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1、第一課一、身體搖搖樂模仿操：動動小手動動腳教具構成：小手小腳音樂或者節奏感強的音樂。適應年齡：25-27個月教育目的：初步模仿成人動作，促進寶寶動作協調發展。活動過程：1播放節奏感明快的音樂，迎接寶寶的到來，老師帶著大家一起拉著圈，走走，一邊等待遲來的寶寶，一邊調整寶寶的情緒，等大家到齊后開始模仿操。2剛開始，教師放慢速度，邊做邊念兒歌讓寶寶慢慢理解動作與語言的聯系。3跟著音樂一起做，反復兩遍為。附歌曲 小手小腳1D 2/43 5 5 5 6 5 5 4 2 4 2 1 r1, 3 5 5 56tu5 511r1 5 5 5 （說白）小 手小 手拍 拍 我的 小手小 手小 手拍 拍 我的 小手2、小 腳小 腳踏 踏 我的 小腳小 腳小 腳踏 踏 我的 小腳6 5 53 5 5 5 6 5 5 4 2 4 2 1 r1 . 5tyyy y5 yrur1/舉起 來，小手 小手 拍 拍 我的 小手抱起來。 跳 起 來（結束語）轉起 來，小手 小手 拍 拍 我的 小手藏起來。踏起 來，小腳 小腳 踏 踏 我的 小腳踮起來。踢起 來，小腳 小腳 踏 踏 我的 小腳跳起來。注意事項：做操過程中注意教師開始示范動作時不要過快，等寶寶熟悉動作后再開始加快節奏。二、小小社交家寶寶你在哪教具構成：適應年齡：25-27個月教育目的：讓寶寶熟悉同伴的名字，培養寶寶樂意主動、大膽與人交往的性格活動過程：1教師熟3、悉每個寶寶的名字。2教師：“寶寶你在哪里？”問完后家長鼓勵寶寶站起來大聲回答：“老師，在這里。”有的寶寶面對陌生人不愿回答，這時家長應主動替寶寶回答，給寶寶經引導示范的作用。3教師一一找每個寶寶，對能主動站起來的寶寶教師請大家一起為他鼓掌：“你真棒”。家庭指導：寶寶知道自己的名字過度到掌握人稱代詞我。注意事項：家長從自己起，用自己熱情友好的態度去感染孩子。三.開動腦筋“一”和“許多”教具構成：大樹、雞媽媽圖片（小鳥、小雞若干）把它們分別粘貼在黑板兩邊適用年齡：2527個月教育目的：讓寶寶學習感知“一”和“許多”活動過程：1教師出示小黑板，“寶寶看黑板上有什么啊？”引導寶寶用手指一指，說一說“一4、棵大樹媽媽，”“一只雞媽媽”讓寶寶感知“一”2教師出示小鳥說：“寶寶看，天空中飛來了一只小鳥，”說完教師將小鳥放到大樹媽媽上面。“又飛來了一只小鳥，又飛來了一只小鳥，飛來了許多小鳥，落到樹媽媽身上。”教師把小鳥一一粘貼到大樹上，讓寶寶感知“許多”。3老師出示小雞：“從草地上走來了一只小雞，跟著媽媽找蟲吃，又從草地上來了一只小雞，走來了許多小雞。”把小雞粘貼到雞媽媽下面。讓寶寶進步感知“許多”。4教師：“這么多的小雞想和寶寶交朋友，請寶寶來拿一只小雞吧。”剛才許多小雞去了哪里？寶寶找一找，看一看。“原來許多小雞變成一只一只的在寶寶手上呢。”讓寶寶感知許多小雞變成一只一只的小雞。“小雞想回到雞媽媽5、這里來了，請寶寶把它們送回去吧。”“寶寶看，雞媽媽這里又變成許多小雞了。”5“許多小鳥也想和寶寶交朋友，飛呀，飛呀，飛到寶寶這里來。”老師讓小鳥一一飛到寶寶那里去（粘貼到寶寶身上）。許多小鳥變成了一只一只的了。家庭指導：家長在家中可讓寶寶做分水果游戲，讓寶寶感知多少注意事項：是掌握“一”和“許多”的關鍵期。