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1、第二課一、小小社交家和丁丁交朋友教具構成 ：布娃娃適用年齡：79個月教育目的：培養寶寶初步交往能力，學會點頭和揮揮手與人打招呼。活動過程：1、教師出示布娃娃以吸引寶寶的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戲，讓我們做一個好朋友吧！”說完，教師抱著布娃娃來到寶寶面前，與寶寶招招手：“你好！我叫丁丁，請問你叫什么名字？”這時，家長扶著寶寶的手招一招或頭點一點。長替寶寶回答說：“丁丁你好！我叫?！睂Ρ憩F較好的寶寶，老師帶著大家一起拍手說：“，你真棒?！?、教師抱著寶寶（布）與每個小朋友交朋友，過程同上。注意事項：對于語言能力發展尚不成熟的寶寶來說，動作成為寶寶表達思想的重要方式，表達方式2、越豐富，將來寶寶的表達能力就越強。 二、運動寶寶寶寶按摩操教具構成:娃娃適用年齡：79個月教育目的：增加寶寶的體質，寶寶大腦神經和骨骼系統的發（展）育，從而促進寶寶智能的發展?；顒舆^程：1、教師：上節課寶寶學做了前4節，現在我們跟著音樂一起來做一做。然后再學做第五節新操，請寶寶像丁丁一樣躺在地毯上，“教師邊喊拍子，邊和丁丁一起做操示范?！钡谝还潱喝戆茨Γ▋蓚€8拍）動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，14拍，成人握住寶寶兩只腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住寶寶兩足踝，從足祼向上按摩4下至大腿部；第二個8拍的1-4拍自胸部至腹部進行按摩，手法呈環形；5-8拍同1-4拍。第二節：起坐運動（3、兩個8拍）動作要領：寶寶仰臥，成人雙手握住寶寶雙手，1-4拍牽引寶寶向仰臥拉起坐，5-8拍動作還原。注意拉寶寶起坐時，如果寶寶不配合也不能過于用力第二個8拍同第一個8拍。第三節：起立運動（兩個8拍）動作要領：寶寶仰臥，成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕，1-4拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立和直接站起；5-8拍動作還原。注意:扶寶寶站起時，要逐步讓寶寶自己用力第二個8拍同第一個8拍。第四節：提腿運動（兩個8拍）動作要領：寶寶仰臥，兩手放在胸前，兩手支撐身體，成人雙手握住其足踝部。1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿約30度；3-4拍動作還原；5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。第五節：彎4、腰運動（兩個8拍）動作要領：寶寶與家長同一方向直立，家長右手扶住寶寶兩膝，右手扶住其腰部，在寶寶前方放一個玩具，1-2拍讓寶寶彎腰前傾，揀起地上的玩具，3-4拍直立還原；5-8拍動作同1-4拍。如寶寶不能直立，家長可將左手移至寶寶的胸部幫助其完成動作，以后寶寶熟悉彎腰動作后，可以提供玩具。第二個8拍同第一個8拍。2、寶寶做完操后，家長親親寶寶，以示鼓勵。 三、快樂多來咪跟著音樂拍拍手教具構成：布娃娃;有節奏的音樂和自彈。適用年齡：79個月教育目的：初步學習聽著音樂拍拍手，讓寶寶感受音樂的節奏、感受音樂和動作的配合。活動過程：1、寶寶和娃娃一起做操，做得真好，我們一起拍拍手表聲一下自己吧。“能干5、的寶寶做的真好！”說完教師手握著娃娃的手拍手，引導寶寶和娃娃一起拍手，如有不會的，家長扶著寶寶的手學習拍手。教師一一表場拍手拍得好的寶寶。2、“現在老師來唱歌，寶寶來拍手?！苯處熚罩尥薜氖诌叧柽厓膳囊幌碌呐氖?。