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1、第三課一小小社交家滾小圈教具構(gòu)成：做操小圈適用年齡：16-18個月教育目的：樂意參與游戲，能大聲說出自己的名字，培養(yǎng)寶寶初步的交往能力活動過程：教師向大家問好，“爸爸，媽媽好！寶寶好！”家長引導(dǎo)寶寶向教師問好。教師出示小圈：“寶寶看，寶寶的方向盤會滾起來呢。”說完，教師把圈滾向配班老師處，配班教師再把圈滾回來。“現(xiàn)在老師把圈滾滾滾，滾過來和你交朋友。”教師把圈滾給一寶寶：“我的小圈滾滾滾，滾過來和你交朋友，你好，請問你叫什么名字啊？”家長引導(dǎo)寶寶回答說：“你好，我叫”當(dāng)寶寶表現(xiàn)好時，教師帶領(lǐng)大家一起鼓掌表揚：“，你真棒。”教師把圈一一滾給每個寶寶，大家拿到小圈后，一起來開火車。二運動寶寶開火車2、教具構(gòu)成：開火車音樂帶（或教師唱歌），方向盤（小圖）每人一只。適用年齡：1618個月教育目的：鍛煉寶寶的大肌肉，提高寶寶動作的協(xié)調(diào)性。活動過程：教師帶著寶寶開完火車，開始做操。動作同本章活動方案(一)三開動腦筋聽指令找玩具教具構(gòu)成：布娃娃、兒童皮球、小搖鈴、小汽車玩具等各一小筐，分別擺在柜子上、窗臺上、窗臺下、椅子上等地方。適用年齡：1618個月教育目的： 聽指令找玩具，鍛煉寶寶對語言的理解能力。活動過程：“今天老師帶了好多寶寶喜歡的東西來,寶寶看,這是什么呀?”教師拿起一個布娃娃，“這是一個娃娃，窗臺上還有娃娃呢，請寶寶去把娃娃抱過來，送到老師這里來。”家長會引導(dǎo)寶寶看一看，窗臺在哪里，然后3、再和寶寶一起走到窗臺前拿來老師要求的娃娃。寶寶送來娃娃后，老師對寶寶說：“謝謝寶寶，你真能干。”教師一一請寶寶把椅子上的球拿過來，柜子里的小汽車拿過來，桌子下面的小搖鈴等拿過來，讓寶寶根據(jù)教師的指令，一一把物品送到教師這里來。家庭指導(dǎo)：這時期的寶寶、喜歡做事，不肯閑著，好聽表揚，家長根據(jù)這些特點，通過動作發(fā)展的語言能力，常常吩咐寶寶做些力所能及的事情，如，給媽媽開門，給娃娃洗臉等，讓寶寶在活動中獲得各種能力的發(fā)展：四社會交往送玩具教具構(gòu)成：把上一活動的玩分放3筐適用年齡：1618個月教育目的：培養(yǎng)寶寶樂意與同伴交往，愿意參與游戲活動活動過程：教師出示寶寶送來的玩具：“寶寶幫老師把這么多玩具都拿4、來了，現(xiàn)在老師把這些玩具送給寶寶玩一玩吧。”說完，教師請一寶寶來送玩具：“亮亮，請你把這個娃娃送給玲玲。”如果亮亮情緒愉快地把玩具送到玲玲手里，大家一起鼓掌表揚亮亮；如果有不愿意或不知道同伴名字的寶寶，家長引導(dǎo)，幫助寶寶送玩具，然后老師再請一名寶寶送玩具”教師將寶寶分成23組，每組由一名家長負(fù)責(zé)，家長說：“請文文把皮球送給東東。”送對后，大家給文文鼓掌，然后請東東把小汽車送給丹丹，再請丹丹把小搖鈴送給文文。寶寶都有玩具后，大家一起隨意玩一會兒后，請寶寶把玩具一一送回筐里。五快樂哆來咪我們來跳舞教具構(gòu)成：我們來跳舞音樂或自彈適用年齡：1618個月教育目的：感受音樂的節(jié)奏，模仿成人的動作，愿意和成5、人同伴拉著手一起跳舞。活動過程：“今天寶寶都表現(xiàn)不錯，大家一起玩的真高興，現(xiàn)在讓我們一起來找個好朋友，跳跳舞吧，”說完教師邊唱歌邊拉著一個寶寶一起跳舞，給大家以示范，然后教師、家長邀請寶寶跟著音樂一起跳舞 家長可鼓勵寶寶找同伴手拉手一起跳；也可以跟著音樂拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕等。教師表揚跳得好的寶寶。我們來跳舞1=C 245 5 5 3 | 5 | 6 6 6 3 | 6| r1r1 6 5 r1 3 3 2 2 | 1我們 來跳 舞， 我們 來跳舞，轉(zhuǎn)一個 圓圈 我們來跳 舞六快樂時光寶寶，寶寶真愛玩教具構(gòu)成：幾件寶寶，熟悉的物品，如娃娃，大球，鋼琴等適用年齡：1618個月教育目的：通過聽信號向指定方向跑，發(fā)展寶寶注意傾聽指令的能力。活動過程： “寶寶跳完了舞，現(xiàn)在老師要來和寶寶玩一個好玩的游戲，”教師會兒歌：“寶寶，寶寶真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸娃娃就回來，”根據(jù)老師的指令，寶寶去摸。家長可先提示寶寶找一找，看一看娃娃在哪里后，再讓寶寶反過去摸一摸娃娃再回來，如有不會的，家長帶著寶寶一起去摸一摸。教師根據(jù)周圍的物品，發(fā)出指令，請寶寶去摸一摸，對做得好的寶寶，給予表揚。結(jié)束活動：收傘 教師帶著家長和寶寶一起收傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷；卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷。”教師收起彩虹傘。“小寶寶，快快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍拍手；我們一起說再見！”