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1、第十一節核心能力 : 語言能力、運動能力、音樂表現能力教具準備 :相識禮儀 : 小搖鈴一個熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 每人 2 個小碗、小玩具 : 大白兔奶糖。音樂感知 : 每個寶寶一串鈴或一撞鈴 ; _ 小鈴鐺音樂光盤語言韻律 : 玩具鵝感覺統合 : 長長的竹竿、海棉球和塑料球課前互動 :1 、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習 :2 、向家氏介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 3-7節 猜猜看 小鈴鐺 白白鵝 抓拍小球活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、初步認識自己的名字 , 聽到別人呼喚自己的名字能2、有所反應。2 、感知聲音 , 學習對聲源定位。教學準備 :小搖鈴一個教學方法 :l 、教師先搖搖小鈴 , 吸引大家的注意 , 然后介紹自己的姓名。2 、然后按順序請媽媽介紹寶寶的姓名 , 當一位媽媽說完寶寶的姓名后,教師可以接著說 手鈴搖一搖 , 我米找寶寶 , 牢牢牢 ( 寶寶的名字 ) 。教師觀察寶寶的反應,能否隨著老師的呼喚注視老師的眼睛。3 、引導家長回應老師的呼喚 * , 老師叫你呢 。*在這呢?4 、教師搖小憐 , 一一呼喚寶寶的名字 , 對表現較好的寶寶,在家一起鼓掌表揚.注意事項 :1 、教師 H 于 l 喚寶寶時如果沒有反應 , 教師可以再呼喚寶寶一次。2 、教師要注意報鈴的3、時機 , 不要亂掘 , 引起混亂 , 而且注意聲音的大小。二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨憾系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、開發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。教學準備 :仿真娃娃一個、背景音樂光盤教學方法 :l 、請出仿真娃娃 , 教師先介紹五節操的名稱 , 井借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的 基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂,同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一4、起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第三節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶仰臥,成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕 ,1-4 拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立或直接站起 ;5-8 拍動作還原。注意: 拉寶寶站起時,要逐步讓寶寶自己用力。第二個8拍同第一個8 拍。第四節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足跺部,1-2 拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30 度;3-4 拍動作還原 ; 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作要輕柔緩和。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第五節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶與家長同一方向 ,寶寶站立 .家長左手扶助寶5、寶兩膝,右手扶助寶寶腰部,在寶寶前方放一個玩具,1-2 拍讓寶寶彎腰前傾 ,揀起地上的玩具 ,3-4 拍還原 ; 5-8 拍動作同1-4 拍。注意 : 如果寶寶不能直立 , 家長可以將左手移至寶寶胸部 , 幫助其完成動作。第二個 8 拍動作同第一個 8 拍。第六節操 : 挺胸運動 ( 兩個 8 拍寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂,1-2拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4 拍動作還原。5-8拍動作同1-4拍.注意動作要緩和,在挺胸 , 挺腰時可稍用力。第二個 8 拍同第一個8拍.