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1、第一節核心能力 : 觀察能力、音樂感知、語言節奏感知教具準備 : 熱身操環節 : 每個寶寶兩手各拿帶柄的搖鈴一個。綜合認知 : 活動 : 每個寶寶可準備一托盤 , 盤中有圖片、彩筆、剪刀 , 作業紙 ( 幫小動物找自己的媽媽 )音樂感知 : 老母雞音樂光盤、玩具母雞語言節奏 : 實物或圖片西瓜感覺統合活動 : 氣球課前互動 :1 、迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-4節 幫小動物找自己的媽媽 老母雞 大西瓜頂氣球活動過程 :一、相識禮儀 教學目的 :l 、通過此項活動環節開發2、寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 ,在音樂聲中與同伴握手,相識.3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步時熟悉感 ,感受到教師的溫暖和親切。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點3、 .2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。二、熱身運動教學目的 :l 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨骼系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :l 、每個寶寶兩手各拿帶柄的搖憐一個。2 、教師做健身操的示范動作。3 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。4 、教師熟記健身操 1-4 節的基本動作 , 能規范操作。5 、地面整潔干凈。教學方法 :1 、教師先介紹四節操的名稱 ,并向4、家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家 ? 起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 準備運動原地踏步 , 兩手前后自然擺動。第二節操 : 上肢運動兩腳分開與肩同寬 , 兩臂自然下垂。 I 拍兩臂側平舉 ; 2 拍頭上擊掌 ; 3 拍兩臂側平舉 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同 1_4 拍。第三節操 : 伸展運動直立。 1 拍左臂前上舉 , 右臂后舉 , 同時抬頭挺胸 ; 2 拍右臂上舉 , 左臂后5、舉 , 同時抬頭挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍動作同 l-4拍。第四節操 : 擴胸運動兩腳分開 , 與肩同寬。 l 拍雙臂前平舉 , 掌心相對 ; 2 拍兩臂向兩側后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍還原。 5_S 拍動作同 1_4 拍。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1 一 2 圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家氏和6、寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動小動物找自己的媽媽教學目的 :1 、引導孩子按動物的主要特征識別動物名稱 , 進一步找出動物媽媽與它的孩子。2 、發展寶寶注意力、觀察力 , 初步學習歸類。教學準備 :作業紙、每個寶寶可準備一個托盤 , 盤中有圖片、彩筆、剪刀教學步驟 :1 、寶寶自取托盤里的東西。2 、每個寶寶一張圖片 , 引導媽媽帶寶寶觀察 , 引導孩子按動物的主要特征識別動物名稱 , 然后連線找到媽媽。3 、也可由媽媽分別剪下每個小動物 , 讓寶寶自己擺放找媽媽。注意事項 :寶寶自取托盤里的東西 , 發展自我服務能力。家庭延伸 ：家7、庭中 , 家長可以和寶寶玩套碗的游戲 , 讓寶寶在操作中感知大小、順序。四、音樂感知 : 老母雞教學目的 :1 、感知音樂的節奏、韻律。2 、激發寶寶對音樂活動的興趣。教學準備 :老母雞音樂光盤、母雞玩具歌曲內容 :1 2 3| 5 3 2| 6 5 3 5| 1 2 3 | 5 6 5 6 | 3 2 1| 5 5 6|老母 雞 ,真能 干,會捉 蟲來 ,會生蛋 : 咕嗒 咕嗒 叫得歡, 咕咕 嗒教學步驟 :1 、出示老母雞玩具吸引寶寶注意力 , 激發寶寶學習興趣。2 、隨音樂唱 老母雞 歌曲給寶寶昕。3 、引導寶寶隨老師邊拍手邊唱歌曲。4 、可用打擊樂邊唱邊敲節奏。5 、教師可邊表演邊唱 8、, 也可請寶寶模仿動作。第一小節 : 用食指指前方。第二小節 : 伸出胳膊豎起悔指 ( 表示 棒 ) 。第三小節 : 把拇、食、中三指按在一起指尖向前點兩下。 第四小節 : 兩手在體后側向內擺動兩下。第五小節 : 白左向右轉一圖。第六小節 : 拍手。第七小節 : 把兩手放嘴兩邊大聲叫。注意事項 :寶寶在模仿動作的時候 , 媽媽要注意指導寶寶把動作做準確。五、語言節奏 : 大西瓜教學目的 :l 、感知西瓜圓圓從中切開變成兩個大碗。2 、學說兒歌 , 感知兒歌的情趣韻律。教學步驟 :l 、教師出示西瓜 , 讓寶寶感知圓圓的 , 演示從中切開變成 2 塊象大碗一樣 , 山示實物存在困難可用圖片形象感9、知。2 、教師示范說兒歌 , 拍打節奏。 3 、媽媽帶寶寶學說兒歌。4 、引導寶寶邊拍打節奏地說兒歌。教學內容 :大西瓜圓又圓 ,一切切成兩大碗 ,你一碗 , 我一碗 ,留下空碗當小船。注意事項 :教師在演示動作的時候 , 要注意動作耍夸張一些 , 引起寶寶的興趣.六、感覺統合活動 : 頂氣球教學目的 :l 、發展寶寶動作協調性、準確性。2 、激發對體育活動的興趣 , 發展親子關系。教學準備 :每個寶寶一個氣球教學步驟 :l 、每個寶寶一個氣球。2 、讓媽媽引導寶寶先把球拋上去 , 然后學習用頭頂頂球。3 、熟練后 , 可以引導寶寶用前額頂球 , 用鼻子頂球 , 用手托球 , 用足尖輕踢等不同10、玩法 , 充分活動發展動作。注意事項 :媽媽與寶寶一起坑 , 用自己的動作引導寶寶動作的變化。七、本節知識重點 :1 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請主寶休息。2 、向家長介紹 22-24 個月寶寶認知能力發展的特點 : 能夠認識三角形、正方形 ; 喜歡拼裝、拆卸物體并從中獲得樂趣 : 開始根據自己的喜好選擇物品 : 對聲音的反映越來越強烈 , 喜歡一遍遍地重復停一首歌、看一本書。3 、家庭游戲 : 無軌電車 材料準備：一個小皮球，一條長毛巾； 游戲目標：接球游戲可以鍛煉寶寶的手臂運動和手眼協調能力，對發展寶寶的運動智慧有較大的促進作用。 游戲方法： 1. 爸爸與寶寶各抓住長毛巾兩端的四只角，將皮球放在毛巾中間； 2. 爸爸與寶寶來回晃動毛巾，讓皮球在毛巾上滾來滾去； 3. 玩得熟練后，爸爸和寶寶還可以抬起毛巾，把球拋到空中再用毛巾接住。 兒歌： 小小皮球真頑皮， 它來和我做游戲， 推它他就打滾滾， 滾來滾去真有趣。 溫馨提示： 1爸爸和寶寶玩游戲時，要稍微蹲下，以免和寶寶有過大的身高差距； 2爸爸要不斷提醒寶寶把毛巾的兩段抓緊，以防球從毛巾中滾落出來； 3爸爸要幫助寶寶控制球的速度和范圍。4 、 告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞 能借助打擊物敲出樂曲的節奏 語言智能 能感知西瓜圓圓從中切開變成兩個大碗 身體運動 能用不同玩法玩氣球