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1、第十二節核心能力 : 語言能力、音樂表現能力、運動能力教具準備 :相識禮儀 : 小搖鈴一個熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 鈴鐺、撥浪鼓、小鐵勺子、小口袋若干音樂感知 : 彩色紙蝴蝶、蝴蝶飛音樂光盤語言韻律 : 圖片八哥鳥感覺統合 : 彩球、小籃子每人 1 個。l 、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習 :2 、向家長介紹上課的流和和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。課前互動 : 熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 1-7節 叮當鈴 蝴蝶飛 小八哥 扔彩球活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、初步認識自己的名字 , 聽到別人呼喚自己的名字能有所反應。2 、感知聲音 2、, 學習對聲源定位。教學準備 : 小搖鈴一個教學方法 :l 、教師先搖搖小鈴 , 吸引大家的注意 , 然后介紹自己的姓名。2 、然后按順序請媽媽介紹寶寶的姓名 ,當一位媽媽說完寶寶的姓名后,教師可以接著說 手鈴搖一搖,我來找寶寶 ,* ( 寶寶的名字 ).教師觀察寶寶的反應,能否隨著老師的呼喚注視老師的眼睛。3 、引導家長回應老師的呼喚:*老師叫你昵 。*在這呢?4 、教師搖小鈴 , 一一呼喚寶寶的名字 , 對表現較好的寶寶,大家一起鼓掌表揚.注意事項 :1 、教師呼喚寶寶時如果沒有反應 , 教師可以再呼喚寶寶一次。2 、教師要注意搖鈴的時機 , 不要亂搖 , 引起混亂 , 而且注意聲音的大小3、。二、熱身運動教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨路系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展 .2 、開發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備 :仿真娃娃一個 , 背景音樂光盤教學方法 :1 、請出仿真娃娃 , 可以為娃娃取個名字 , 教師先介紹四節操的名稱 , 并借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作 , 使家長心中有數 .2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂,同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱4、贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 :第一節操 : 全身按摩 ( 兩個 8 拍 )讓寶寶自然放松仰臥 , 1-4 拍成人握住寶寶的兩個手腕 , 從手腕向上按摩 4 下至肩 :5-8 拍,成人握住寶寶兩足踝,從足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二個八拍的 1-4 拍自胸部至腹部進行按摩 , 手法呈環形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。第二節操 : 起坐運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶仰臥、成人雙手握住寶寶雙手 , 1-4 拍牽引寶寶從仰臥位起坐 , 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶起坐時 , 如果寶寶不配合也不能過于用力。第二個 8 拍同第一個 85、 拍。第三節操 : 起立運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥,成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕,1-4 拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立或直接站起; 5-8 拍動作還原。注意 : 拉寶寶站起時 , 要逐步讓寶寶自己用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第四節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶仰臥 , 兩手放在胸前 , 成人雙手握住其足踝部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30 度 ; 3-4 拍動作還原 ; 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作要輕柔緩和.第二個8拍同第一個 8 拍。 第五節操 : 彎腹運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶與家長同一方向 , 寶寶站立 , 家長左手扶助寶寶兩膝,右手扶助寶寶6、腰部,在寶寶前方放一個玩具 . 