第七節操 : 轉體翻身運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥,兩臂屈放在胸前,成人右6、手扶寶寶胸部,左手墊于寶寶背部 ,1-2 拍成人輕輕地將寶寶從仰臥轉為右側臥 , 腹部不離開地面 , 3-4 拍成人幫助寶寶從右側臥位轉成俯臥位 ; 5-8 拍成人輕輕地將寶寶復原成仰臥位。第二個 8 拍方向相反 , 方法同第一個8 拍。注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前 , 使寶寶處于撐胸抬頭姿勢。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 : 1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、提示家長和寶寶之間目光的交流。三、綜合認知活動 : 猜猜看教學目的7、 :1 、體驗物體的恒常性。能夠配合媽媽做游戲。2 、發展寶寶注意力和手的動作靈活性。教學準備 :每人 2 個小碗、小玩具 : 大白兔奶糖。教學方法 :l 、教師示范玩法 : 用小碗向下放,教師拿個小玩具給寶寶看一下,然后放在一個小碗中扣住小玩具 , 讓寶寶猜小玩具在哪個碗下。2 、媽媽帶寶寶玩 : 媽媽把小玩具放在碗中 , 讓寶寶自己掀起碗來找玩具。可反復玩幾次。3 、媽媽拿一塊大白兔奶糖放在兩手中來回移動 , 讓寶寶看媽媽搗動過程 , 然后兩手握拳給寶寶看 , 讓寶寶猜猜糖在哪只手。4 、玩幾次后把糖果讓寶寶學習自己剝開糖紙 , 把糖吃掉。注意事項 :教師把玩具放到小碗中的動作不要太快 ,8、 讓寶寶可以看得到玩具運動的軌跡。四、音樂感知 : 小鈴鐺教學目的 :l 、學習二拍一下地敲擊小樂器。2 、感知音樂節奏旋律 , 激發學習音樂興趣。教學準備 :每個寶寶一串鈴或一撞鈴 ; 音樂光盤教學方法 :1 、教師示范 , 邊唱邊搖鈴 , 掘出節奏。2 、聽錄音歌曲 , 媽媽學習唱歌曲。3 、每個寶寶一串鈴或一撞鈴 , 媽媽帶寶寶邊昕唱邊搖憐,盡量按節奏敲擊 ,二拍一下地敲擊 ( 一手拿串鈴向另 -手心處敲擊 ) 。 1 3 1 3 | 5 -| 5 3 5 3| 1- | 1 3 5 3| 1 3 5 3| 2 3 | 1- |一只小鈴 鐺 , 叮 鐺 叮 鐺 響 , 叮鐺叮鐺叮鐺叮鐺叮9、鐺響。注意事項 :如果寶寶還不能很好的掌握節奏 , 這時只要寶寶會昕著音樂搖鈴即可。五、語言律動 : 白白鵝教學目的 :l 、通過兒歌和玩具幫助寶寶感知鵝形象。2 、感知語言節奏 , 激發學習語言興趣。教學準備 : 玩具鵝教學方法 :1 、出示鵝玩具讓寶寶感知鵝形象。2 、教師先示范說兒歌 , 激發寶寶興趣。3 、媽媽帶引寶寶邊拍手邊聽兒歌。4 、媽媽坐在地墊上,讓寶寶坐在媽媽的膝蓋上 ,媽媽邊說兒歌邊抖動膝蓋 ,說到最后一句時讓寶寶順膝蓋上滑下來 , 再摟住他親吻。教學內容 : 白白鵝 , 花花鵝 ,排長隊 , 到小河 ,搖搖頭 , 擺擺尾 ,拍拍翅膀游過河。六、感覺統合活動 : 抓拍小球教10、學目的 :1 、訓練寶寶雙手的感覺能力。2 、發展寶寶手眼協調能力 , 鍛煉動作的準確性。教學準備 :長長的竹竿、海棉球和塑料球教學方法 :l 、教師在長長的竹竿上掉掛上若干裝進網帶的海棉球和塑料球,教師向寶寶和家長出示吊球 , 吊球的高度以寶寶抬手能拍到為宜。2 、教師跪在地上 , 有仿真布娃娃的小手去抓抓小球 ,再揮動手臂拍拍小球,給寶寶以示范激發寶寶參與的興趣。3 、媽媽帶寶寶一起游戲 , 讓寶寶抓一抓小球 , 拍一拍小球.媽媽也可以和寶寶互相拍抓小球。4 、當寶寶玩一段時間后 , 可以讓兩個寶寶一起玩 , 你拍給我 , 我拍給你。注意事項 :練習拍球時 , 應先讓寶寶拍靜止的球數次后 11、, 嘗試練習拍晃動的球 .七、本節知識重點1 、請寶寶暫時休息一下 , 教師向家長介紹本節課知識重點 , 并布置家庭游戲。 2 、本節知識重點 : 鼓勵寶寶爬行,給寶寶創造更多爬行的條件和爬行的機會 ,是本期課程的教育重點.7-9個月是寶寶爬行動作發展的關鍵期 , 爬行既能鍛煉寶寶全身肌肉的力量和協調能力 , 也能增強小腦的平衡和反應的聯系。這種聯系對寶寶日后學習語言和閱讀有良好的影響。爬行擴大了孩子活動的范圍和自由度 , 會爬的孩子能接觸到周圍更多的物體 , 對促進寶寶認知能力的發展也有相當的好處。爬對剛開始學習的寶寶是一件比較費勁的運動 , 每次訓練的時間不要過長 , 根據寶寶興趣 , 512、-10 分鐘即可。貴在每日的堅持。 3 、家庭游戲 : 模仿秀 活動目標：想象力、動作技巧、社交技巧 材料準備：只要你自己就行了 具體方法：和寶寶面對面做好，如果有條件，最好讓寶寶坐在兒童餐椅上。沖著寶寶做一些簡單而又吸引人的動作，比如伸舌頭。如果寶寶也模仿你伸出舌頭，一定要及時地為他鼓掌叫好。 溫馨提示：寶寶可能想這么玩一陣子，但如果你的舌頭伸得累了，最好能想點別的花樣。你可以沖著他揮手、把手向上伸、像鳥兒拍打翅膀一樣拍打胳膊或蒙住臉。八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,按節奏搖鈴 語言智能 能表現出學習語言的興趣,感知陸的形象 身體運動 學會用小腳踢球