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1、第一課一、小小社交家送小圈教具構(gòu)成：紅色、綠色小圈適用年齡：16-18個月教育目的：培養(yǎng)寶寶交往能力和語言表達(dá)能力，能和成人進行簡單的對話。活動過程：教師向?qū)殞殕柡茫鍪痉旁诳鹄锏男∪Γ袄蠋熣垖殞殢倪@邊開始，自己到老師這里來拿方向盤，我們一起來開火車。”寶寶來到教師身旁后，“，你要紅色的方向盤還是要綠色的方向盤？老師拿給你。”老師引導(dǎo)寶寶說出：我要紅色的“或”我要綠色的教師一一發(fā)給每個寶寶小圈，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)理解選擇句，對表現(xiàn)好的寶寶教師給予表揚家庭指導(dǎo)：17-24個月的寶寶開始進入了最初的對話和掌握完整句的階段，無論從語言理解能力方面還是語言表達(dá)能力方面都有了“爆炸式的發(fā)展”鼓勵寶寶用5-62、個字來表達(dá)自己的思想興趣點：注意事項：親子課程的組織是將課程的各種要素加以妥善安排，使其相輔相成，并對實施者的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，而在組織親子課程時，還應(yīng)考慮內(nèi)容的組織具有銜接性，均衡性及綜合性。觀察記錄：二運動寶寶開火車教具構(gòu)成：開火車音樂帶（或教師唱歌）；方向盤（小圈）每人一只適用年齡：16-18個月教育目的：鍛煉寶寶的大肌肉，提示寶寶動作的協(xié)調(diào)性活動過程： 教師：“今天老師來和寶寶一起做新操開火車，鍛煉鍛煉身體”“這個小圈是方向盤，我們一個跟著一個開火車”請家長帶著寶寶拿好方向盤，一個跟著一個排好隊，準(zhǔn)備開火車。“鳴，咔嚓、咔嚓，我們開火車”教師帶著大家隨著音樂繞著活動室開火車。開火車歌曲 13、=F2/4 5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 5 5 4 2 | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我們 開火 車， 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 我們 開火3 |車5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 3 | 4 3 2 2 | 5 5 4 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火車 開來 了。 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我 們 開火 2 | 1 | X車 了 嗚！兒歌我是小司機，我來開火車，開呀開呀開嗚嗚！火車爬山啦，火車爬山啦。嗚！火車鉆洞啦，火車鉆洞啦。開呀開呀開，開呀開呀開 火車到站了啦！嗚！剛開始學(xué)時，家長4、可挾著寶寶的手做，等寶寶逐漸熟悉后，讓寶寶自己來做家庭指導(dǎo)：1-2歲的寶寶，語言的學(xué)習(xí)和運用是首要的認(rèn)知發(fā)展任務(wù)。但仍然以動作學(xué)習(xí)為主，跟著兒歌做動作，不僅能促進寶寶動作的發(fā)展對提高寶寶的語言理解能力也大有幫助三開動腦筋哪些東西是圓的教具構(gòu)成：小球、圓形圖形、桔子、蘋果、雪花片、小輪、三角積木、方形積木等圓形物品，每人一份，裝進神秘袋里。適用年齡：16-18個月教育目的：讓寶寶感知，認(rèn)識圓形，理解圓形是指形狀，而不是指某一物品，訓(xùn)練寶寶手的感覺能力活動過程：教師出示神秘袋抖一抖以引起寶寶的注意：“寶寶看，這里有什么啊？