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1、第八節核心能力 : 對圖形的感知能力、音樂理解表現能力、身體協調能力教具準備 :綜合認知活動 : 擺一擺 ( 作業紙音樂感知 : 春天來了音樂光盤、關于春天花開蜜蜂蝴蝶飛的景象的圖片語言節奏 : 關于小男孩穿大鞋的圖片感覺統合 : 小球、小木棍課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動 1-7節擺一擺 春天來了小弟弟真好笑趕小豬活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。二、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增2、進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :l 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做山情晰的示范 , 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔3、和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二.熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶太腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行牙體運動的方法。教學準備 ：l 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 :l 、教師 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣?？茨膫€寶寶最能干 , 做得和老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我們4、的模仿操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 : ( 示范 )走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項:1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解擇并指點給家長。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 擺一擺教學目的 5、:l 、訓練小手的靈活性。2、發展對圖形的感知能力 , 進行物對應。教學準備 作業紙擺一擺 )教學步驟 :1 、教師先演示拼擺 1-2 個 , 讓寶寶視覺感知兒個小動物。2 、給寶寶每人一張圖片和半圓圖形 , 媽媽引導寶寶自己動手、動眼、動腦去試一試 , 擺一擺 .3 、媽媽適當幫助寶寶 , 用語言引導寶寶。注意事項 :媽媽適當幫助寶寶 , 最好多用語言引導 , 減少直接幫助。家庭延伸 :可以選擇日常生活中常見、寶寶又較感興趣的東西 , 做成拼圖 , 讓寶寶擺一擺。四、音樂感知 : 春天來了教學目的 :1 、感知歌曲節奏韻律。2 、隨歌曲內容學習表演 , 了解春天的美麗。教學準備 :春天來了音6、樂光盤、關于春天的圖片教學步驟 :出示關于春天的圖片 , 感知春天花開蜜蜂蝴蝶飛的景象。2 、聽樂曲邊唱邊表演 , 給寶寶聽、看。3 、媽媽、寶寶一起與教師邊唱邊表演。歌曲內容 :注意事項:選擇的圖片 , 最好能較多地反應春天的特點 , 也可選擇兩張對比圖片 , 使寶寶更好地感知。五、謠言節奏 : 小弟弟真好笑教學目的 1 、感知兒歌的節奏韻律和語言的情趣。2 、激發學習的興趣。教學步驟 :l 、教師出示圖片 , 感知小弟弟穿大鞋走路的樣子。2、示范說兒歌 , 并進行演示 : 重點動作 套 、 大 、 小 、 走路、搖 。3.在寶寶很好感知兒歌的基礎上 , 帶寶寶進行動作表演。教學內容 : 小7、弟弟 , 真好笑 ,爸爸皮鞋 , 腳上套 ,皮鞋大 , 腳板小 ,走起路來 , 搖呀搖。注意事項:可讓媽媽與寶寶比比腳 , 還可出示干凈的大拖鞋讓寶寶 , 試著穿著大鞋走路,體驗穿大鞋的感覺。六、感覺統合活動 : 趕小豬教學目的 :1 、訓練寶寶四肢協調動作能力。2 、在活動中發展寶寶動作的準確性。教學準備 :球、小木棍教學步驟 :1 、教師先示范玩法 : 示范 趕球 的動作。2 、把球貼成小豬模樣 , 引導寶寶用小木棍趕著 小豬 走。3 、開始時媽媽可和寶寶一起做 , 隨著寶寶動作的熟練 , 可讓寶寶獨立活動。注意事項 :在活動過程中 , 防止寶寶之間互相碰撞。七、本節知識重點 :l 、對寶8、寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2、向家長介紹發展 19-21 個月寶士手眼協調能力的方法 : 可以利用玩穿珠游戲、涂畫、拼圖等來訓練寶寶的手眼協調能力。除了利用玩具、讓寶寶擺弄物體外 , 還可以通過鍛煉寶寶的生活能力來鍛煉此方面能力.3 、家庭游戲: 學不倒翁活動目標：1.促進寶寶的腦平衡；2.體驗與媽媽一起游戲的快樂。活動過程：1準備動作：家長分腿蜷曲，坐在墊子上，兩腳相對，雙手握雙腳的腳腕；寶寶坐在家長的腿中間，胳膊自然放在家長腿的兩側。2玩法：（1）第一、二句兒歌：家長邊說兒歌邊隨兒歌節奏左右搖擺；（2）第三句兒歌：家長隨兒歌先左搖，再右搖；（3）第四句兒歌：翻轉90度后坐起，寶寶依然在家長的腿中間坐著。附兒歌：不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。左歪歪，右倒倒，搖來搖去搖不倒。指導要點：1.家長要用兩手握住腳腕，雙臂將寶寶固定在懷里，左右搖擺時盡量增加搖擺的幅度，在最后翻轉時要盡可能向右側倒，再用慣性立刻調整方向，完成旋轉；2.在旋轉過程中家長要保護好寶寶的安全。4 、告別八、評價標準:智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C語言智能 能表現出學習語言的興趣,感知小弟弟穿大鞋走路的樣子 音樂欣賞 能隨歌曲內容表演,模仿蝴蝶飛舞 身體運動 能夠協調自己的動作