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1、第七周（一）、主題活動：玩顏色（二）、教學目標：讓寶寶鞏固對顏色的認知、視覺的辨別力。 增強寶寶參與活動的興趣。（三）、材料準備：玩具小汽車，黃、綠顏料、鋪在托盤中的白紙，濕抹布若干（與家庭數相匹配）。（四）、活動過程： 一、接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，感官班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。” 主班教師：放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來。二、走蒙氏線(5分鐘)目標：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。2、在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平2、衡能力及注意力。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂最好過程：1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!。2、配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環節。 四、引導展示工作(5-10分鐘) 1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內拇指 在外。2、鋪工作毯：教3、師呈跪姿把毯子放在左側水平鋪開，毯子展開后，分別觸摸四邊整理平整即可。 3、取教具，進行主題活動過程：教師把準備好的各種小汽車和顏料用托盤取來放在工作毯上介紹活動名稱：“玩顏色”“寶寶看，這里有什么呀？這里也有好多小汽車，還有紅色、綠色、黃色顏料。”教師邊講邊出示相應的美術用品向寶寶介紹。“老師把這輛小車的車輪在紅色的顏料里蘸一蘸，放在紙上開一開，寶寶看開出一條紅色路來了，”教師把小車車輪在抹布上擦一擦，再在綠色顏料里蘸一蘸，又開出了一條綠色的路來。教師分別蘸上不同顏料在紙上開出不同方向的彩色路 請寶寶也來，“開”彩色路，配班教師教師發給每個寶寶一份操作材料，寶寶操作，家長指導。家長在指導寶寶4、時，可拿起托盤上下滑動，讓小汽車 隨意開來開去。注意換顏料時，把小汽車車輪在抹布上擦一擦教師一一觀看寶寶的畫，并給每個寶寶貼一獎字，以示表揚。 教師將教具收起來并提示：“玩具不玩了要從哪里拿來放回到哪里去收工作毯并介紹教育目的及家庭指導家庭指導：在家中可以多為寶寶準備各種顏色的顏料，可以讓寶寶用各種自己喜歡的形狀去蘸顏料圖畫如形狀積木、瓶蓋、小汽車輪等這樣既培養了寶寶的興趣又讓寶寶能夠喜歡圖畫，為以后的藝術培養做準備。五、寶寶自由操作時間目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當的延伸準備：“葉形櫥”、“幾何體支柱5、”、“二項式”、農場嵌板若干、蔬菜水果多米諾、教具“五星形疊”“ 梯形疊”“方形疊” “我愛我家”若干、教具“十二生肖”若干、插座圓柱體、粉紅塔、觸覺板、溫覺板、三色游戲、手眼協調協調擲圈、小貓釣魚、步步高、套桶、套娃等鍛煉手眼協調、邏輯思維能力以及培養認知能力的玩具。過程：1、主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。2、配班教師協助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。、教師：“那你們想不想自己也玩一些玩具呀，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作，。指導：在自由操作過程中6、，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導，在指導過程中，要求配班教師共同指導。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養成物歸原處的好習慣，培養寶寶的秩序感。準備：收玩具音樂過程：教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導寶寶把玩具送回 原來的位置，準備下一環節“問好歌”。家庭延伸：在家中，可讓家長培養寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。七、互動游戲、問好歌目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步 的社會交往意識。準備：電子琴。過程：主班教師講解唱問好歌的目的，并讓家長協助。、主班教師：“親愛7、的家長和寶寶們，我們又到了唱問好歌時間今天該輪到跟寶寶問好了。”請寶寶站起來我們一起向他問好，老師唱：“你好！”，被叫到的寶寶站起來，讓家長引導他向老師問好。：“老師你好寶寶你好！“延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或寶寶之間相互問好，問好后可以進行一次擁抱，以示友好。 附：問好歌 1=C 441 2 3 4 5 5 4 3 2 1 你 好， 老師（x x、媽媽） 你 好!2、跳到我這里來教具構成：跳到我這里來音樂教育目的：感知節奏，訓練寶寶跳的能力活動過程：1. 教師：“寶寶玩完玩具，讓我們一起來活動一下，跳一跳吧。”老師帶領大家一起跳，看看誰跳得最好。教師：“寶寶都跳得很好，現在老師要8、請大家玩一個音樂游戲，跳到我這里來。”2. 請家長圍成一個圓圈，教師和寶寶站在圈里，邊念歌詞邊跳，念到最后一句時，和一個家長點點頭。配班教師彈奏音樂。3. 教師帶著寶寶跟著音樂學習有節奏地跳，跳到家長面前時，家長主動和寶寶點點頭，對表現較好的寶寶給予表揚。活動反復幾次。1=D4/4 跳到我這里來3 1 | 3 3 3 4 5| 2 7 | 2 2 2 3 4 |跳 跳， 跳到 我這 里 跳、跳、 跳到 我這 里，3 1| 3 3 3 4 5| 2 3 4 3 2 | 1 1 |跳 跳 跳到 我這 里 跳 到我 這里， 你好！4、根據寶寶興趣游戲可反復幾次。 結束活動：準備：結束音樂過程： 主班教師：“好了，寶寶們，爸爸媽媽們，我們游戲做完了，今天的活動也要結束了，讓我們一起拍手說再見吧，老師邊拍手邊念兒歌“小寶寶，快快來，我們一起招招手，招招手，點點頭，我們一起說再見，再見！” 配班教師，播放結束音樂音樂，主班教師在背景音樂的襯托下組織家長和寶寶們一起跟著節奏說拍手再見兒歌。主班教師歡送寶寶和家長，配班教師整理教室并為下個時間段的活動作準備。