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1、第十一節核心能力 : 感知色彩變化、模仿能力、身體運動能力教具準備 :綜合認知活動 : 顏料、大白紙音樂感知 : 吹喇叭音樂光盤語言節奏 : 柳樹的圖片感覺統合 : 軟積木課前互動 ：1 、歡迎會員參如親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.身體運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動 1-8節 小貓穿毛衣小汽車 我的鞋真好笑小馬跑活動過程 :一、相識禮儀 教學目的 :l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏2、線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :l 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請婦媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動教學目的 3、l 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨路系統的發育 ,從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :1 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 :1 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。看哪個寶寶最能干 , 做得和老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情4、親切 ,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 : ( 示范看樣學樣走線環節 :此環節主要是平復 -下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著好緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家長。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家氏 , 辰一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 小貓穿毛衣教學目的 :l 、發展寶寶小手肌肉靈活性。2 、增進母子親情。5、教學準備 :沒有穿衣服的小花貓 ( 圖片、塑封 ) 、毛線教學步驟 :l 、教師出示沒有穿衣服的小花貓 ( 圖片、塑封 ) 。2 、教師示范給小貓穿衣服的方法 : 用毛線在小貓身上做繞線的動作,好象給小貓穿了一件毛衣。3 、寶寶和媽媽一起給小貓 穿外衣 。注意事項 :在教學過程中讓寶寶領悟到自己的衣服自己穿。家庭延伸 :平時家長在家中要教會寶寶穿衣服 , 開始教時 , 讓寶寶穿慢些,不要著急.四、音樂感知:小汽車教學目的 :1 、感知歌曲節奏旋律。2 、訓練手眼協調能力和注意力。教學準備 :小汽車音樂光盤、玩具小汽車、體操環教學步驟 :1 、先放錄音讓孩子昕昕歌曲 , 然后 , 出示玩具小汽車6、 , 放在地上推著玩。接著 , 家長與孩子面對面坐 , 放著音樂 , 家長把小汽車推向孩子 , 再讓孩子把小汽車推向家長 ,反復玩數次。2 、寶寶手握體操環當方向盤 , 邊昕歌曲邊學開車。最后停下來按 2 下 , 口中說道 : 嘀嘀。歌曲內容 :注意事項 :引導寶寶在玩游戲的時候 , 感知歌曲旋律。五、語言節奏 : 我的鞋 , 真好笑教學目的 :1 、感知兒歌節奏韻律和語言情趣。2 、激發寶寶學習語言的興趣。教學步驟 :1 、出示會叫的鞋子 , 讓寶寶視覺、昕覺感知它的樣子和聲音。2 、可讓寶寶分別穿上走一走 , 感知走起路嘰嘰叫的情境3 、教師示范說兒歌 , 重點突出部分 : 嘰嘰叫、喵喵叫7、。4 、帶寶寶說兒歌。教學內容:我的鞋 , 真好笑 ,走起路 , 嘰嘰叫 ,小貓把我當老鼠 ,跟在后面嘀咕叫。注意事項 :可以加入表演的成分在學習兒歌的過程中 , 以調動課堂氣氛。六、感覺統合活動 : 小馬跑教學目的 :l 、發展寶寶小跑能力和四股協調性。2 、在游戲中增進親子關系。教學準備 :布條教學方法 :1 、教師請家長示范動作.2 、每個寶寶和媽媽一組一根跑馬帶 ( 布條 ) , 從脖子后往前 , 兩頭分別繞過雙肩向后套在身上 , 一人在后面拉著 , 手握鞭子嘴里喊 得駕 ! 開始在室內自由跑 , 后面人跟著跑 ,要停可喊 吁一 -, 小馬角色可互換。注意事項 :繞繩子時 , 要注意向8、家長演示清楚 , 以免家長繞錯。七、本節知識重點 :l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、向家長介紹 l9- 21 個月寶寶社會行為發展的特點 : 會對新環境的適應有一個過程；會主動開口表示自己的需要 ；會產生同情、難過、傷心等社會情感。3 、家庭游戲 : 大山洞 小山洞游戲準備：把大的紙包裝箱頂部和底部的活動板展開，做成一個大“山洞”。游戲過程：1.家長的手腳著地，在地毯上做成一個拱形的“大山洞”，讓寶寶鉆過去。“大山洞”可以逐漸變小，即家長手腳著地的“大山洞”變成手膝著地的“小山洞”，讓寶寶練習來回鉆爬。2.用紙箱做成“山洞”，家長在山洞另外一面用玩具逗引寶寶從“山洞”鉆爬過去并反復練習。注意事項：待寶寶鉆爬過“山洞”后，家長要給予鼓勵。4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 語言智能 能表現出學習語言的興趣，喜歡情景表演 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣，學會說“嘀嘀” 身體運動 能夠按要求跑