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1、第一周（一）主題活動(dòng)：按顏色分類（二）教育目的：1、嘗試三種顏色的正確分類。 2、區(qū)分紅黃藍(lán)三種顏色。 3、練習(xí)兩指捏物。 4、秩序感的培養(yǎng)。（三）準(zhǔn)備材料：1、白色的小碗：1個(gè)，碗底貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”，即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍(lán)三種顏色的塑料珠各10粒。 2、白色小碟：3個(gè)，碟心分別貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”（即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)）各一個(gè)。 3、小工作桌一張（桌子放平后，大約離地30厘米左右）(四)活動(dòng)過程： 一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動(dòng)開始前2分鐘站在主活動(dòng)室門口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來到XX親子園，數(shù)學(xué)A班，我們馬上要開始今天的活2、動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。” 主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來二、走蒙氏線(3分鐘)目標(biāo)：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。過程：1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長(zhǎng)說明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥飛等!。2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)間到了要逐漸減弱3、背景音樂，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。 四、引導(dǎo)展示工作(510分鐘) 1、取工作桌：主班教師將準(zhǔn)備好的工作桌擺好。 2、取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)(1)“顏色分類”過程：主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱。 取下白色小碗放在工作桌中間，3個(gè)小碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角。 將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中：、 指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個(gè)碟中的紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)說：“這是紅色的點(diǎn)。”、 張開右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的碟子中，請(qǐng)寶寶們回答這兩種顏色是否一樣。、 寶寶確認(rèn)后4、，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的小碟中。、 小結(jié)：“紅色的珠子要放在有紅色點(diǎn)的小碟子里。”、 參照此法，操作藍(lán)色和黃色的珠子，可請(qǐng)感興趣的寶寶來取珠，并放到相應(yīng)的小碟子里。將珠子分好后，教師用三階段教學(xué)法復(fù)習(xí)顏色紅黃藍(lán)。、 活動(dòng)結(jié)束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。”、 教師講解教育目的及家庭延伸。家庭指導(dǎo)：分類是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進(jìn)行分類練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。 2、延伸活動(dòng)：給天線5、寶寶分球（10分鐘）教育目的：鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運(yùn)動(dòng)，練習(xí)投擲動(dòng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。 鞏固復(fù)習(xí)按顏色分類。 激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三色天線寶寶毛絨玩具各一個(gè)；小筐三個(gè)；紅、黃、藍(lán)三色小球若干放于一個(gè)大筐里。活動(dòng)過程：教師：“看完老師給小珠子分類，那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看看老師給寶寶們帶來什么？”教師出示天線寶寶毛絨玩具，并用很興奮語氣說：“天線寶寶來了！”引起寶寶興趣。“寶寶們看，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的啊？”教師逐一出示，讓寶寶們回答。回答完后教師表揚(yáng)寶寶們真能干，“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色，天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球，讓我們送給他們6、一些球，今天老師帶來了許多球，咱們來給他們分一分吧” 教師將天線寶寶橫向擺放在一邊并在每個(gè)天線寶寶面前放一個(gè)小筐，配班教師將準(zhǔn)備好的紅黃藍(lán)色小球盛放在一個(gè)大筐里拿過來，主班教師說：“現(xiàn)在老師這有好多小球，老師先來給天線寶寶分球，紅色的小球給紅色的天線寶寶”說完哪一個(gè)紅色的小球放到紅色天線寶寶前面的小筐里，黃色藍(lán)色的小球分發(fā)同紅色，老師演示完一遍說：“那現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們來給天線寶寶分小球吧。” 家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個(gè)天線寶寶前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活動(dòng)結(jié)束。五、自由操作時(shí)間(1520分鐘)目標(biāo)：讓寶寶們對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長(zhǎng)能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，7、老師針對(duì)寶寶進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由臁?zhǔn)備：顏色分類教具一套、塑料水果配對(duì)、數(shù)字配對(duì)卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干（要與家庭數(shù)相等）過程：1、主班教師收好工作桌后，單腿跪在工作桌旁，請(qǐng)家長(zhǎng)自己來取工作桌，。2、配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長(zhǎng)選擇并操作。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個(gè)寶寶的進(jìn)行情況，并對(duì)家長(zhǎng)做出個(gè)別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)8、。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。準(zhǔn)備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置。 配班教師播放音樂，引導(dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。五、互動(dòng)游戲（分鐘）、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會(huì)交往意識(shí)。準(zhǔn)備：音樂找朋友過程：主班教師：“親愛的家長(zhǎng)們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起來找朋9、友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請(qǐng)X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好。 配班教師播放找朋友音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時(shí)停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個(gè)寶寶開始：“我找的好朋友是你，請(qǐng)問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”2、韻律操：我愛洗澡教育目的：鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感 增加寶寶欣賞音樂的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：我愛洗澡音樂活動(dòng)過程：主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。”要求家長(zhǎng)一起做。 寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個(gè)新的律動(dòng)操，10、音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。那現(xiàn)在老師做一遍吧，你們也可以跟著我做。 配班老師放音樂，主班教師示范動(dòng)作。 示范一遍后，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來跟老師做。 根據(jù)寶寶興趣和體能可多做幾遍。動(dòng)作要領(lǐng)：前奏：共五個(gè)八拍，前三個(gè)八拍：雙手叉腰，下身左右扭胯。 后兩個(gè)八拍：雙臂彎曲搭肩，下身保持左右扭胯。 第一段動(dòng)作：共三個(gè)八拍，第一個(gè)八拍：雙臂曲肘交叉放在胸前，雙手搭肩，下身保持扭胯。 第二個(gè)八拍：雙臂彎曲雙手搭在肩上，下身保持左右扭胯。 第三個(gè)八拍：雙臂彎曲，雙手手掌向前，兩手同時(shí)向左各劃兩次圓圈，重復(fù)三次，下身保持扭胯。第二段動(dòng)作：重復(fù)第一段動(dòng)作。高 潮 部分：共四個(gè)八拍，第一個(gè)八拍：雙臂伸11、直，雙手十指張開，分別向上下左右各轉(zhuǎn)腕兩次，下身保持扭胯。 第二個(gè)八拍：前四拍雙臂曲肘交叉放于胸前，雙手搭在肩上，下身保持扭胯，后四拍，雙手伸出大拇指向左右各擺動(dòng)六次。 第三、四個(gè)八拍：同前兩個(gè)八拍。間 奏：共四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍：雙手叉腰，下身左右扭胯。 后兩個(gè)八拍：雙臂彎曲，雙手放于肩上，下身保持扭胯。音樂重復(fù)一遍，動(dòng)作同上兩段動(dòng)作。高潮部分四遍，同上高潮部分。尾 奏：同前間奏，最后一句時(shí)，雙臂彎曲手掌向前，向左右分別畫圓圈直至音樂結(jié)束。七、結(jié)束活動(dòng)：準(zhǔn)備：背景音樂過程：主班教師：“能干的寶寶們已經(jīng)幫助天線寶寶把球分完了，他們很高興說謝謝小寶寶們，玩了好久他們也該回家了，我們也該回家休息了，讓我們一起說再見兒歌吧”，配班教師放結(jié)束音樂，主班教室在聽背景音樂的同時(shí)帶領(lǐng)寶寶們一起說再見拍手兒歌（“小寶寶快快來 ，我們一起，擺擺手，擺擺手，說再見，我們一起說再見，再見”） 一位教師歡送寶寶和家長(zhǎng)，另一位教師整理活動(dòng)室為下個(gè)時(shí)間段活動(dòng)作準(zhǔn)備。