讓老師來摸一摸，”說完教師伸手摸出一只小球，“老師摸了一只圓圓的小球”接著教5、師一一摸出袋子里的物品，告訴寶寶：“這是圓圓的蘋果”，“這是圓圓的桔子”，“這是圓圓的圖形”等，讓寶寶感知，認(rèn)識圓形。教師摸完圓形的物品，再摸出三角形積木，擺頭說：“這個不是圓的，”放進袋里，再摸出正方形，搖搖頭說：“這個也不是圓圓的”放進袋里，然后再看看袋里說：“里面沒有圓圓的東西了。”教師發(fā)給寶寶每人一袋，家長和寶寶一起玩游戲。讓寶寶來拿，家長告訴寶寶“這是圓圓的積木”，“這個不是圓的”等，然后再請寶寶把這物品一一放進袋里，由家長來說名稱，讓寶寶拿出袋里的物品，每當(dāng)寶寶拿對后，家長及時對寶寶進行表揚；沒有拿對的，可讓寶寶看一看再拿，直到拿對多邊。家庭指導(dǎo)：當(dāng)寶寶對圓形有初步的認(rèn)識后，家長可6、以告訴寶寶，有許多東西都是圓形的，引導(dǎo)寶寶在家里找一找，看一看，如：表是圓形的，茶杯口是圓形的，西瓜是圓形，讓寶寶在認(rèn)知圓形的過程中培養(yǎng)其觀察細(xì)節(jié)的能力，家長在讓寶寶尋找家中的圓形時，應(yīng)給寶寶指定一個觀察的范圍，注意不要范圍太大，以至過分地分散了寶寶的注意力。四快樂哆來咪拉個圓圈走走教具構(gòu)成：拉個圓圈走走音樂帶或自彈，活動室一端地上貼有一個大圓圈適用年齡：16-18個月教育目的：進一步感知圓形，樂意跟著音樂做游戲，體驗大家一起做游戲的快樂活動過程：教師：“寶寶看，這里也有一個大圓圈，請寶寶和媽媽手拉手，站到大圓圈上”教師組織大家手拉手，站到大圓圈上。寶寶看，大家手拉手也變成了一個大圓圈，我們一7、起來拉個圓圈走走。“教師開始唱歌，根據(jù)歌詞做動作，唱到最后一句時，家長提醒寶寶蹲下，對表現(xiàn)較好的寶寶，教師給予表揚，大家跟著音樂反復(fù)做幾遍。拉個圓圈走走12F4/41 1 2 3 |1 5 | 1 1 2 3 1 5 | 1 1 2 3 4 3 2 1 | 7 5 6 7 | 1 1 拉個 圓 圈走走 拉個 圓 圈 走走 走呀走呀 走呀 走呀，看誰 先蹲 下。五快樂時光滾球教具構(gòu)成：兒童皮球每人一個適用年齡：16-18個月教育目的：學(xué)習(xí)眼手協(xié)調(diào)地控制球的方向，學(xué)習(xí)如何與人合作游戲。活動過程：教師出示皮球：“寶寶走完了圓圈，老師這里有一個圓圈的皮球，圓圈的皮球還會滾呢。”說說，教師將皮球滾給一寶8、寶：“我的皮球滾過來了。”家長協(xié)助寶寶把皮球滾給教師，教師再將皮球滾給另一個寶寶教師發(fā)給每個寶寶一個皮球，家長和寶寶滾皮球。六我是小小美術(shù)家拓印毛毛蟲教具構(gòu)成：圓形積木、綠色顏料、黑色水筆每人一份，范畫一張適用年齡：16-18個月教育目的：學(xué)習(xí)拓印，感知圓形，感受添畫的奇妙活動過程：教師出示圓形積木：“寶寶來告訴老師這根積木是什么形狀的？（圓形）看，老師把圓圓的積木在綠色的顏料里輕松蘸一蘸，在紙上印一印，一個圓就印出來了；然后老師再輕輕蘸上綠色顏料，再印一個圓，一個接著一個印，印出一串圓；老師再用黑色化筆添畫上圓圓的眼睛，彎彎的嘴巴、長長的觸角，好多好的短短的腳，寶寶看，老師變出了一只毛毛蟲，教師邊講邊添畫，添畫完后，請寶寶欣賞。教師發(fā)給每人一份操作材料，家長指導(dǎo)寶寶拓印。家長注意提醒寶寶一個接著一個印，當(dāng)寶寶印后，家長添畫眼睛，觸須腳等教師一一評畫，表揚能干的寶寶，每人發(fā)一獎品，以示獎勵。結(jié)束活動：收傘 教師帶著家長和寶寶一起收傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷；卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷。”教師收起彩虹傘。“小寶寶，快快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍拍手；我們一起說再見！”