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1、第五節核心能力: 數學邏輯能力、認知能力、身體運動能力節 教具準備 : 熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知活動 : 不同顏色的紙剪成的圓形音樂感知 :手心手背音樂光盤語言節奏 : 圖片小寶寶吃飯、小狗吃肉片、白兔吃青菜、小雞吃米飯感覺統合活動 : 沙袋、狐貍頭型的箱子跟前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-6節 找圓形 手心手背 寶寶好乖乖 打狐貍活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人2、交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范,便于模仿2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手.相識.3 、在輕脆的碰鈴伴奏下 , 教師與寶寶相互介紹、問候.注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中, 以便于家長模仿為宜.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進3、寶寶大腦神經、肌肉和骨鏘系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展 .2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :1 、仿真娃娃一個 , 協助教師做健身操的示范動作。2 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。3 、教師熟記健身操 1-6 節的基本動作 , 能規范操作。4 、地面整潔干凈 , 便于寶寶躺地進行練習。教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹六節操的名稱 , 并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 開始我4、們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 準備運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 1_2 拍使寶寶左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使寶寶左臂向后 , 右臂向前。 5_S 拍同 1-4拍。 第二節操 : 伸展運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂臼然下垂。 l 拍使寶寶兩臂側平舉 ; 2 拍使寶寶雙臂上舉 ; 3 拍使寶寶還原到側平舉 ; 4 拍還原。 5_8 5、拍動作同 1_4 拍。第三節操 : 體側運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂 1 拍使寶寶雙臂側平舉 ; 2 拍使寶寶左手上舉 , 上體向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使寶寶還原到側平舉 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同1-4 拍。第四節操 : 下蹲動作媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手 , 面對寶寶 , 寶寶兩臂自然下垂。 1-2 拍使寶寶雙臂側平舉 ; 2 拍帶領寶寶下蹲 ; 3 拍使寶寶起寶寶起立;4拍還原.5-8拍動作同1-4拍.第五節操 : 劃船運動媽媽坐在小凳上 , 雙手輕握寶寶的雙手,面對寶寶, 寶寶兩臂自然下垂,1-4拍向前劃6、 ; 5_8 拍,向后劃。第六節操 : 前進后退運動媽媽彎腰 , 輕握寶寶雙手 , 使寶寶兩臂向前仲平。 1_4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 -2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一親 寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 找圓形教學目的 :1 、引導寶寶感知圓形。2 7、學習從幾種不同形狀中辨認出圓形 , 依據教師的提示找出相應顏色的圓形。教學準備 :彩色的各種形狀的紙教學步驟 :l 、先讓寶寶認知用彩色紙剪成的圓形 ( 有大有小 ) 。2 、在磁板上出示不同形狀的圖形 , 讓寶寶取下圓形給教師或媽媽。3 、每個寶寶一份不同形狀的圖形 , 讓媽媽帶寶寶玩找圓形的游戲。4 、也可用不同顏色的紙 , 剪成圓形 , 讓寶寶按照教師的提示 , 找到相應顏色的圓形。注意事項 :教學步驟的最后一項可視寶寶的能力而定。家庭延伸 :在家中 , 家長可以把小球、桶 子、蘋果、雪花片、小輪、三角形積木、方形積木等物品放在一起 , 讓寶寶把 圓圓的東西拿出來 。四、音樂感知 : 8、手心手背教學目的 :1 、感知音樂節奏旋律。2 、認知手心手背。教學準備 :手心手背音樂光盤教學步驟 :1 、教師示范唱歌曲2 、寶寶邊昕音樂邊隨教師有節奏地做動作 : 媽媽帶寶寶邊聽音樂邊隨隨教師有節奏地做動作 : 第一小節 , 媽媽有節奏地搓搓寶寶的手心 ; 第二小節,媽媽有節奏地摸摸寶寶的手背 : 第三、四小節 , 媽媽引導寶寶拍手 , 一拍一下 : 五至八小節同上。3 、寶寶集體做動作 : 當唱到 手心、手背 時 , 伸出自己的手心、手背 , 當唱到 拍拍手 時 , 大家一起拍手。歌曲內容 :1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5-|手心 手背,手心 手 背9、 , 大家拍拍 手 ,1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1-|手心 手 背,手心 手背 , 大家拍拍 手。注意事項 :教師做示范動作的時候 , 要動作準確、有力。五、語言節奏 : 寶寶好乖乖教學目的 :1 、感知語言節奏活動 , 激發學習語言的興趣。2 、鼓勵寶寶好好吃飯 , 做個好乖乖。教學步驟 z1 、欣賞教師說兒歌 , 給寶寶聽覺剌激感受兒歌內容。2 、出示圖片小寶寶吃飯、小狗吃肉片、臼兔吃青菜、小雞吃米飯 , 讓寶寶感知形象和愛好。3 、邊出示圖片邊聽說兒歌 , 讓寶寶把語言與實物聯系。教學內容 :寶寶好乖乖 , 愛吃各種菜 ,學小狗吃肉片 , 學白兔吃青10、菜 ,學小雞吃米飯 , 健康身體人人愛 !注意事項 :再說到最后一句的時候 , 媽媽可以把寶寶抱起來親一下 , 讓寶寶感受到健康身體的重要性。六、感覺統合活動 : 打狐貍教學目的 :1 、發展寶寶手臂的力量。2 、學習投擲的動作。教學準備 : 兒歌 : 兩個狐貍頭型的箱子 : 沙袋或球附兒歌 :壞狐貍 , 吃小雞 ,打它這個壞東西 !-教學步驟 :1 、教師先念兒歌 , 讓寶寶明白狐貍的壞。2 、出示兩個狐貍頭型的箱子 , 讓媽媽與寶寶在距箱子1-2米處自拿沙袋或球投擲.3 、可邊投邊說兒歌。注意事項 :如果寶寶力量小 , 或是因為一些原因投不中 , 教師應該視情況變化箱子的位置 , 并對寶寶11、加以引導。七、本節知識重點 :1.對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2. 鞏固圓形知識 : 當寶寶對圓形有了初步的認識后 , 家長可以告訴寶寶 , 有許多東西都是圓形的 , 引導寶寶在家里找一找 , 看一看 , 讓寶寶在認知圓形的過程中也培養其觀察細節的能力。3、家庭游戲 : 爬呀爬 游戲準備：沙發、沙發墊、小靠背椅。 游戲方法： 1. 為寶寶開辟一個游戲區，用沙發墊、小靠背椅、沙發組成一個臺階式的攀爬結構。 2. 鼓勵寶寶向上爬，爬上凳子再爬上沙發。如果寶寶自己爬不上去，媽媽可幫寶寶一把。 3.如果寶寶還有興趣和體能，可增加爬行的高度。 兒歌： 爬，爬，往上爬， 寶寶人小膽子大。 腳踩穩，手抓牢， 小心屁股摔開花。 溫馨提示： 1. 在與寶寶進行這個游戲時，一定要保護好寶寶的安全，以免寶寶失去平衡摔倒； 2.可以在地面鋪上小毛毯或其他柔軟的覆蓋物。4、告別八.評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞 感知音樂的旋律 語言智能 感知兒歌節奏,并從中受到啟發 身體運動 會拿沙袋或球投擲