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1、第七節核心能力 : 觀察判斷能力、交往能力、四肢協調能力教具準備 ：綜合認知活動 : 作業紙幫小動物穿衣服、剪刀、膠棒音樂感知 : 音樂光盤語言節奏 : 小兔子玩具感覺統合 : 花生球課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動 1-7節幫小動物穿衣服 我的朋友在哪里三瓣嘴送花生球活動過程 ：一、相識禮儀教學目的：l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。數學準備 :請家長帶寶2、寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。4、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響.注意事項 :l 、教師應該比破了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 ,以便于家長模仿為宜。二、熱身運動教學目3、的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨路系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :l 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 :l 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。看哪個寶寶最能干 , 做得和老師 -樣好。我們也要邀請媽媽和我們 -起跳。 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 4、同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語4 、做完操后 , 大家 -起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 : ( 示范看樣學樣X X X X X-| X X X X X-|看 我 點 點 頭, 大 家 點 點 頭,X X X X X-| X X X X X-|看 我 拍 拍 手, 大 家 拍 拍 手,X X X X X-| X X X X X-|看 我 踏 踏 腳, 大 家 踏 踏 腳,走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :l 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教5、學內容中提到的注意事項解擇并指點給家長。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家民親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 ： 幫小動物穿衣服教學目的 ：1 、訓練寶寶觀察判斷的能力。2 、學習在觀察中找對應。教學準備 ：作業紙南小動物穿衣服、剪刀、膠棒教學步驟 :l 、教師先連一請寶寶觀察 , 感知幾個小動物的衣服花紋。2 、每個寶寶一張圖片在媽媽輔導下先觀察再選擇 , 媽媽幫助剪下國左側衣服 , 引導寶寶說一3 、通過粘貼給小動物穿上同它上衣的花紋一樣的衣服。注意事項 :使用剪刀的時候 , 要提醒寶寶小心。家庭延伸6、 :在平時,家長可以把寶寶見過的物品的圖片,和物品名稱的字卡放在一起,引導寶寶將圖片和字卡一一對應。四.音樂感知 : 我的朋友在哪里教學目的 ：1 、感知歌曲節奏韻律 , 激發學習的興趣。2、學習簡單動作找朋友 , 發展社交能力。教學準備 :音樂光盤教學步驟 z1 、媽媽與寶寶先一起學唱歌曲。2、寶寶站圈外 , 媽媽在圍內 , 隨歌曲找到自己朋友拉手。教師可以與媽媽一起做功作。第二遍教師試著帶寶寶做一遍。可反復進 行了。3 、動作 : 1 _2 小節 , 媽媽和寶寶邊拍手地走 , 3_4 小節 , 媽媽和寶寶停下,轉到面對面 , 拉手擺一擺。注意事項 :進行音樂游戲前 , 教師要向寶寶和家長講7、明游戲的要求。五、語言節奏 : 三瓣嘴教學目的 :1 、感知兒歌的節奏韻律。2 、通過學習語言 , 了解常識。教學步驟 ：1 、出示圖片或玩具小兔 , 讓寶寶視覺感知它的三瓣嘴。2 、教師示范給寶寶說兒歌 , 可一邊用玩具小兔子做示范邊說兒歌:突出左,右,三的動作。3 、引導寶寶與教師、媽媽一起說兒歌。4 、教師說兒歌 , 寶寶在媽媽引導下做動作。教學內容 z 小白兔 , 淘氣鬼 ,閑著沒事好咧嘴 ,左一咧 , 右二咧 ,一咧咧成三瓣嘴。注意事項 :通過兒歌讓寶寶感知兔子的嘴的形狀是本節課的重點。六、感覺統合活動 : 送花生球教學目的：1 、訓練寶寶四肢協調能力。1 、發展寶寶推、抱的動作。教8、學準備 :花生球教學步驟 :l 、教師出示花生球 , 讓寶寶自由摸、拍打。熟悉花生球。2 、兩個寶寶一組一起向前推動花生球 , 媽媽幫助寶寶做推的動作 , 寶寶熟悉動作后讓他自己推。3 、兩個寶寶一起抱花生球 .送給老師。4 、老師再交給下一組小朋友運。注意事項 :在活動中 .要培養寶寶的合作意識。七、本節知識重點 ：l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、問家長介紹 19-21 個月寶寶數學智能發展的特點 : 開始能夠說出幾個簡單的數字 : 對物體任意排序 ,沒有規則 .也沒有依據 3. 家庭游戲 : 誰大誰小游戲目標：“辨別圖形大小”游戲，培養了寶寶的感知覺，發展了寶寶直觀辨別事9、物的能力，對寶寶數學智慧的培養有十分重要的作用。游戲材料（或準備）：大小不同的圓形、三角形、和正方形各三個。游戲步驟：1. 讓寶寶分別看三組圖形，讓寶寶將每組中最大的和最小的圖形找出來；2. 讓寶寶按大、中、小順序排隊；3. 把所有圖形混合在一起，讓寶寶挑出大、中、小圖形，按序排隊。大圖放上面，中圖放中間，小圖放下面，比比又看看。別看寶寶年齡小，能分大小不簡單。溫馨提示：先拿相同形狀的圖形給寶寶排序，若寶寶能排好，再將圖形混在一起給寶寶排列。八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C語言智能 能表現出學習語言的興趣,了解兔子三瓣嘴 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,喜歡和朋友做游戲 身體運動 能夠協助一起推動花生球