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1、第九節核心能力 : 語言能力、音樂表現能力、運動能力教具準備 :熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 小發響玩具、軟積木音樂感知 : 每人一個三角小紅旗 ; 舉紅旗走音樂光盤語言韻律 : 玩具小豬感覺統合 : 四到五個質地輕易搬運和推倒的軟積木課前互動 :1 、歡迎新會員參加紅黃藍親子課程的學習 :2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-5節 找發響的玩具 舉紅旗走 小小豬 山倒下來了活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、理解語言和動作之間的關系 ; 學習用動作與人交往。2 、增進寶寶和家長之間的親情 , 2、激發寶寶愉快的情緒。教學準備 :玩具布娃娃 : 請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上 , 營造一種相對安靜的環境。教學方法 :l 、教師扶著布娃娃的腋下讓布娃娃與教師面對面坐在教師腿上 , 教師用親切愉快的聲音邊說邊做動作 , 給家長做示范:寶寶和老師碰碰頭 , 碰碰頭 。2 、請媽媽扶寶寶坐好 , 也模仿老師的動作 , 邊和寶寶碰碰頭邊說*和媽媽碰碰頭.碰碰頭. 3 、此活動可以反復幾次 , 給寶寶一個適應和學習的時間. 注意事項 :1 、注意碰頭時引導媽媽輕輕地用前額碰觸寶寶的前額,并累累呼喚寶寶的名字.2 、寶寶接受一個新動作需要一個時間 , 所以教師提示家長不要著急,要重復幾次.3 、引導家長回去3、帶寶寶多做練習 , 下節課可以嘗試與老師和其他寶寶來做碰碰頭的游戲.二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨鏘系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、開發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家氏學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :仿真娃娃一個、背景音樂磁帶教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 教師先介紹要復習的五節操的名稱 , 并借助娃娃帶領家長簡單地回顧一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音4、樂 , 同時媽媽表情親切 , 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶自然放松仰臥,1-4 拍成人握住寶寶的兩個手腕,從手腕向上按摩4下至肩;5-8 拍,成人握住寶寶兩足踝,從足踝向上按摩 4 下至大腿部 : 第二個八拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥、成人雙手握住寶寶雙手 , 1-4 拍牽引寶寶從仰臥位起坐 , 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶起坐時 , 如果寶寶不配合也不5、能過于用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕 , 1-4 拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立或直接站起 ; 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶站起時 , 要逐步讓寶寶自己用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第四節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部,1-2 拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30 度;3-4 拍動作還原; 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作要輕柔緩和.第二個8拍同第一個 8 拍。第五節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶與家長同一方向 , 寶寶站立 , 家6、長左手扶助寶寶兩膝,右手扶助寶寶腰部,在寶寶前方放一個玩具,1- 2 拍讓寶寶彎腰前傾 , 揀起地上的玩具,3-4拍還原;5-8拍動作同 1-4 拍。注意 : 如果寶寶不能直立 , 家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作.