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1、第十節核心能力 : 感知色彩變化、模仿能力、身體運動能力教具準備 :綜合認知活動 : 顏料、大白紙音樂感知 : 吹喇叭音樂光盤語言節奏 : 柳樹的圖片感覺統合 : 軟積木課前互動 ：1 、歡迎會員參如親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境. 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律感統活動1-8 顏料彩繪 吹喇叭 小柳樹左跳右跳活動過程 :一、相識禮儀教學目的：l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營2、造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :l 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。1 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動數學目的 ：1 、增強3、寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨鏘系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。 教學準備：l 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 :1 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣?？茨膫€寶寶最能干 , 做得和老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 ,4、適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 : ( 示范看樣學樣 走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :l 、教師在向家長展示如何做健身操的過和中 ,應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家和長。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4.寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 顏料彩繪教學目的 :l 、感知手和 l 腳是不同國象 , 初步了解因果關系。2 、太5、陽使用色彩 . 感知色彩變化.教學準備 :顏料、大白紙教學步驟 :l 、每個寶寶一份顏料 , 大些白紙。2 、讓寶寶用手掌沾上顏料印在紙上 , 與媽媽的手比一比大小 , 數一數兒個手指頭 , 再印腳掌 ,比一比。3 、給每個寶寶一塊溫毛巾 , 擦干凈手和腳。注意事項 :使用顏料時 , 不要讓寶寶把顏料弄到身上。家庭延伸 :家長可以把積木和水果蔬菜切塊印下圖案欣賞 , 引導寶寶說一說象什么.四、音樂感知 : 吹喇叭教學目的 :1 、學習聽音樂 , 按節奏做模仿動作。2 、發展音樂節奏感。教學準備 :吹喇叭音樂光盤教學步驟 :1 、先示范吹喇叭動作 , 讓寶寶模仿一下。2、 在音樂伴奏下 , 帶寶寶做模仿動作。吹喇叭 : ( 雙手一前一后放在嘴前 , 第一拍手指合攏 ( 兩手呈空拳狀 ) 第二拍手指張開 )樂曲內容 :教師模仿吹喇叭的動作的時候 , 要注意動作的形象性 , 使寶寶更好的感知。五、語言節奏 : 小柳樹教學目的 : l 、感知兒歌節奏韻律。2 、激發寶寶學習語言興趣。教學步驟 :l 、教師出示圖片 , 讓寶寶感知小柳樹的形態。2 、教師示范說兒歌 , 重點示范動作 : 手拉手 、 打傘 。3 、與媽媽一起帶寶寶學說兒歌。4 、引導寶寶邊拍節奏邊學說兒歌。