課的活動名稱寫在彩虹橋上 .主要內容 : 利用彩虹橋向家長介紹本節課的活動內容和目標 :提示家長那些需要注意或配合的地方 :寶寶可以在室內自由活動 , 熟悉教室環境。二、相識禮儀 :所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師通過語言和肢體動作進行示范 , 請家長和寶寶模仿。主要內容 : 問好、介紹 , 上節課內容回顧或家庭活動檢驗。活動建議 : 可分為三階段進行 , 每四節課為一個階段。一階段先啟發引導媽媽們每次見面主動、熱情地與他人打招呼 , 握手或擁抱 , 以媽媽的行為為寶寶做示范 , 為寶寶創設良好的學習環境。再采用媽媽2、代替寶寶向大家問好、介紹自己 , 配上背景音樂進行。二階段可在較熟悉的環境中由媽媽帶動寶寶展示新學會的本領 , 如 : 拍手、出怪樣、叫媽媽、指物等方法進行 , 還可請家長自創方法帶寶寶與同伴交流 , 運用多種手段及工具調動家長參與教育的積極性 , 主動性 , 豐富活動的情趣與內容。三階段可加入游戲形式 , 增強寶寶自我認識及與人交往的興趣和意識 , 可運用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進行 , 如 : 媽媽運用木琴邊介紹邊有節奏地敲擊出節奏與音階等。背景音樂 : 根據教學內容教師自由選定。三、熱身及走線 :所需時間 : 熱身 3 分鐘 , 走線 2 分鐘具體方法 : 教師用娃娃3、做示范 i 請媽媽帶寶寶模仿做熱身操和走線。主要內容 : 學做健康寶寶操 , 及走線。共八節操 , 包括 : 1 、準備運動 ; 2 、伸展運動 ; 3.體側運動;4.下蹲運動;5 、劃船運動 ; 6 、前進后退運動 ; 7 、跳躍運動;8.放松運動.活動建議:健身操可以分為兩個階段;一、第一節課學習四節操 , 第二節課復習 ,第三節課多練節操,第四節課復習,依此類推 , 直到寶寶和家長學習完全部操節內容.二、第十一節課到第十二節課復習全部操節。三、每次做完操后 , 教師耍帶領寶寶做放松運動。走線教師可自行安排。背景音樂 : 根據健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和。四、綜合認知活動 :所需4、時間 : 10 分鐘具體方法 : 教師講解活動目標及方法 , 井做示范 , 請媽媽帶寶寶操作學習。主要內容 : 融合蒙氏感知認知的內容以及多元智能八大智能領域的內容開展教學活動。 課節 重點智能領域說明 第一節 精細動作發展 第二節 色彩分辨能力 第2節 數學智能 第四節 大運動能力 第五節 形狀認知 第六節 認知能力 第七節 認知能力 第八節 認知能力 第九節 邏輯智能 第十節 自然智能 第十一節 語言智能 第十二節 總結課程活動建議 : 教師要在這部分向家氏介紹清楚每個活動涉及的智能領域及活動目標 , 同時在活動結束后進 行家庭延伸的指導。五、音樂感知 :所需時間 : 5 分鐘具體方法 :5、 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領家長及寶寶參與音樂活動。主要內容 : 結合奧爾夫音樂教學法 , 帶領家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 :學習小樂器的操作方法 : 教家長學唱音樂 , 讓寶寶感受不同的音樂節奏和風格。六、語言節奏 :所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師利用卡片、玩具和股體語言帶領家長及寶寶感受語言韻律.主要內容 : 以韻律感強的短小兒歌為主 , 便于寶寶感知以及家長的學習.內容來源于生活 , 有寶寶常見的生活物品、熟悉的動物形象.以及自然的現象.融入親子互動內容 , 媽媽寶寶互相喜愛 : 同時幫助寶寶來完成自己的理解各認識.七、感覺統合活動 :所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師利用音樂磁帶、感統教具和肢體動作帶領家長及寶寶參與感覺統合活動。主要內容 : 根據感覺統合教育理論 , 帶領家長和寶寶參加有關感覺統合方面的活動和練習 :結合寶寶爬行關鍵期的特點 , 采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。背景音樂 : 節奏歡快明晰的音樂八、告別活動 :所需時間 : 2 分鐘具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領家長及寶寶參與音樂活動。主要內容 : 總結本節課內容 , 并對寶寶的進步進行簡單的點評和鼓勵。布置家庭作業或游戲。教師和寶寶擁抱告別。