第二個 8 拍動作同第一個 8 拍。走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、在上一節課已經完成了所有操節的學習 , 從本節課開始進入總復習階段。2 、如果有寶寶不愿意配合家長做健身操,要提示家氏不要勉強,只要家長記住主要動作,回去也可以在適當的時機帶寶寶練習。三、綜合認知活7、動 : 找發響的玩具教學目的 t1 、通過發響玩具位置的變換 , 培養寶寶辨別聲音的能力。2 、發展觀察能力 , 初步培養思考的能力。教學準備 :發響玩具、軟積木教學方法:1 、媽媽拿一發響玩具逗引寶寶 , 然后把玩具藏在軟積木后邊 , 可把玩具時隱時現 , 四、音樂感知：舉著紅旗走教學準備：舉紅旗走音樂光盤。教學方法 :1 、教師在音樂中做示范動作 , 讓媽媽、寶寶感知音樂的節奏.2 、每人一個小紅旗 , 教師帶媽媽和寶寶在音樂中做游戲.小節把小紅旗放身后 ,小節把小紅旗放身前 ,小節把小紅旗舉過頭頂 , 小節把小紅旗轉一閣 , 小節以后隨音樂高舉紅旗一拍一步地有節奏地走 ,紅旗也可一拍一下8、地擺動3 、可讓寶寶踩在媽媽腳上隨音樂做游戲。教學內容 :1=C 4/43 1 3 1| 3 5 5 - | 3 1 3 1| 3 2 2 - |3 1 3 1 | 3 5 6 - | 2 - 3 -| 1 - - - |紅旗 紅 旗 在哪里 ? 紅 旗 紅 旗 在這里 , 紅旗紅旗 舉 起 來 , 轉一轉。1131|3 5 5 - |3131|322- |3131 |356 - | 2 - 3 -| 1 -|走 步 ,有節奏的走步五、語言節奏 : 小小豬教學目的 :l 、通過小豬玩具 , 認識小豬身體各個部位的名稱。2 、感知兒歌韻律 , 激發學習語言的興趣。教學準備 :玩具小豬教學方法 :9、l 、出示玩具小豬 , 指出小豬的耳朵、腿和尾巴這幾個部位 , 引導寶寶注意。2 、教師示范說兒歌。請媽媽跟著學習說兒歌。3 、邊聽錄音邊昕媽媽說兒歌 , 可伴隨拍打節奏。4 、每個寶寶一個玩具豬,邊昕媽媽說兒歌,邊引導寶寶指相應部位。把詞語與實物相對應,促進對詞語的理解。教學內容 :小小豬 , 胖乎乎 ,耳朵大 , 腿兒粗 ,小尾巴 , 搖呀搖 ,唱起歌 , 呼嚕嚕。注意事項 :教師和媽媽可以做一些形象的夸張的動作 , 使寶寶更好的感知。六、感覺統合活動 : 山倒下來了教學目的 :1 、通過堆疊和推倒大積木 , 培養幼兒身體協調及配合能力.2 、物體被寶寶自己推或撞到 , 有利于寶寶情緒的宣10、泄。教學準備 :四到五個質地輕易搬運和推倒的軟積木教學方法 :l 、教師準備四到五個大積木,疊成高山狀。教師示范將山用手推倒,重新疊起再用身體將山撞倒,或者用頭頂倒 , 也可以用腳踢倒。可以分別示范不同的動作給寶寶和家長。 2 、教師將積木疊好 , 請寶寶在媽媽協助下自由選擇方法擊倒積木山 , 體驗快樂的情緒。 3 、引導寶寶變換不同動作來將山撞倒。山倒后家長幫忙重新疊高。活動可反復進行幾次 . 注意事項 : 1 、教具的選擇要注意 , 不要太重不好推 , 要選擇質地輕的軟積木 , 便于活動的開展。 2 、可以先讓寶寶熟悉軟積木, 熟悉積木落地的聲音,不要引起寶寶的恐懼,如果寶寶感到害怕應引導11、家長抱著寶寶 , 先不參加活動。等寶寶熟悉接受后再參加活動。3 、在寶寶推積木時 , 教師要注意其他寶寶的位置 , 不要讓倒下的積木砸到其他寶寶。七、本節知識重點1 、請寶寶暫時休息一下 , 教師向家長介紹本節課知識重點 , 并布置家庭游戲。2 、本節知識重點 : 寶寶空間智能發展的知識 : 8 個月左右的寶寶都開始會爬了,爬行所帶來的位置的移動,使寶寶知道了空間以及他自己與環境和物體間的距離。寶寶在會坐以后 , 就可以用眼睛看來判斷自己與物體之間的距離 , 但僅僅這樣是不夠的 , 大腦必須要借助身體的移動來 感覺 距離的性質。當寶寶從一個地方爬到另一個地方 , 可以對距離有正確的判斷 , 了12、解東西的大小。這對寶寶空間智能的發展十分有益。 3 、家庭游戲 : 寶寶演唱會 在開演唱會之前，必須要營造音響的效果，這樣演唱會才會更盡興。爸爸媽媽可以利用家中一些現有的東西來制作。首先，準備兩個錫紙做的碟子，在其中一個碟子中放一些麥片，然后將另一個碟子扣上來，用訂書機把它們訂好，這樣沙錘就做好了。另外，可以把大米放在裝膠卷的舊塑料盒里。還可以用裝燕麥片的包裝盒做一面鼓（木制的小勺自然是鼓棰的最佳選擇）。如果用蠟紙把梳子包起來，還能做一支玩具小笛呢。當一切都準備好了之后，寶寶就可以在爸爸媽媽的配合下開自己的“個人演唱會”了。八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 空間智能 能通過聲音來辨別發響玩具位置的變換 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,按要求做動作 語言智能 能表現出學習語言的興趣,指認小豬的身體部位 身體運動 可以用自己的方法擊倒積木山