1-2 拍讓寶寶彎腰前傾 , 揀起地上的玩具 , 3-4 拍還原 ; 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意 : 如果寶寶不能直立 , 家民可以將左手移至寶寶胸部 , 幫助其完成動作。第二個 8 拍動作同第一個 8 拍。第六節操 : 挺胸運動 ( 兩個 8 拍 ) 寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2 拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4 拍動作還原5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第七節操 : 轉體翻身運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 兩臂屈放在胸前 7、, 成人右手扶寶寶胸部 , 左手墊于寶寶背部 , 1-2 拍成人輕輕地將寶寶從仰臥轉為右側臥 , 腹部不離開地面 , 3-4 拍成人幫助寶寶從右側臥位轉成俯臥位 ; 5-8 拍成人輕輕地將寶寶復原成仰臥位。第二個 8 拍方向相反 , 方法同第一個8 拍。注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前 , 使寶寶處于撐胸抬頭姿勢。走線環節 : 此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 :這節課是總復習 , 所有的操都要做一遍 , 所以教師要注意把握時間。三、綜合認知活動 : 叮鐺鈴教學目的 :1 、感知不同的聲響 , 提高寶寶聲音辨8、別能力。2 、發展寶寶的好奇心和探索興趣 u教學準備 :鈴鐺、撥浪鼓、小鐵勺子、小口袋若干教學方法:1 、教師出示鈴鐺、撥浪鼓、兩個勺子。教師讓每件物品分別發出響聲 , 搖晃鈴鐺、撥浪鼓、敲擊兩個勺子讓寶寶感知不同的聲響。2 、把三種物品分別放入一個小口袋中 , 搖動出聲音 , 讓寶寶聽。3 、給每個寶寶一套這樣的玩具 , 讓媽媽和寶寶一起使每個小玩具發出聲音。4 、媽媽把所有的東西一起裝進口袋 , 然后把口袋給寶寶 , 讓他搖晃、翻弄、探索。5 、三種物品一起放入口袋 , 讓寶寶自己掏出一個玩具后,媽媽對寶寶說一說拿出的是什么?把詞語與實物相對應。四、音樂欣賞 : 蝴蝶飛 教學目的 :培養寶9、寶樂感 , 感覺歌曲中的樂趣。 教學準備 :彩色紙蝴蝶、蝴蝶飛音樂光盤教學方法 :1 、媽媽用彩色做幾個紙蝴蝶吊在線上 , 在寶寶面前晃動 , 使蝴蝶的翅膀飛舞起來。2 、放錄音歌曲 , 媽媽隨歌曲唱讓寶寶配合蝴蝶感知歌曲 .3 、媽媽可以拿一條紗巾做蝴蝶翅膀 , 邊模仿蝴蝶飛邊唱歌給寶寶聽、看。4 、媽媽也可以扶助寶寶的手臂模仿蝴蝶飛的動作。教學內容 : 1 3 5 | 6 6 5 | 6 6 1 6 | 5 - - | 蝴蝶 飛 , 蝴 蝶 飛 ,蝴 蝶 真 美 麗 ,1 5 0 | 1 5 0| 6 5 2 3 | 1-|你 看、 你 看 . 蝴 蝶 飛 來 了。五、語言節奏 : 小八哥10、 教學目的 :1 、學習與人交往時 , 會說禮貌用語。2 、感知語言節奏韻律 , 激發學習語言的興趣。教學準備 :圖片八哥鳥教學方法 :1 、出示圖片八哥鳥 , 講述八哥很能干會說話。2 、教師示范說兒歌。3 、引導寶寶邊聽兒歌邊拍手打節奏。4 、邊聽兒歌邊輔導寶寶做握手和擺手動作。教學內容 :小八哥 , 真能干 ,愛說話 , 嘴兒甜 ,看人來 , 問 你好 !看人走 , 說 再見 !六、感覺統合活動 : 扔彩球教學目的:1 、發展寶寶手眼協調能力和動作準確性。2 、在運動中 , 有效開展親子互動 , 激發寶寶愉快情緒。教學準備 :彩球、小籃子每人 1 個。教學方法 :1 、給每個寶寶兩個彩球11、一個小籃子。2 、教師先示范把彩球從高處扔下進籃子里 , 然后請媽媽抱起寶寶站好位 , 讓寶寶在媽媽喊 一二-扔 的口令下 , 把彩球扔進籃中。 3 、媽媽扶寶寶站立 , 讓寶寶扔彩球入籃。4 、可多做兒次 , 成功后寶寶會獲得滿足感。注意事項 :1 、可根據寶寶的能力 , 調整寶寶和藍筐之間的距離。2 、彩球應以軟膠球為宜 , 以免彈起傷到寶寶。七、本節知識重點1 、請寶寶暫時休息一下 , 教師向家長介紹本節課知識重點 , 井布置家庭游戲。2 、本節知識重點 :9 個月左右也是寶寶向直立過波的時期。到了 9 個月,很多家長會發現寶寶很喜歡站起來，而且會扶著東西站立 , 不需要家民扶 , 能12、力強的寶寶還會扶著東西向前挪動腳步。這還只是個開始 , 寶寶進入 10 個月以后 , 在大肌肉運動方面也進入了兩個關鍵期 : 10 一 11 個月是寶寶獨自站立能力的關鍵期 ;11 一 12 個月是獨自行走能力的關鍵期。我們下一期課程將圍繞寶寶的這兩個動作發展的關鍵期來開展我們的教育教學活動 , 歡迎各位寶寶和家長繼續參與我們課程的學習。3 、家庭游戲 : 如： 龍舟目標：體驗親子游戲的樂趣。準備：鋪有地墊的地上玩法：讓寶寶面對面坐在家長的腿上，并雙手拉住家長的衣服。然后，家長用手掌撐地并向前移動，邊劃邊說“劃呀劃,劃龍舟,我的龍舟游得快。”溫馨提示：家長在向前移動時,臀部不要抬得過高,以稍離地面為宜。八、評價標準 :智能項目智能標準-興趣程度 目標實現程度 A B C 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,感受蝴蝶飛的狀態 語言智能 能表現出學習語言的興趣,學會一曲禮貌用語 身體運動 發展爬行能力,能追趕球