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1、第九周（一）、主題活動：什么長，什么短（二）、教具構(gòu)成：較大的大象，小猴，小白兔卡片各一張、吸磁黑板一個（三）、教育目的：1、訓(xùn)練寶寶觀察的目的性和穩(wěn)定性，找出事物的同與不同，鞏固對長短的認(rèn)知。 2、豐富寶寶的詞匯量，對常見動物身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。（四）、活動過程： 一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，感官班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準(zhǔn)備上課。” 主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來。二、走蒙氏線(5分鐘)目標(biāo)：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進(jìn)入活2、動氛圍。2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂最好過程：1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。 四、引導(dǎo)展示工作(5-10分鐘)1、過程：教師講故事，引出活動：前幾天，3、小貓去動物園，給小動物們拍了好些照片，我們一起來看看這些照片吧。教師出示照片：“這一張是誰呀？”（大象）“大象的什么長呀？（鼻子長）牙齒長，尾巴長）再來看看這張是小猴，小猴的什么長啊？（尾巴長）這一張是小白兔，小白兔的什么長啊？（耳朵長）能干的寶寶都說對了，現(xiàn)在老師請寶寶仔細(xì)看，小白兔什么長的矮矮的呢？教師用手指著小白兔的腿，再指小白兔的尾巴，小白兔的腿短，尾巴短。教師引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察小白兔的特征，對能說出的寶寶及時表揚。出示小猴的照片，請寶寶來說說小猴的什么短，教師用手一一指過腳、躲、讓寶寶感知躲的長短。教師一一把大象、小猴、小白兔圖書貼到小黑板上，大象一起再來說說它們什么長，什么短家庭指導(dǎo)4、：寶寶觀察力、注意力的發(fā)展和視覺，感知覺的發(fā)展息息相關(guān)，我們在培養(yǎng)寶寶觀察力、注意力時，重點應(yīng)放在視覺、感知覺的培養(yǎng)上五、寶寶自由操作時間目標(biāo)：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對寶寶進(jìn)行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)难由鞙?zhǔn)備：“各種動物小畫冊”“高矮娃娃”、“葉形櫥”、“幾何體支柱”、“二項式”、農(nóng)場嵌板若干、蔬菜水果多米諾、教具“五星形疊”“ 梯形疊”“方形疊” “我愛我家”若干、教具“十二生肖”若干、手眼協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)擲圈、小貓釣魚、步步高、套桶、套娃等鍛煉手眼協(xié)調(diào)、邏輯思維能力以及培養(yǎng)認(rèn)知能力的玩具。過程：1、主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架5、旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。2、配班教師協(xié)助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。、教師：“那你們想不想自己也玩一些玩具呀，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作，。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。準(zhǔn)備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具6、送回 原來的位置，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)“問好歌”。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。七、互動游戲、問好歌目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。準(zhǔn)備：電子琴。過程：主班教師講解唱問好歌的目的，并讓家長協(xié)助。、主班教師：“親愛的家長和寶寶們，我們又到了唱問好歌時間今天該輪到跟寶寶問好了。”請寶寶站起來我們一起向他問好，老師唱：“你好！”，被叫到的寶寶站起來，讓家長引導(dǎo)他向老師問好。：“老師你好寶寶你好！“延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或?qū)殞氈g相互問好，問好后可以進(jìn)行一次擁抱，以示友好。 附：問好歌 1=C 441 2 3 4 57、 5 4 3 2 1 你 好， 老師（x x、媽媽） 你 好!2、感覺綜合訓(xùn)練：布袋教具構(gòu)成：跳袋每人一只（袋鼠跳每人一只）教育目的：在跳躍動作中，強化前庭刺激抑制過敏信息，發(fā)展寶寶下肢的動動能力，提高身體的協(xié)調(diào)性活動過程：教師：“能干的寶寶和老師一起學(xué)了不少本領(lǐng)，今天，看老師帶什么來？一只漂亮的花布袋，先看看老師是怎么樣玩的吧”教師示范：站在布袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時往前跳每人一只布袋，家長和寶寶一起玩，家長可幫寶寶提著布袋，和寶寶一起跳。要求寶寶間歇地玩10-15分鐘左右，注意引導(dǎo)寶寶盡量避開同伴，往空的地方跳家庭指導(dǎo)：玩布袋是個簡單易行，寶寶又喜愛的運動，家長可以用廢舊的面粉袋給寶寶來玩。跳躍運動對寶寶心率升高，呼吸頻率加大，體能消耗都是一項較大的運動。 結(jié)束活動：準(zhǔn)備：結(jié)束音樂過程： 主班教師：“好了，寶寶們，爸爸媽媽們，我們游戲做完了，大家一定很累了吧今天的活動也要結(jié)束了，讓我們一起拍手說再見吧，回家休息一下吧，老師邊拍手邊念兒歌“小寶寶，快快來，我們一起招招手，招招手，點點頭，我們一起說再見，再見！” 配班教師，播放結(jié)束音樂音樂，主班教師在背景音樂的襯托下組織家長和寶寶們一起跟著節(jié)奏說拍手再見兒歌。主班教師歡送寶寶和家長，配班教師整理教室并為下個時間段的活動作準(zhǔn)備。