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1、第十節核心能力 : 語言能力、音樂表現能力、運動能力教具準備 :熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 最簡單的動物及圖形嵌板每人各一個音樂感知 : 每個寶寶一面小鼓、媽媽和寶寶各一支小鼓錘 : ( 敲小鼓音樂光盤語言韻律 : 小狗、小貓玩具感覺統合 : 每人一小拉車 , 輕松的音樂光盤 , 其他感統器材 ( 教師自選 )課前互動 :1 、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習 :2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 2-6節 能干的寶寶| 敲小鼓 小貓、小狗叫 拉小車活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、理解語言2、和動作之間的關系 , 學習用動作與人交往。2 、增進寶寶和家長之間的親情 , 激發寶寶愉快的情緒。 教學準備 :-玩具布娃娃 : 請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上 , 營造一種相對安靜的環境。 教學方法 :1 、教師扶著布娃娃的腋下讓布娃娃與教師面對面坐在教師腿上 , 教師用親切愉快的聲音邊說邊做動作 , 給家長做示范 :寶寶和老師碰碰頭 , 碰碰頭 。2 、請媽媽扶寶寶坐好 , 也模仿老師的動作 , 邊和寶寶碰碰頭邊說*和媽媽碰碰頭.碰碰頭.3 、教師自己嘗試去和每個寶寶用碰碰頭的方式和寶寶打招呼,請媽媽鼓勵寶寶和別的寶寶或家長用碰碰頭的方法來相識。 注意事項 :如果寶寶不愿意 , 教師和家長不要勉3、強。二、熱身運動 教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經.肌肉和骨髓系統的發育,從而促進寶寶智能的發展。2 、開發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。教學準備 :仿真娃娃一個、背景音樂磁帶教學方法 :1 、請出仿真娃娃,教師先介紹要復習的五節操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地展示一下 健身操的基本動作 , 使家長心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂,同時媽媽表情親切, 適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第二節4、操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶仰臥、成人現手握住寶寶雙手 . 1-4 拍牽引寶寶從仰臥位起坐 . 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶起坐時 , 如果寶寶不配合也不能過于用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第三節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍寶寶仰臥,成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕 .1-4 拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立或直接站起: 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶站起時 .要逐步讓寶寶自己用力。第二個 8 拍同第一個8 拍。 第四節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部 . 1-2 拍輕輕抬起寶寶雙腿, 約30 度: 3-4 拍動5、作還原;5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作耍輕柔緩和。第二個8 拍間第一個 8 拍。第五節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍寶寶與家長同一方向 , 寶寶站立 , 家長左手扶助寶寶兩膝 , 右手扶助寶寶腰部 , 在寶寶前方放一個玩具 . 1-2 拍讓寶寶彎腰前傾 , 揀起地上的玩具 . 3-4 拍還原 : 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意 : 如果寶寶不能直立 , 家長可以將左手移至寶寶胸部 , 幫助其完成動作。第二個 8 拍動作同第一個 8 拍。