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1、第十二周（一）、主題活動：粗糙與光滑（二）、教學目標： 、通過感官觸摸來感受物體表面的粗糙與光滑。、培養寶寶的分辨力。 、在操作過程中豐富詞匯量。（三）、材料準備：觸覺板中的基礎板、配對板中對比強烈的兩塊板、工作毯。（四）、活動過程： 一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，感官A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。” 主班教師：放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(5分鐘)目標：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。2、在走線的過程中鍛2、煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂為好。過程：1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環節。 四、引導展示工作(5-10分鐘) 1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內拇指 在外。3、2、鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側水平鋪開，毯子展開后，分別觸摸四邊整理平整即可。 3、取教具，進行主題活動過程：（1）、教師來到教具柜前取“觸覺板”，要求雙手托住教具兩端，把取來的觸覺板中的基礎板拿出來輕輕放在工作毯上，教師進行感官操作法：左手扶住觸覺板的左端，右手手掌撫摸粗糙面，并說：“這是粗糙的，粗糙的，”反復撫摸，再把右手移到光滑面同樣方法撫摸并說：“這是光滑的，光滑的?！?（2）、教師將觸覺板拿到每個寶寶面前，讓寶寶觸摸，并引導寶寶說出“粗糙、光滑”。 （3）、整理教具將其送回原來的位置，卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保ǎ?向家長講述教學目的4、及家庭延伸方法。（） 變化延伸：在自由操作時間讓感興趣的寶寶也來操作教具。（） 家庭指導：在家中，家長可以讓寶寶觸摸不同材質的物品加深光滑與粗糙的認識。例如，地毯、桌面、毛巾五、寶寶自由操作時間目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當的變化延伸。準備：觸覺板、長棒、插座圓柱體（A、B）幾種帶蓋子的小瓶子放在托盤里、色板（1）一套、各種紅色綠色的物品、紅綠小筐若干、粉紅塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具擺放在教具架上。過程：1、主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。25、配班教師協助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。、 教師：“我們的寶寶剛才和老師一起認識了觸覺板那你們想不想自己玩玩一些玩具呀，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧?！迸浒嘟處煂⒁呀洔蕚浜玫耐婢呤⒎旁诮叹吖褡由?，讓寶寶和家長選擇并操作。指導：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導，在指導過程中，要求配班教師共同指導。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養成物歸原處的好習慣，培養寶寶的秩序感。準備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導寶寶把玩具送回 6、原來的位置，準備下一環節“問好歌”家庭延伸：在家中，可讓家長培養寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。七、互動游戲、問好歌目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步 的社會交往意識。準備：電子琴過程：主班教師講解唱問好歌的目的，并讓家長協助。、主班教師：“親愛的家長和寶寶們，我們又到了唱問好歌時間今天該輪到跟寶寶問好了?！闭垖殞氄酒饋砦覀円黄鹣蛩麊柡茫蠋煶骸澳愫?！”，被叫到的寶寶站起來，讓家長引導他向老師問好。：“老師你好寶寶你好！“延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或寶寶之間相互問好，問好后可以進行一次擁抱，以示友好。 附：問好歌 1=C 441 2 3 4 5 5 4 7、3 2 1 你 好， 老師（x x、媽媽） 你 好!、動物模仿操活動目標： 1、鍛煉寶寶的體能發展及肢體靈活性 2、培養寶寶的模仿能力。過程：、老師：“寶寶們我們曾經學過動物模仿操，你們還記得嗎？讓我們再來做一遍吧，讓媽媽們也一起做吧！”、教師示范動作： 第一套：動物模仿操第一節 小貓叫（擴胸動作）兩手心相對，分別放在嘴巴兩側，向外拉開做摸胡須動作。第二節 小鳥飛（平衡及上下肢運動）兩手心向下，側平舉做小鳥翅膀，左右兩臂分別做上下飛的動作，兩腳慢步。跑。第三節 大象走（腰腹部運動）身體向前彎曲，兩臂向下垂，兩手相對握緊，向左右搖擺，慢步向前走。第四節 小魚游（上下肢運動）兩手心向下并向左右兩側8、平舉，兩手臂向前同時從左方游動到右方，再由有方游動到左方，往返數次，兩腳配合手臂游動漫步向前走。第五節 小馬跑（上下肢運動）雙手做拉馬韁繩狀，雙腳做小跑步動作，邊跑時帶動雙手上下搖動。第六節 小熊跑（全身運動）雙手撐地，雙膝跪地，四肢協調向前爬行。第七節 小兔跳（下肢跳躍運動）兩手食指和中指伸直，其他三指捏緊，放在頭上端的左右側做兔的長耳朵，雙腳并攏，同時離地向前跳。第八節 小鴨走（左右彎腰運動）兩手手心向下，右手手心放在左手背上模仿小鴨嘴。右手翹起向上，左手朝下時表示鴨嘴張開，右手朝下，左手翹起向上表示鴨嘴閉攏。兩手輪流向左右翹動，兩腳也向左右搖擺走路。全身也自然隨著向左右彎腰。、可根據寶寶9、興趣反復幾遍。 家庭指導：在家中可以讓寶寶多模仿各種動物的形態特點，既可以培養寶寶模仿能力又能夠起到鍛煉體格的作用，也是此年齡段寶寶比較感興趣活動。3、制作谷物板教育目標：（1）、培養寶寶兩指捏物粘貼的能力。 （2）、感受谷物板的粗糙，加深觸覺認識。 （3）培養孩子制作的興趣并且豐富詞匯量?；顒訙蕚洌赫迟N好的谷物板一個、畫有各種簡單圖形輪廓紙板若干（根據參與人數）、裝有谷物小碗若干（根據參與人數）、膠水或膠棒若干、濕毛巾每個家庭一塊、背景音樂。活動過程：教師引導寶寶和家長坐到蒙氏線上，并出示已經做好的谷物板：“寶寶們看，這是什么，是大蘋果，老師使用好多的谷物粘貼到紙板上做成的?！边呎f邊撫摸“蘋10、果”，說：“這也是粗糙的?！保悄銈冎涝趺醋鰡幔坷蠋熛冉o你們演示一下吧。 方法：先用托盤把紙板和裝有谷物的小碗取來放在工作毯左上角，將準備好的畫有輪廓的紙板拿出放在工作毯中間，用膠水或膠棒把紙板上的輪廓涂滿，并將小碗的谷物均勻撒在涂有膠水的輪廓上，對于粒大的谷物采用兩指捏取再粘貼的方法進行。粘好后，待膠水干透即成。教師：“寶寶們，想不想自己也制作一個呀？那我們就開始吧?！?配班教師把準備好的材料發給每個家庭一份，家長引導寶寶操作。家庭指導：此時期的寶寶精細動作發育趨于成熟，這時在家中家長可以多讓孩子做些手上的工作，如穿口子、舀水，或粘貼活動，寶寶不僅非常喜歡這樣的活動而且對于寶寶來說，精細動作的練習也是促進大腦發育極為重要訓練。結束活動： 準 備：結束音樂主班教師：“好了，寶寶們，我們的谷物板都已經做完了，你們真是太棒了，我們可以把它拿回家送給爸爸媽媽當作禮物，今天的游戲就要結束了，讓我們一起拍手再見吧，老師邊拍手邊念兒歌“小寶寶，快快來，我們一起招招手，招招手，點點頭，我們一起說再見，再見！”配班教師播放結束音樂，主班教師在背景音樂的襯托下帶著孩子和家長一起拍手說再見兒歌。、一位教師歡送寶寶和家長，另一位教師整理活動室為下個時間段活動作準備。