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1、第十周（一）主題活動：紡錘棒箱（二）教育目的：1、練習數量與數字配對、數序的感知2、初步了解“0”的概念（三）準備材料：紡錘棒：45根木制紡錘棒放在一個小木箱（即整理箱）中（另備8個橡皮筋） 紡錘棒箱：兩個樣式相同的木箱各分為5格，格中按順序印有數字04，另一個是59 (四)活動過程：一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。” 主班教師：放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(5分鐘)目標：1、安撫寶寶情緒，使寶2、寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂為好。過程：1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上 四、引導展示工作(5-10分鐘) 取工作桌，介紹教具名稱“紡錘棒箱”，并放于工作桌上3、，帶有數字的面朝向幼兒紡錘棒箱按09的順序并排放在一起。放有紡錘棒的整理箱放在紡錘箱的右下方。 教師讓幼兒按照順序認讀紡錘棒箱19的數字。 教師指著紡錘棒箱中寫有1的格子讀“1”，然后右手從整理箱中取出1根紡錘棒放在左手心，兩手握住棒的中間將棒垂直豎起向幼兒展示，并同時說明這是“1”，說完將棒放到紡錘棒箱中寫有1的空格子中。同樣展示“2”之后，引導幼兒依此方法依此操作39的紡錘棒（展示2以上的紡錘棒時可用橡皮筋將紡錘棒束起） 。（這時整理箱中的紡錘棒全部用完）。 操作結束后引導寶寶們觀察討論： “紡錘棒箱的每個格子上都有紡錘棒嗎？” “這個格子里什么都沒有（用手指著零的格子），它叫零，零就是沒4、有”，老師引導寶寶大聲讀出0的數名并用手畫圓圈表示零。老師小結：0就是沒有，一個都沒有就用0表示，所以0的格子里什么都不能放。 按90的順序將相應的紡錘棒從紡錘棒箱中數進整理箱。愛嬰提示：進行此活動前，幼兒已有手、口一致點數的操作經驗。五、自由操作時間(1520分鐘)目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當的變化延伸。準備：砂數字板、以往學過的數學教具及感官教具、數數看、數字小屋等鞏固數字認知、鍛煉寶寶思維發展和精細動作的玩具。過程：1、主班教師收好小桌子后，單腿跪在工作桌架旁，請寶寶自己來取工作桌，提示注意安全5、。2、配班教師協助取完毯的寶寶將工作桌鋪在蒙氏線上。、教師：“又到了寶寶自己操作教具的時間了，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導，在指導過程中，要求配班教師共同指導。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養成物歸原處的好習慣，培養寶寶的秩序感。準備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具玩累了要回家了，那我們現在把他們都送回家好嗎?讓家長引導寶寶把玩具送回 原來的位置。 配班教師播放音樂，引導寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延6、伸：在家中，可讓家長培養寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。五、互動游戲（分鐘）、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步 的社會交往意識。準備：音樂找朋友過程：主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好。 配班教師播放找朋友音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎7、你！”2、四腳變兩腳活動目的：1、鍛煉寶寶的協調能力及骨骼肌肉的發展。 2、增進親情關系，體驗游戲的快樂。活動過程：老師：“好了，寶寶們，今天老師帶大家做一個非常好玩的游戲，這次我們跟爸爸媽媽一起來玩，好不好，我們這個游戲是怎么玩的” 主班請一名膽大的寶寶一起示范玩法： 寶寶和主班教師面對面站著，寶寶兩腳踩著老師的兩腳，雙手摟住老師的腰，老師也摟住寶寶向前左右腳交替走步。 示范完畢后，以每個家庭為一組，分組進行競技類比賽，教師設定起點和終點，沒有參加此組比賽的其他家庭在兩邊加油看哪個家庭走得最快。最先到達終點。 根據寶寶和家長興趣，決定時間長短。家庭指導：在家中應多跟寶寶一起游戲，這樣能夠很好地增進親情關系，跟寶寶成為朋友，以便于家長更好的對寶寶實施教育。七、結束活動：準備：結束音樂背景音樂過程：主班教師：“好了寶寶們，今天的游戲就到這吧，咱們下周再見。讓我們一起說再見兒歌吧”，配班教師放結束音樂音樂，主班教室在聽背景音樂的同時帶領寶寶們一起說再見拍手兒歌（“小寶寶快快來 ，我們一起，擺擺手，擺擺手，說再見，我們一起說再見，再見”） 一位教師歡送寶寶和家長，另一位教師整理活動室為下個時間段活動作準備。