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1、第三課一身體搖搖樂(lè)太陽(yáng)咪咪笑教具構(gòu)成：太陽(yáng)咪咪笑音樂(lè)帶或者2/4拍的音樂(lè)帶適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感，培養(yǎng)寶寶的模仿能力活動(dòng)過(guò)程：教師放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，迎接寶寶進(jìn)入活動(dòng)室。和寶寶一起自由舞蹈，以激發(fā)寶寶愉快的情緒教師放做操的音樂(lè)，帶著寶寶一起做模仿操，動(dòng)作同本章活動(dòng)方案（一）二小小社交家我喜歡教具構(gòu)成：果凍、糖果、餅干、巧克力等各種食品；托盤(pán)適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：能說(shuō)出自己喜歡的糖果名稱(chēng)，能主動(dòng)把垃圾扔到垃圾筐里活動(dòng)過(guò)程：教師端著托盤(pán)，愉快地說(shuō)：“小猴過(guò)生日的帶了許多好吃的東西，看看是什么呢？這是餅干，這是果凍”教師一一出示，讓寶寶來(lái)說(shuō)出名稱(chēng)教師從右邊開(kāi)始2、，請(qǐng)一寶寶上來(lái)：“，你喜好吃什么呢？到老師這里來(lái)拿。”引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出“我喜歡吃”，當(dāng)寶寶說(shuō)出來(lái)后，就把它喜歡的糖果發(fā)給他教師一一點(diǎn)名后，請(qǐng)每個(gè)寶寶上來(lái)拿糖果，寶寶自己剝糖，糖皮扔到垃圾筐里三童真稚語(yǔ)小鈴鐺教具構(gòu)成：小貓玩具，故事插圖三幅適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：能安靜聽(tīng)故事，懂得同伴間友好相處，有玩具大家一起玩；感知，學(xué)說(shuō)故事中的詞語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：“寶寶吃完了糖，現(xiàn)在老師要講一個(gè)故事給寶寶聽(tīng)”，說(shuō)完，教師出示圖畫(huà)，開(kāi)始講述故事：小花貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺，走起路來(lái)鈴鐺就叮當(dāng)響，小花狗看見(jiàn)了說(shuō)：“小鈴鐺叮當(dāng)響，多好玩呀！給我玩一下好嗎？” 小花貓說(shuō)：“不行不行，你會(huì)弄臟的?！?、小山羊看見(jiàn)了說(shuō)：“小鈴鐺響，多好聽(tīng)呀！給我玩一下好嗎？” 小花貓說(shuō)：“不行不行，你會(huì)弄壞的?！毙』ㄘ埍谋奶叩胶舆?，河水里照照自己的影子，嗨！真漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會(huì)叮當(dāng)響呢！她伸長(zhǎng)脖子想照照清楚，沒(méi)想到腳下一滑，“撲通”一下掉到河里去了，小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉進(jìn)河里去了，連忙大喊“小花貓掉進(jìn)河里了，快來(lái)救救她呀！”說(shuō)完自己跳進(jìn)河里，去救小花貓了，這時(shí)，小白兔、小山羊也連忙跑來(lái)，大家一起“嗨喲，嗨喲！”把小花貓拉上岸來(lái)了。小花貓多不好意思，她低下頭，紅著臉說(shuō)：“鈴鐺大家一起玩吧！”教師結(jié)合故事插入圖片，提問(wèn)：“小花狗對(duì)小花貓的小鈴鐺怎么說(shuō)的？”“小白兔、小山羊?qū)π』ㄘ埖拟?、鐺怎么說(shuō)的？”教師引導(dǎo)寶寶重復(fù)說(shuō)一遍，“大家把小花貓從河里救上來(lái)以后，小花貓寺對(duì)大家說(shuō)了些什么呢？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)出“鈴鐺大家一起玩” 四開(kāi)動(dòng)腦筋拼插小鈴鐺教具構(gòu)成：拼插組合：大A五只、輪帶一條，每人一份適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：促進(jìn)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，激發(fā)寶寶的想象力活動(dòng)過(guò)程：（接上面活動(dòng)）教師：“小花貓說(shuō)一只鈴鐺不夠玩，家里還有許多拼插玩具，去拿來(lái)我們每人拼一個(gè)小鈴鐺大家一起玩?！