四、快樂哆來咪小鳥飛適用年齡：25-27個月教育目的：提高寶寶對音樂的感受力，學做小鳥飛的動作。活動過程：1（接上面活動）教師：“現在寶寶那里都有一只小鳥，老師來做鳥媽媽，寶寶來做鳥寶寶，我們一起打開翅膀做小鳥飛。”2教師打開雙臂，一上一下地做小鳥飛的動作，帶領鳥寶寶一起學小鳥飛。3當寶寶熟6、悉后，帶著寶寶跟著音樂有節奏地做小鳥飛，表揚做得好的寶寶活動反復幾次。附曲： 小鳥飛1C345tyyy y 6y yyy5y yyy y3 yry1y -y 6y yu5 - - 5ty -y 6yy5 y- y3yy1y -y 3yy u2 - -3ty yy y2y yy3y yy y5y yyy6y -y r1y yur2 - - r3ty ry2y yr3yyr1y y-y 6yy5y -y ry2yu r1 - -家庭指導：每當寶寶欣賞優美，舒緩的音樂時，都可讓寶寶打開雙臂，學做小鳥飛，小魚游興趣點：動作，讓寶寶在感受音樂的過程，激發寶寶的創作欲望。五快樂時光小鳥找家教具構成：紅黃藍7、小鳥圖片若干，紅黃藍標記筐各一個適用年齡：25-27個月教育目的：提前寶寶對顏色的分辨力，培養寶寶樂于助人的良好品質。活動過程：1“小鳥寶寶飛來飛去玩得真快樂。大家聽聽是什么聲音？哎呀是打雷，下雨的聲音，這里還有許多沒有回家的小鳥，讓我們來把它們送回對面的家吧！”小鳥說他紅色小鳥送到紅顏色的家，把黃色小鳥送黃顏色家；把藍顏色小鳥送藍顏色的家。老師邊講邊示范。2寶寶送小鳥回家，對還分不清顏色的寶寶，家長給予指導。家庭指導：2歲左右孩子對顏色分辨率還不是很高，家長教寶寶指認顏色時，應不斷刺激，強化寶寶對顏色的分辨。在家中找綠衣服六親子拍拍樂靜悄悄適用年齡：25-27個月教育目的：培養寶寶自我控制能8、力，懂得不影響別人。活動過程：1大家把小鳥都送回了家，讓我們坐下休息一下吧！“請大家圍坐好。”2老師伸伸懶腰說：“現在鳥媽媽要睡覺了，請鳥寶寶不要吵醒媽媽，鳥寶寶可以和媽媽一起睡，也可以輕輕地飛出去玩一玩，”說完，鳥媽媽低頭睡覺了。過了一會兒，鳥媽媽，醒來了：“謝謝鳥寶寶！”家庭指導：讓寶寶學會為別人著想，遵守游戲規則，注重 寶寶情商培養為寶寶今后社交打基礎。注意事項：一個成功的人，智商影響只占20而情商的因素則點80。七大家一起來彩虹傘教具構成：彩虹傘、節奏較強的背景音樂。適用年齡：25-27個月教育目的：豐富刺激寶寶的視覺，體驗集體游戲的快樂。活動過程：1找顏色把彩虹傘鋪在地上，教師說“紅色、紅色在哪里？”家長和寶寶一起邊拍手邊說：“紅色、紅色在這里！”找到后站在紅色上，教師可根據寶寶的發燕尾服情況多說幾種顏色。活動反復幾次。2鉆山洞a教師和一家長拉彩虹傘直徑端，形成彩虹剖遂道狀，家長和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞：“鉆山洞，鉆山洞，山洞長長像條龍。這邊進，那邊出，山里山外兩頭能。”b家長帶著寶寶玩時，注意遵守游戲規則，大家都從一邊進，另一邊出。結束活動收傘教師帶領大家一起念兒歌邊卷起彩虹傘：卷卷卷，收傘，開成一個小花卷，卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷收拾好彩虹傘。教師：“小寶寶快快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，我們一起說再見！”