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1、第二周（一）、主題活動：構成三角形系列（二）、教學目標：1、掌握配對、類比關系培養觀察能力 2、認識幾種常見的三角形 （三）、材料準備：構成三角形系列之長方形盒（一）中的黃色、綠色等腰三角形和不等腰直角三角形、工作毯一張、托盤一個（四）、活動過程： 一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，感官A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。” 主班教師：放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(5分鐘)目標：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。2、在2、走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂為好。過程：1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環節。 四、引導展示工作(5-10分鐘) 1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在3、內拇指 在外。2、鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側水平鋪開，毯子展開后，分別觸摸四邊整理平整即可。 3、取教具，進行主題活動過程：（1）、教師來到教具柜前取已經準備好的“構成三角形”，放于工作毯上。 （2）、教師引導展示，介紹教具名稱構成三角形，并將托盤里三角形逐一取出放于工作毯上，說出每一個三角形的顏色“這是黃色的”“這是綠色的”讓家長引導寶寶說出，然后教師將相同顏色的三角形放在一起，放好后點點頭表示正確。將其中的直角三角形，和等腰三角形分別拿出來一個，介紹名稱，運用三階段教學法“命名（這是直角三角形、這是等腰三角形）、辨別（哪一個是直角三角形？哪一個是等腰三角形？）、發音（這是什么樣的三4、角形？）”。介紹完名稱后，將相同形狀的三角形放在一起，比較兩個三角形是否相同時可采用重疊比較。找對后點頭表示。（3）、整理教具將其送回原來的位置，卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。”（4）向家長講述教學目的及家庭延伸方法。家庭指導：在家中，家長可以讓寶寶練習把圖形、物品歸類，培養寶寶的對應關系和類比關系。五、寶寶自由操作時間目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當的變化延伸。準備：構成三角形盒（1）、手眼協調擲圈、觸覺板、長棒、插座圓柱體（A、B）幾種帶蓋子的小瓶子放在托盤里、色板5、（1）一套、各種紅色綠色的物品、紅綠小筐若干、粉紅塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具擺放在教具架上。過程：1、主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。2、配班教師協助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起認識這么多三角形，那你們想不想自己玩玩一些玩具呀，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導，在指導過程中，要求配班教師共同指導。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶6、養成物歸原處的好習慣，培養寶寶的秩序感。準備：收玩具音樂音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導寶寶把玩具送回 原來的位置，準備下一環節“問好歌”家庭延伸：在家中，可讓家長培養寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。七、互動游戲、問好歌目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步 的社會交往意識。準備：電子琴過程：主班教師講解唱問好歌的目的，并讓家長協助。、主班教師：“親愛的家長和寶寶們，我們又到了唱問好歌時間今天該輪到跟寶寶問好了。”請寶寶站起來我們一起向他問好，老師唱：“你好！”，被叫到的7、寶寶站起來，讓家長引導他向老師問好。：“老師你好寶寶你好！“延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或寶寶之間相互問好，問好后可以進行一次擁抱，以示友好。 附：問好歌 1=C 441 2 3 4 5 5 4 3 2 1 你 好， 老師（x x、媽媽） 你 好!2、復習配兒歌動作操活動目的：增強體格鍛煉，發展四肢靈活性。 理解語言與動作的關系準備：太陽咪咪笑音樂。活動過程：老師：“寶寶們我們上次活動中已經教大家做了配兒歌動作操，大家還記得嗎？讓我們再來復習一下吧” 老師帶著寶寶和家長一起做操，可反復兩遍。3、手指游戲游戲目標：鍛煉寶寶小手肌肉靈活性 促進寶寶語言發展，學會有節奏地朗誦兒歌。 初步感8、受數的順序性，嘗試自然口頭數數。游戲過程： 寶寶們的操作的可真好，那現在呢老師再教大家一個手指兒歌，讓我們寶寶的小手指也鍛煉一下吧。兒歌：一根手指一個手指毛毛蟲，（動作：老師伸出雙手食指左右晃動，當說到毛毛蟲時，左手食指指腹朝上，右手食指指腹朝下重疊在一起，向一個方向移動） 兩根手指兩根手指小白兔，（動作：將兩手食指和中指豎起貼在頭上方，其他手指收回，扮作小兔的耳朵） 三根手指三根手指小花貓，（動作：食指、中指、無名指伸出，平行于嘴巴作向兩邊伸展狀，扮作小花貓） 四根手指四根手指小螃蟹，（動作：將兩手拇指收回，其余四指彎曲手腕相對，手掌也相對并向兩側用力，然后向其中一個方向移動，扮做小螃蟹爬行9、） 五根手指五根手指小蜜蜂。（動作：將兩手五指張開，雙臂平舉，并作上下運動，扮作蜜蜂飛） 可根據寶寶興趣反復做幾遍。結束活動： 準 備：結束音樂音樂 過 程：主班教師：“好了，寶寶們，爸爸媽媽們，我們的手指操已經做完了，大家高不高興啊希望大家能夠把在親子園里學的各種操回家多多練習，讓我們的寶寶更加的健康聰明。今天的活動也要結束了，讓我們，一起拍手再見吧，老師邊拍手邊念兒歌“小寶寶，快快來，我們一起招招手，招招手，點點頭，我們一起說再見，再見！”配班教師播放結束音樂，主班教師在背景音樂的襯托下帶著孩子和家長一起拍手說再見兒歌。 一位教師歡送寶寶和家長，另一位教師整理活動室為下個時間段活動作準備。