闭f(shuō)完，教師發(fā)給每人一份拼插玩具。教師邊講邊示范：“這是拼插玩具，這是一條輪帶；“老師串一只綠色的大A，再串一只黃色的大A，再串一只綠色的，再串一只黃色的”讓寶寶學(xué)習(xí)間隔的串。教師放慢速度邊講邊操作，最后把輪5、帶合上，看，我的鈴鐺做好了?！睂殞毑僮?，家長(zhǎng)指導(dǎo)，注意提示寶寶，大A方向的一致性和間隔著顏色串。大家串好后，請(qǐng)寶寶把小鈴鐺舉起來(lái)?yè)u一搖。家庭指導(dǎo)：這年齡段的寶寶適合玩一些大的拼插玩具，如大雪花片，木馬玩具等。 五快樂(lè)哆來(lái)咪搖鈴鐺教具構(gòu)成：搖鈴鐺音樂(lè)帶或自彈適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：培養(yǎng)寶寶按韻節(jié)奏做動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶的反應(yīng)能力活動(dòng)過(guò)程：我們一起來(lái)?yè)u搖小鈴，像老師這樣：上搖搖，下?lián)u搖，左搖搖，右搖搖，我們大家做得好。教師領(lǐng)著寶寶放慢速度，邊做動(dòng)作，邊念歌詞，反復(fù)兩遍。“現(xiàn)在老師來(lái)唱歌，看哪個(gè)寶寶搖得最好！”教師邊唱邊有節(jié)奏地?fù)u鈴。隨著寶寶對(duì)動(dòng)作的熟悉，可加快速度唱，以訓(xùn)練寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。6、歌曲 搖鈴鐺1=C 2/41 1| 1l 2 |3 21 | 2 2 | 2 l 3 | 4 3 | 2 | 小 小搖 鈴搖搖 搖 左搖 搖 右 搖 搖3 3 | 3 l 1 | 6 6 | 5 3 | 2 2 3| 5 4 3 2| 1 1| 1/上搖 搖 下?lián)u 搖 我 們大 家 做得好六我是小小美術(shù)家添畫(huà)鈴鐺教具構(gòu)成：畫(huà)有一只較大的紙每人一張，蠟筆每人一盒；示范畫(huà)一張適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：訓(xùn)練寶寶在規(guī)定線(xiàn)上畫(huà)小圓，鍛煉寶寶小手控制能力?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示范畫(huà)：“寶寶看，老師這里有一只小鈴鐺，真漂亮。”再出示畫(huà)紙：“怎么這只鈴鐺沒(méi)有小鈴呢？讓老師來(lái)給它添畫(huà)小鈴鐺，和旁邊的小鈴鐺一7、樣漂亮?！苯處熯呏v解邊示范：“畫(huà)一個(gè)小圓有z線(xiàn)上，再畫(huà)一個(gè)小圓在線(xiàn)上，畫(huà)好多小圓，我的小鈴鐺畫(huà)好了！”“請(qǐng)能干有寶寶上來(lái)也畫(huà)小鈴鐺吧。”教師把紙筆發(fā)給每位寶寶，寶寶畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)指導(dǎo)有的寶寶畫(huà)圓還不是很好，家長(zhǎng)可以握住寶寶的手，一起來(lái)畫(huà)，讓寶寶感知畫(huà)圓的方法，提示寶寶把圓畫(huà)在大圓扔線(xiàn)上。教師一一評(píng)畫(huà)，表?yè)P(yáng)寶寶，每人發(fā)一張貼紙，以示獎(jiǎng)勵(lì)七大家一起來(lái)彩虹傘：蒙古包教具構(gòu)成：彩虹傘一頂；節(jié)奏明快的背景音樂(lè)適用年齡：34-36個(gè)月教育目的：訓(xùn)練寶寶動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：家長(zhǎng)和寶寶一起拉著彩虹傘邊緣，邊念兒歌邊做動(dòng)作：“一拋兩拋，拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快起來(lái)，鉆進(jìn)包里好熱鬧，樂(lè)得大家哈哈笑。（讓彩虹傘變成一個(gè)蒙古包，大家一起鉆進(jìn)去）根據(jù)寶寶的興趣，可反復(fù)幾次。最后，大家一起邊念兒歌，邊卷彩虹傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個(gè)小花卷；卷卷卷，收傘，卷成一個(gè)大花卷。”教師收好彩虹傘結(jié)束活動(dòng)：教師邊招手，邊念兒歌：“小寶寶，快快來(lái)，我們一起拍拍手，拍拍手，我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭；我們一起笑一笑，笑一笑；我們一起說(shuō)再見(jiàn)！