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1、第九節核心能力 : 動手操作能力、語言節奏感知、身體運動能力教具準備 : 熱身操環節 : 每個寶寶兩手各拿帶柄的報鈴一個。綜合認知活動 : 準備每個寶寶一份 : 薄海綿剪好的船形 (2 一 3 個 ) , 吸管 2-3 個 , 各色三角形紙帆、水盆一個、雙面膠帶音樂感知 : 音樂光盤語言節奏 : 月亮的圖片、小鼓或鈴鼓感覺統合活動 : 硬紙剪出的腳印課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項,此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-8節 海綿帆船 三只雞 月亮光光 腳印走活動過程 :一、相識禮儀 教學目的2、 :1 、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我認識潛能。2 、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師示范介組 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。3 、在音樂教具輕脆的敲打聲中 ( 木琴或碰鈴 , 可每個寶寶面前一個)與寶寶相互問候.注意事項 :1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點 .2 、示范介紹的內3、容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家長模仿為宜。二、熱身運動教學目的 E1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨骼系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和 l 協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :l 、每個寶寶兩手各拿帶柄的指鈴一個。2 、教師做健身操的示范動作。3 、至少有十個八拍的背景音樂磁帶 , 音樂耍優美、舒緩。4 、教師熟記健身操 1-8 節的基本動作 , 能規范操作。5 、地面整潔干凈。教學方法 :1 、教師先介紹八節操的名稱 , 并向家長簡單地展示4、一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 準備運動原地踏步 , 兩手前后自然擺動。第二節操 : 上肢運動兩腳分開與肩同寬兩臂陽垂 l 拍兩臂側平刊舉 : 2 拍頭上擊掌 ; 3 拍兩臂削側平舉 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同 1_4 拍。 第三節操 : 伸展運動直立。 l 拍左臂前上舉 , 右臂后舉 , 同時抬頭挺胸 ; 2 拍右臂上舉 , 左臂后舉 , 同時抬頭挺胸 ;5、 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍動作同1- 4 拍。第四節操 : 擴胸運動兩腳分開 , 與肩同寬。 1 拍雙臂前平舉 , 掌心相對 ; 2 拍兩臂向兩側后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同 1_4 拍。第五節操 : 轉體運動兩腳分開 , 與 h1 同寬。 l 拍兩臂側平舉 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右轉體同時左手移向右手擊鈴 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍還原。 5_8 拍動作同1-4拍,方向相反.第六節操 : 下蹲運動直立。 l 拍兩手側平舉 ;2 拍下蹲右轉體同時左手移向右手擊鈴;3拍同1拍;4 拍還原;5_8 拍動作同1-6、4 拍 , 方向相反。第七節操 : 跳躍運動直立。 1 拍兩臂上舉 , 掌心相對同時雙腳跳一下 ; 2 拍兩臂向下還原 ; 3 拍同 l 拍 ; 4拍同 2 拍。 5_8 拍動作同 1_4 拍。第八節操 : 放松運動;原地踏步 , 兩手自然扭動。