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1、第八節核心能力 : 動手操作能力、語言節奏感知、身體運動能力教具準備 : 熱身操環節 : 每個寶寶兩手各拿帶柄的搖鈴一個。綜合認知活動 : 每個寶寶兩個碗或大口杯、一團棉花音樂感知 : 音樂光盤、鴨子、兔子、小鳥的圖片或玩具語言節奏 : 小溪奔騰的圖片感覺統合活動 : 籃子、球課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-7節 小水滴搬家 動物玩 小溪 移動投球活動過程 :一、相識禮儀 教學目的 :l 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正2、確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望二教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :l 、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、在音樂聲中與每一寶寶親切握手、擁抱 , 叫寶寶的名字并表示友好.注意事項 :l 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音消晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。二、熱身運動教學目的 :l 3、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨筒系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法 . 教學準備 :l 、每個寶寶兩手各拿帶柄的搖鈴一個。2 、教師做健身操的示范動作。3 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。4 、教師熟記健身操1-7 節的基本動作 , 能規范操作。5 、地面整潔干凈。教學方法 :1 、教師先介紹七節操的名稱 , 并向家長簡單地展示一下健身操基本功作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔4、優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 y 邊當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 準備運動原地踏步 , 兩手前后自然擺動。第二節操 : 上肢運動兩腳分開與肩同寬 , 兩臂自然下垂。 l 拍兩臂側平舉; 2 拍頭上擊掌 ; 3 拍兩臂側平舉 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同仁 4 拍。第三節操 : 伸展運動直立。 l 拍左臂前上舉 , 右臂后舉 , 同時抬頭挺胸 ; 2 拍右臂上舉 , 左臂后舉 , 同時抬頭挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍動作同仁 4 拍。第四節操 : 擴胸運動兩腳分開 5、, 與肩同寬。 l 拍雙臂前平舉 , 掌心相對 ; 2 拍兩臂向兩側后振 , 掌心向前3 拍同 l 拍 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同 1_4 拍。第五節操 : 轉體運動兩腳分開 , 與肩同寬。 1 拍兩臂側平舉 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右轉體同時左手移向右手擊鈴 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同 l-4拍,方向相反.第六節操 : 下蹲運動直立。 1 拍兩手側平舉 ; 2 拍下蹲右轉體同時左手移向右手擊鈴;3拍同1拍;4 拍還原5_8 拍動作同 1 飛拍 , 方向相反。第七節操 : 跳躍運動直立。 l 拍兩臂上舉 , 掌心相對同時雙腳跳一下 ; 2 拍兩臂向下6、還原 ; 3 拍同 l 拍拍同 2 拍。 5_8 拍動作同 1_4 拍。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 ：1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長親一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 小水滴搬家教學目的 :1 、發展寶寶手部小肌肉精細動作的靈活性。2 、促進耐心、細心和專注力發展。教學準備 :每個寶寶兩7、個碗或大口杯 , 一團棉花教學步驟 :1 、教師提問 : 我們怎么樣能利用手中的工具 , 讓小水滴搬家呢 ? 提供示范方法。2 、一碗中裝入水 , 然后讓寶寶用棉花吸碗中水 , 把吸入棉中的水擠到空碗中。3 、反復進行 , 直至把碗中的水全部移到另一碗中。4 、稱贊寶寶 :寶寶真能干 , 用一小團棉花就把水搬了家。5 、還可開展比賽方式進行。注意事項 :可引導寶寶左右手分別練習促進左右腦的發育.家庭延伸 :平時 , 可以在家中進行一些讓寶寶思考的活動 , 促進寶寶思維的發展。四、音樂感知 : 動物玩 教學目的 ：1 、感知音樂節奏韻律 , 激發學習音樂的興趣。2 、了解幾種小動物運動方式 , 8、學習模仿動作。教學準備 ：小兔、小鴨、小鳥的圖片、動物玩音樂光盤教學步驟 :1 、教師出示圖片或玩具 , 讓寶寶了解兔、鴨、鳥運動自2 、教師示范唱歌曲。3 、與媽媽一起帶寶寶學唱歌曲。4 、邊學唱邊做模仿動作 : 第 1 段 : 小兔子跳 : 第 2 段 : 小鴨走 : 第 3 段 : 小鳥飛。歌曲內容 ：注意事項 :教師的要邊模仿 , 邊讓寶寶思考 , 模仿的是哪種小動物 .五、語言節奏 ： 小溪教學目的 :1 、感知兒歌節奏韻律 , 激發學習語言的積極性。2 、觀察圖片 , 引導寶寶把詞語與具體形象結合。教學步驟 :l 、出示 + 溪奔騰的圖片 , 讓寶寶了解小溪的形態。2 、欣賞兒歌 9、小溪 , 激發寶寶昕覺感知語言的能力。3 、邊拍節奏邊聽學說兒歌 : 教師示范時 , 可拍手 , 也可使用小鈴鐺等 , 靈活教學。4 、教師帶媽媽邊表演邊引導寶寶聽、學說兒歌。教學內容 :小溪小溪格格笑 ,一路唱歌蹦又跳 :小溪小溪上哪去 ?去上江河大學校。注意事項 :這首兒歌內容的理解對寶寶來說有些難度 , 以讓寶寶感知形象和節奏為主。六、感覺統合活動 : 移動投球教學目的 :1 、鍛煉寶寶雙臂和肩部的肌肉 , 促進手腳協調能力及運動能力的發展.2 、培養寶寶快速反應能力。教學準備 :在地面放一個籃子 , 在兩邊約 2 米遠處各放一些球教學步驟 :1 、教師示范動作 : 跑和投球的動作。2 10、讓寶寶拎一個球向籃子跑去 , 在近處把球投進籃中。3 、快速跑向另一邊 , 彎腰撿起另一個球跑回投進籃中 , 來回進行。注意事項 :教師和 1 媽媽要在寶寶跑動的過程中 , 提醒寶寶不要滑倒。七、本節知識重點 : l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。 2 、向家長介紹 22 一 24 個月寶寶動手操作技能的特點與潛能開發 : 能熟練、準確地運用物體 , 開始有了主動性。院和 l 寶寶開展很多動手游戲 , 以促進手、眼、腦協調能力的快速發展 ,學習各種操作技能。 3 、家庭游戲 : 動物回家材料準備：兩個大紙箱，各種動物圖片游戲目標：提升寶寶的認知能力；培養寶寶的愛心；訓練寶寶禮貌用語11、。游戲方法：1、在兩個大紙箱上分別貼好各種動物的圖片，紙箱口敞開，告訴寶寶：“這是兩個動物園。”2、在桌子上，放著各種動物玩具或動物卡片，讓寶寶把動物們送回動物園。告訴寶寶每次只能拿一個動物。3、在寶寶將動物放進紙箱時，引導寶寶先在紙箱上找出動物寶寶的圖片，“找到動物寶寶的家”。找到照片后，家長和寶寶一起說出動物的名稱，再把它放進紙箱。4、寶寶把動物送回家，這時大人可以學著動物的聲音，對寶寶說：“謝謝你送我回家。”然后，家長再教寶寶說“不用謝”，以此來訓練寶寶的禮貌用語。溫馨提示：就算寶寶不說文明用語或者把動物寶寶送錯地方了，大人也不要責備寶寶。要讓寶寶對游戲保持高的興致。 4 、告別 八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞能了解兒種小動物運動方式,學習模仿動作 語言節奏能把語言和圖片結合在一起 身體運動能把近處的球投進籃中