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1、第十二節核心能力 : 手眼協調能力、精細動作、身體運動能力教具準備 :綜合認知活動 : 漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1.2cm 長、細繩或玻璃絲若干音樂感知 : 我們都是好朋友音樂光盤感覺統合 : 紅綠燈指示牌、弓形門、體操環課前互動 :l 、歡迎會員參加紅黃藍親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動 1-8節穿手鏈 我們都是好朋友五門開紅燈綠燈活動過程 :一、相識禮儀教學目的 ：l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語2、言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、認識。3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶米自最熟悉的人的積極影響。 注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容耍準備充分 , 聲音清晰柔和 ,3、 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家民學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。春 教學準備 :l 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 :1 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。看哪個寶寶最能干 , 做得和老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我4、們的模仿操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語.4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 : ( 示范 ) 看樣學樣走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家氏展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 5、穿手鏈教學目的 :! 、發展小手肌肉和 l 動作靈活性及手 HR 協調能力2 、體驗成功感和美感。教學準備 :漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1-2cm 長、細繩或玻璃絲若干教學步驟 :l 、山示教師事先穿好的手鏈激發寶寶自己動手興趣。2 、每個寶寶一份漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1-2cm 長、一根細繩或玻璃絲 , 讓寶寶自由選擇色彩 , 穿成手鏈。3 、媽媽可適當幫助 , 穿好后 , 幫寶寶帶在手腕上 ( 可帶回家 ) 。注意事項 :注意不要讓寶寶把珠子放進嘴里。家庭延伸 :平時 , 在家中鼓勵寶寶通過游戲如搭積木、穿珠游戲、涂畫、拼圖等來訓練手部動作。四、音樂感知 : 我們都是好6、朋友教學目的 :1 、增進寶寶間情感。2 、學習隨音樂情感做相應動作。教學準備:我們都是好朋友音樂光盤教學步驟 :l 、先昕歌曲讓寶寶聽覺感知歌曲的旋律和內容。2 、教師與媽媽邊唱邊做動作 : 手拉手面對面站好 , 1 小節 : 相對點頭 ; 2 小節 : 晃晃手臂 ;3-4 小節 , 轉個圈 , 抱一抱 ; 5 小節 , 拍手 ; 6 小節 , 踏腳 ; 7-8 小節 , 轉個圈 , 抱一抱。3 、媽媽與寶寶面對面邊唱邊動作。4 、寶寶與寶寶面對面坐在媽媽的指導下邊唱邊動作。歌曲內容 :注意事項 :教師和家長做動作示范時 , 要讓寶寶能很好地感知動作。五、語言節奏 : 五門開教學目的:l 、7、感知兒歌節奏韻律 , 激發學習的興趣。2 、地說邊動作 , 鍛煉小手靈活性。教學步驟 :l 、教師示范說兒歌 , 邊說邊動作 , 重點動作 : 一 、 二 、 三 、 四 、 五 、不 進來 .2 、媽媽帶寶寶邊學說兒歌 , 邊學動作 : 從小指開始一個指頭一個指頭地伸出 , 到五門開開拇指伸開時 , 另一手握拳頂住張開的手心 , 手指彎下握住拳頭。3 、寶寶一起隨兒歌做動作 .教學內容:教學內容 一門開 , 進不來 ,二門開 , 進不來 ,三門開 , 進不來 ,四門開 , 進不來 ,五門開 , 我進來。 注意事項:寶寶開始做動作時 , 可能會做不好 , 媽媽要在活動中鼓勵寶寶。六、感覺統合活8、動: 紅燈綠燈教學目的 21 、發展寶寶小跑動作 , 鉆的動作及四肢協調能力。2 、初步了解紅燈停綠燈行的規則。教學準備 :紅綠燈指示牌、體操環、弓形門教學方法 :l 、教師做警察 , 手拿紅綠燈指示牌。2 、向寶寶講清游戲規則 : 寶寶是小司機 , 看見綠燈舉起就開車 , 紅燈舉起就要停下。3 、寶寶和媽媽都手拿 ( 體操環 ) 方向盤做小司機 , 口中可發出 嘀嘀嘀 聲。4 、開車時可設兒個弓形門 , 小司機要把車開過洞口。注意事項 :提示寶寶鉆過弓形門要輪流鉆 , 不擁擠。-七、本節知識重點 :1 .可寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2、教師指導語:親子樂園參加親子游戲 , 一來可以9、拓寬寶寶的社交范圍 , 結交更多的小朋友 : 二來通過良好的環境 , 引導寶寶在自主與環境的相互作用中獲得真實、具體、直接的體驗 , 再者 , 寶寶有在群體內相互學習的機會 , 同時還可以接觸到更多、更新的游戲方式 , 不斷拓展寶寶的視野 , 促進寶寶社會性的發展。3 、家庭游戲 :拔蘿卜 游戲目的：用身體運動感受節奏，體驗親子游戲的快樂。 游戲活動：讓孩子當蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節奏地說“嘿呦嘿呦，拔蘿卜！嘿呦嘿呦，拔蘿卜！”讓孩子合著節拍反復彎曲膝蓋、伸直膝蓋。當說到：“拔出來啰!”時，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝要吃“蘿卜”。 游戲時間：15-25分鐘 指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時，孩子的興趣會很高，成人可以經常和孩子玩這種游戲，游戲內容可以延伸為“包餃子、摘蘋果、滾皮球” 等等。4、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C語言智能 能邊說邊做動作,當說到哪個數字,能用手指表示出來 音樂欣賞 能隨音樂做相應的動作 身體運動 能夠按要求鉆過指定物