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和悄緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2圈。注意事項 :1 、教師在向家長展示如何做他身操的過程中 ,應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點 給家長。2 、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以 , 不要加過多的語言。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 7、家長來一下寶寶 , 以示表揚。三、綜合認知活動 : 海綿帆船教學目的 :1 、發展寶寶的觸覺。2 、在活動中讓寶寶體驗玩水的樂趣。教學準備 :準備每人一份:南海綿剪好的船形(2-3 個 ),吸管 2-3 個,各色三角形紙帆、水盆一個 ,雙面膠帶。教學步驟 :1 、教師出示事先做好的帆船 , 引起寶寶動手制作的興趣。2 、媽媽帶寶寶一起做船 : 先把吸管當梳桿插在海綿船形狀稍寬的一端 , 然后把三角紙帆粘在桅桿上 , 制成 海綿小船飛做 2-3 個。3 、放水盆中和寶寶用手劃水功等行走 , 比賽看誰的船走得快。 注意事項 :制作的時候,開始可以媽媽帶寶寶一起做,做第2個的時候,應該讓寶寶自己動手8、做,培養寶寶獨立操作的能力。家庭延伸 :類似動手的游戲 , 家長可以和寶寶在平時玩沙 , 寶寶通過玩沙可以得到許多經驗。四、音樂感知 : 三只雞教學目的 :1 、感知音樂節奏韻律 , 激發學習音樂的興趣。2 、發展寶寶聽覺感知能力。教學準備 :三只雞音樂光盤教學步驟 :1 、先聽錄音歌曲 , 感知音樂旋律美。2 、教師給寶寶說歌詞 , 再示范唱歌曲。 ( 說歌詞的時候 , 要強調擬聲詞 )3 、與媽媽一起帶寶寶學唱歌曲。4 、隨錄音帶學唱歌曲。歌曲內容 :注意事項 :教師在做示范和指導寶寶時 , 要注意擬聲詞的強調。五、語言節奏 : 月亮光光教學目的 :l 、聽到寶寶感知兒歌節奏韻律。2 、激9、發寶寶學習語言的興趣。教學步驟 :1 、教師山示月亮的圖片 , 引導寶寶觀察 , 為兒歌的學習做好鋪墊.2 、教師示范說兒歌 , 用身體動作表達兒歌意境。3 、輔導媽媽引導寶寶邊說兒歌邊拍手打節奏。4 、可用小鼓或鈴鼓邊說邊打節奏。教學內容 :月亮光光 , 裝滿筐筐 ,抬進屋去 ,全部漏光。注意事項 :這首兒歌內容簡單、節奏明快 , 很適合寶寶學習 , 教師在示范朗讀兒歌時 , 要注意語氣語調。六、感覺統合活動 : 腳印走教學目的 :1 、發展寶寶行走的平衡感。2 、培養寶寶參與集體活動的積極性。教學準備:用硬紙剪出多個腳印 , 排在室內 , 排成直線、曲線、折線。教學步驟 :1 、把腳印排在10、室內 , 訓練寶寶踩腳印直線走。2 、寶寶熟悉知先走后 , 教師示范曲線走、折線走。3 、媽媽引導寶寶踩腳印曲線走、折線走。注意事項 :有些寶寶可能在走一段時間后 , 產生疲勞 , 教師可把寶寶分兩組比比看哪組走的快又好 , 培養寶寶的競爭意識。七、本節知識重點 :l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶休息。2 、向家長介紹在寶寶 22-24 個月時 , 鍛煉寶寶動手能力的必要性 : 此時的寶寶非常熱衷用手去探索世界,在這些探索和發現中,寶寶最初的獨立傾向也悄悄地萌芽 , 家長要鼓勵寶寶 ,創造機會讓寶寶鍛煉。3 、家庭游戲 : 數玩具 游戲準備：塑料動物玩具若干個； 游戲目標：通過簡單的道具11、，生動有趣的游戲，幫助寶寶學習計算，體會數字之間的轉換。 游戲方法： 1. 寶寶洗澡時，媽媽將幾個塑料玩具在澡盆邊一字排開，并和寶寶一起數它們的個數； 2. 媽媽依次把它們推入洗澡盆里，每當一個動物“掉”到水里，就和寶寶一起做減法； 3. 媽媽幫助小動物爬上“岸”，和寶寶一起做加法。 兒歌： 一只小鳥空中飛， 兩只小鳥后面追， 三只小鳥喳喳叫， 四只小鳥緊跟隨， 小朋友，快想想， 一共幾只鳥兒飛？ 溫馨提示： 1. 12歲的寶寶可以只教5以內的加減法，23歲的寶寶可以學習10以內的加減法； 2. 玩具的數量最好不要超過10個，視寶寶的計算能力而定； 3. 若游戲在寶寶洗澡時進行，時間不宜過長。 4 、告別八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞能感知樂曲節奏 語言節奏能邊說兒歌邊拍手打節奏 身體運動能踩腳印直線走.曲線走,折線走