歌曲： 拍 手1=C 2/4 1 1 | 1 L 2|3 2 |1 | 2 2 |2 L 3 拍 拍 小 手 拍 拍 手 拍 拍 小 手 4 3|2 | 3 3|3 L 1 |6 6 |5 3 拍 拍手 拍 拍 小 手 拍 拍 手 2 2 3 |5 4 3 2 1 1|1 | 我 們 大 家 做 得 好。3、教師請做得好的寶寶上來單獨表演。游戲反復練習幾次。 四、開動腦筋百寶箱教具構6、成：小鈴、小球、小娃娃、神秘袋適用年齡：79個月教育目的：理解語言，認知幾種常用的物品，聽到物品的名稱時會用眼睛注視?；顒舆^程：1、教師出示“百寶箱”搖一搖，以吸引寶寶注意：“寶寶聽一聽，里面有什么東西在響呢？讓我們來看一看?！苯處熯吶⊥婢哌呎f：“寶寶看，這是小球?！边呎f邊放地毯上，一邊取一邊說：“這是書，這是娃娃”把取出一玩具一一放在地，接著教師問：“寶寶書在哪里？”教師的指令，握住寶寶的手，用食指指出物品所在的位置。同樣，教師說出其它的物品，看看寶寶是否能指出來。2、“現在娃娃要回家了，積木要回家了，小球要回家了?！崩蠋熯呏v邊把玩具一一放時“百寶箱”。3、教師發給每人一只“百寶箱”家長帶著7、寶寶一起球游戲。家長講，寶寶來做操作，拿出“百寶箱”中玩具放在地毯上，拿出一樣玩具告訴寶寶玩具名稱，請寶寶一一拿出“百寶箱”中玩具放在地毯上，家長說玩具名稱，請寶寶拿出相應玩具再把它送回去。視寶寶興趣，可反復玩幾次。注意事項：寶寶能按要求的出玩具，說明寶寶的分辨、記憶、觀察和手的動作已配合好，之時應擴大認物范圍：日用品、小動物、食品等。五、開心寶寶小車開來了教具構成：拖拉小車適用年齡：79個月教育目的：熟練寶寶翻滾的能力?；顒舆^程：1、教師出示小汽車“今天老師帶來一輛小汽給寶寶玩，”說完教師牽著小汽車在地上來回開一開，以吸引寶寶的注意。然后教師抱一位寶寶仰臥在地毯上，將小汽車從左側開到寶寶右側8、，以吸引寶寶翻身拿車。如寶寶不能翻身，教師協助寶寶先翻成仰臥位，再從仰臥轉到俯臥位，直到拿到小汽車。2、教師送給每個寶寶一輛小汽車，家長帶著寶寶一起玩。如寶寶不會翻身，家長先訓練寶寶翻身。當寶寶能夠自己翻身后，可把小汽車拖遠一點，讓寶寶進行連續翻滾。家庭指導：連續翻滾是7個月大的寶寶出現的特殊能力。寶寶要克服身體的重力才能滾動。翻滾對于寶寶來說是一件非常不容易的事，在做大運動時，從肌肉、關節、韌帶、皮膚感覺等都會成為信號傳入大腦記憶庫中，所以越是全身的大運動就越能鍛煉寶寶感覺統合，促進大腦和前庭系統的發育。六、親情拍拍樂碰碰頭教具構成：布娃娃適用年齡：79個月教育目的：促進寶寶理解語言與動作的9、聯系，增進親情，激發寶寶愉快的情緒。活動過程：1、老師手技寶寶腋下面對面坐在老師的腿上，用柔愉快的聲音邊說邊做動作給大家示范：“丁丁和老師碰碰頭，碰碰頭?！?、請家長和寶寶一起玩碰碰頭游戲。注意碰頭時輕輕地用前額頭及寶寶的前額，并呼喚寶寶的名字：和媽媽碰碰頭。七、大家一起來-彩虹傘教具構成：彩虹傘;節奏明快的音樂適用年齡：79個月教育目的：刺激寶寶的視覺，訓練寶寶爬的能力，感受集體游戲的快樂。活動過程：1、打開彩虹傘，抱著寶寶坐在彩虹傘中間，全體家長拉著彩虹傘邊緣，跟著老師的口令一起往前合攏，用彩虹傘圍住寶寶，然后再向后退，邊做邊念：“花兒花兒開了，花兒花兒閉”反復幾遍。2、教師雙手扶娃娃的腋下，讓娃娃的左腳踩在教師的右腳上，娃娃的右腳踩在老師的左腳上，邊走邊念：“小腳踩大腳，四腳變兩腳，一二一二走走好。”家長帶寶寶邊念兒歌邊游戲反復幾次。結尾活動：收傘家長把寶寶從彩虹傘上面抱下來，教師帶著家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘；“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷，卷卷卷，收傘，卷起一個大花卷?！笔站砗貌屎鐐愫?，老師邊做邊講：“小朋友，快快來，我們一起來點點頭，我們一起來招招手，我們一起來說再見，再見！”