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1、第三課一、小小社交家我要找到你教具構(gòu)成：布娃娃適用年齡：79個(gè)月教育目的：讓寶寶熟悉自己的名字，培養(yǎng)寶寶初步的交往意識。活動(dòng)過程： 1、 教師：“為了和在家一起游戲，今天丁丁很早就來親子園了，現(xiàn)在讓丁丁來找一找，看看寶寶都來了沒有。”“你在哪？”聽到自己的名字后家長扶著寶寶的手招一招手：“不定期了。我在這里，”“接著丁丁對點(diǎn)點(diǎn)頭說：“早上好！”家長引導(dǎo)寶寶也向娃娃晃晃頭說：“娃娃早上好！”對情緒愉快，表現(xiàn)較好的寶寶，大家一起鼓掌說：“，你真棒！”給寶寶以鼓勵(lì)。2、 教師一一找過每個(gè)寶寶，活動(dòng)過程與上面相同。變化與延伸：在寶寶睡著時(shí)，家長在為寶寶做所有事情時(shí)，都盡可能多地通過語言和示范與寶寶交流2、，以促進(jìn)寶寶較早進(jìn)入真正語言理解階段。 二、運(yùn)動(dòng)寶寶寶寶被動(dòng)操教具構(gòu)成:娃娃適用年齡：79個(gè)月教育目的：增加寶寶的體質(zhì)，寶寶大腦神經(jīng)和骨骼系統(tǒng)的發(fā)（展）育，從而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。活動(dòng)過程：1、教師：上節(jié)課寶寶學(xué)做了前4節(jié)，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來做一做。然后再學(xué)做第五節(jié)新操，請寶寶像丁丁一樣躺在地毯上，“教師邊喊拍子，邊和丁丁一起做操示范。”第一節(jié)：全身按摩（兩個(gè)8拍）動(dòng)作要領(lǐng)：讓寶寶自然放松仰臥，14拍，成人握住寶寶兩只腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住寶寶兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部；第二個(gè)8拍的1-4拍自胸部至腹部進(jìn)行按摩，手法呈環(huán)形；5-8拍同1-4拍。第二節(jié)：起坐運(yùn)3、動(dòng)（兩個(gè)8拍）動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，成人雙手握住寶寶雙手，1-4拍牽引寶寶向仰臥拉起坐，5-8拍運(yùn)作還原。注意拉寶寶起坐時(shí)，如果寶寶不配合也不能過于用力第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。第三節(jié)：起立運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)8拍）動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕，1-4拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立和直接站起；5-8拍動(dòng)作還原。注意:扶寶寶站起時(shí)，要逐步讓寶寶自己用力第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。第四節(jié)：提腿運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)8拍）動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，兩手放在胸前，兩手支撐身體，成人雙手握住其足祼部。1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿約30度；3-4拍動(dòng)作還原；5-8拍動(dòng)作同1-4拍。注意動(dòng)作要輕柔緩和。第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。第五節(jié)4、：彎腰運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)8拍）動(dòng)作要領(lǐng)：家長與寶寶同一方向直立，家長兩手扶住寶寶兩膝，右手扶住其腰部，在寶寶前方放一個(gè)玩具，1-2拍讓寶寶彎腰前傾，揀起地上的玩具，3-4拍直立還原；5-8拍動(dòng)作同1-4拍。如寶寶不能直立，家長可將左手移至寶寶的胸部幫助其完成動(dòng)作，以后寶寶熟悉彎腰動(dòng)作后，可以提供玩具。第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。三、快樂哆來咪跟著音樂點(diǎn)點(diǎn)頭教具構(gòu)成：布娃娃適用年齡：79個(gè)月教育目的：愿意參與音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)跟著音樂點(diǎn)點(diǎn)頭，培養(yǎng)寶寶節(jié)奏感。活動(dòng)過程：（1）“寶寶和娃娃一起點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)得真好！