第六節操 : 挺胸運動兩個 8 拍 )寶寶俯臥、兩手向前伸, 成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂,1-2拍輕輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸 , 腹部不離開6、地面 . 3-4 拍動作還原.5-8拍動作同1-4拍.注意動作要緩和,在挺胸 , 挺腰時可稍用力。第二個 8 拍同第一個8拍.走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的 l 呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :1 、如果有寶寶不愿意配合家長做健身操,要提示家長不要勉強 ,只要家長記住主要動作,回去也可以在適當的時機帶寶寶練習。2 、提示家長和寶寶之間目光的交流。三、綜合認知活動 : 能干的寶寶教學目的 :1 、通過各種嵌板 , 初步感知圖形。2 、發展寶寶動作準確性和手動作靈活性。教學準備 :最簡單的動物及圖形嵌板每人各一個。教學方法 :7、1 、教師先示范 , 三指捏地取出再放入 , 然后指導媽媽帶寶寶進行練習。2 、先練習小動物嵌板 , 可以媽媽先做動作 , 再讓寶寶來嘗試。3 、再練習圖形嵌板 , 圖形取出放入。4 、在練習中媽媽要有適當語言指導。如這是什么小動物 , 什么形狀的 , 拿出來放進去等。注意事項 :1 、教師做三指捏的動作時要慢一些 , 用語言引導寶寶注意。2 、服板要選擇圖案簡單而且較大的 , 這樣比較適合小寶寶來認知。四、音樂感知 : 敲小鼓教學目的 :1 、在媽媽輔導下學習敲小鼓 , 掌握簡單的樂器操作方法。 2 、感知音樂節奏 , 激發學習音樂的興趣。教學準備 :每個寶寶一面小鼓、媽媽和寶寶各一支小鼓錘8、 ; _ 敲小鼓音樂光盤。教學方法 :l 、給個寶寶一面小鼓、媽媽和寶寶各一支小鼓錘。2 、可以讓寶寶先隨意地敲打小鼓 , 體驗小鼓發出的聲音。3 、媽媽引導寶寶邊聽音樂邊有節奏地敲鼓 , 二拍一下地敲.教學內容 :I=C 4/41 1 1 5 | 3 3 3 3 1 | 5 5 6 5 4 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 5 | 3 3 3 3 1 | 5 5 6 5 4 3 | 2 2 3 1|五、語言節奏 : 小狗、小貓叫教學目的 :1 、感知兩種小動物叫聲 , 引導寶寶把聲音與小動物形象對應。2 、激發學習語言的積極性 , 初步練習發音。教學準備:小狗、小貓玩具教學方法 :9、1 、出示小狗.小貓玩具讓寶寶視覺感知各自形象,分別寶寶叫小狗、小貓各自的名稱和叫聲 , 讓寶寶感知它們的名稱及叫聲。 2 、教師分別出示小動物 , 說兒歌給寶寶昕。3 、媽媽們分別帶上小動物頭飾 , 兒歌說到誰 , 誰就發出相應的叫聲。4、 媽媽、寶寶分別帶上不同的頭飾 , 按角色表演兒歌。小黃狗 , 汪汪汪 ,小花貓 , 喃喃喃 ,小狗小貓在一起 ,汪汪汪 , 嘀咕咕 !六、感覺統合活動: 拉小車教學目的 :l 、練習爬行。井進行初步站立邁步行走嘗試。2 、發展動作協調能力和動作企劃能力。教學準備 :每人一小拉車 , 輕松的音樂 , 其他感統器材 ( 教師自選 )教學方法 :1 、每人一小10、拉車,媽媽在前面拉車走,讓寶寶爬著追小車,媽媽面對寶寶后退著走,速度要慢些。2 、每人一個小拉車玩具,寶寶一手拉繩 ,媽媽拉寶寶一只手或扶腋下,引導寶寶拉車向前走。 可伴隨音樂進行。3 、自選感統器械游戲。比如教室內的小滑梯等等。 七、本節知識重點1 、請寶寶暫時休息一下 , 教師向家投介紹本節課知識重點 , 并布置家庭游戲。2 、本節知識重點 : 寶寶從 4 個月開始可以靠著東西坐 , 到 8 個月左右能自己獨立坐,這個坐的動作大約需要寶寶 4 個月左右的磨練 , 可見孩子學會一個動作是相當不容易的,在訓練寶寶學習新動作的時候 , 家長一定不要急于求成 , 對待寶寶耍寬容和耐心,只要保證寶寶11、每天都有鍛煉的機會,這一段時間都會見到效果。不止是學坐 , 孩子學習其他能力也是一樣的,都需要一定的時間來完成 .有研究通過大量地訓練過早讓寶寶學會超過他生長發育特點的技能,對寶寶并沒有太多的好處 , 而且還有可能造成掘苗助辰。所以要按著孩子到了什么年齡段該會什么動作來給他提供鍛煉的機會。 3 、家庭游戲 : 扔沙包 和寶寶一起，把沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。為增加寶寶對游戲的興趣，可選擇一定的目標。如在一棵樹下，可激勵寶寶：“使勁向上拋！看寶寶能不能砸到樹葉？”還可以和寶寶面對面站立，進行互拋互接的游戲，在一拋一接的過程中就鍛煉了寶寶的手臂力量和動作的協調性。八 、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 綜合認知 初步感知圖形,發展寶寶動作準確性和靈活性。 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,按節奏敲小鼓 語言智能 能表現出學習語言的興趣,可以按角色表演兒歌 * 身體運動 發展爬行能力,練習邁步行走