娃娃也給寶寶點(diǎn)頭了，寶寶也來點(diǎn)點(diǎn)頭。”教師抱著娃娃示范點(diǎn)頭，請大家一起學(xué)點(diǎn)頭。（2）“現(xiàn)在老師來唱歌，我們5、一起來點(diǎn)點(diǎn)頭。”教師邊唱歌邊兩拍點(diǎn)點(diǎn)一下頭以示范，讓寶寶清晰的感受音樂的節(jié)奏。（3）教師表揚(yáng)學(xué)得好的寶寶，跟著音樂反復(fù)幾遍。附曲： 點(diǎn) 點(diǎn) 頭1=C2/ 45 5 |5 4 3 4| 5 5 |4 4 |4 3 2 3|4 43 3 2|1 2 3 4|5 5|4 4 3|2 3 2 7|1 5 1四、開動(dòng)腦筋找玩具教具構(gòu)成：拔浪鼓每人1個(gè)，小紙箱或小筐每人2個(gè)適用年齡：79個(gè)月教育目的：激發(fā)寶寶的好奇心和學(xué)說話的興趣，讓寶寶在無意識探索過程中建立起物質(zhì)永久性的概念。活動(dòng)過程：1、教師出示拔浪鼓，以引起寶寶的注意，“寶寶看，這是拔浪鼓，搖一搖，它就會(huì)唱歌，寶寶都喜歡和它玩。”搖一搖后，當(dāng)著寶寶6、的面把拔浪鼓放大小紙箱里面，向?qū)殞殹皩殞毎卫斯哪兀俊弊寣殞殎碚乙徽摇．?dāng)寶寶用手指或推動(dòng)小紙箱找出玩具，教師親親寶寶，并鼓掌說“，你真棒！”2、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一只拔浪鼓，家長和寶寶一起玩。家長接過拔浪鼓后當(dāng)著寶寶的面把它放到小紙箱下面，讓寶寶去找，當(dāng)寶寶找出來后，家長親親寶寶，鼓勵(lì)說：“寶寶，把拔浪鼓找出來了，寶寶真能干。”如果寶寶不費(fèi)力就找到了玩具，可增加難度出示兩只小紙箱，把玩具藏到下面，讓寶寶找一找，玩具究竟在中哪里，游戲可反復(fù)幾次。變化與延伸：寶寶會(huì)坐會(huì)翻身處，活動(dòng)范圍增大了，好奇心和探索能力也增強(qiáng)了，讓寶寶玩尋東西的游戲，這不僅使寶寶對物體有了整體的認(rèn)識，初步理解物體的永恒性，而且在7、玩的過程中培養(yǎng)了寶寶的好奇，樂于探索的心理品質(zhì)及學(xué)習(xí)與人合作與交流。五、開心寶寶抓吊球教具構(gòu)成：在長長的竹竿上吊掛若干裝進(jìn)網(wǎng)袋的海綿球或塑料球。迷你板若干適用年齡：79個(gè)月教育目的：訓(xùn)練寶寶雙手的感覺能力和寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)過程：1、“現(xiàn)在老師要帶寶寶一起到寶寶樂園去玩一玩。”說完出示吊球（高度以寶寶抬手能拍到為宜）。教師跪在地上，抬著娃娃的手去抓一抓，再揮臂去拍一拍吊球，給寶寶以示范，激發(fā)寶寶參與的欲望。2、家長帶著寶寶一起游戲，寶寶抓一抓吊球，再讓寶寶拍一拍，練習(xí)拍球時(shí)應(yīng)先讓寶寶靜止的球數(shù)次后，再拍晃動(dòng)的球。3、當(dāng)寶寶玩一時(shí)間后，可讓兩個(gè)寶寶一起玩，你拍給我，我拍給你。六、親子拍拍樂親8、親小寶寶適用年齡：79個(gè)月教育目的：通過家長與寶寶的肌膚接觸，滿足寶寶生理和心理上的需要，促進(jìn)寶寶腦潛質(zhì)開發(fā)。活動(dòng)過程：1、教師抱過個(gè)不認(rèn)生的寶寶，和寶寶一起游戲，給予示范。2、家長帶著寶寶跟著老師一起做。兒歌一開花，二開花，三開親親小鼻子，四開花，五開花，六開親親小額頭，七開花，八開花，九開親親小下巴，媽媽寶寶真快樂。動(dòng)作a將寶寶的手相向合攏，成人撫摸寶寶小手。抓著寶寶的手撫摸小鼻子。同a抓著寶寶的手撫摸寶寶的小額頭。同a抓著寶寶的手，撫摸寶寶的小下巴。成人將一側(cè)臉與寶寶的另一側(cè)臉輕輕接觸。注意事項(xiàng)：身體的接觸是人類表達(dá)情感的重要方式。寶寶希望得到父母的擁抱、撫摸是一種天性。心理上為“接觸安9、慰”。對一個(gè)得到父母充分擁抱、撫摸的寶寶，身心發(fā)展都比較健康，情緒穩(wěn)定，對外界環(huán)境也比較信任有安全感。七、大家一起來彩虹傘教具構(gòu)成：彩虹傘;節(jié)奏明快的音樂；布娃娃丁丁適用年齡：79個(gè)月教育目的：豐富寶寶的視覺、聽覺刺激，體驗(yàn)集體生活的快樂。活動(dòng)過程：1、小腳踩大腳教師扶布娃娃腋下，讓布娃娃的左腳踩在老師的右腳上，娃娃的右腳踩在老師左腳上，邊走邊念兒歌：“小腳踩大腳，四腳變兩腳，一二一二走走好。”家長帶著孩子邊念兒歌邊游戲，反復(fù)幾次。2、找媽媽家長寶寶坐在彩虹傘中間，當(dāng)著寶寶的面，拉起彩虹傘邊緣，遮住自己的臉:“寶寶，媽媽呢？快來找媽媽。”讓寶寶爬過去找媽媽。當(dāng)寶寶打到媽媽抱一抱、親一親寶寶。反復(fù)幾次。結(jié)束活動(dòng)收傘 家長把寶寶從彩虹傘上面抱下來，教師帶著家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘；“卷卷卷，收傘，卷成一個(gè)小花卷，卷卷卷，收傘，卷起一個(gè)大花卷。”收卷好彩虹傘后，老師邊做邊講：“小朋友，快快來，我們一起來點(diǎn)點(diǎn)頭，我們一起來招招手，招招手，我們一起來說再見，再見！”