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1、第八節核心能力 : 語言能力、音樂表現能力、運動能力 教具準備 :熱身操環節 : 仿真娃娃一個綜合認知 : 實物香蕉 , 蘋果若干 : 干凈的托盤 :音樂感知 : 玩具馬或圖片 : 雙響筒、響板 ; 音樂光盤 :語言韻律 : 圖片鳥媽媽和鳥娃娃 :感覺統合 : 每個寶寶一個空氣棒。課前互動 :1 、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習 :2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統活動 4-7節 把媽媽要的東西拿過來 馬來了 鳥媽媽 過獨木橋活動過程 :一、相識禮儀教學目的 :1 、學習與人打招呼的方法 , 營造融洽的交往氛圍 :2、2 、提高寶寶對其他寶寶和家長的適應能力 , 發展寶寶的人際交往能力。教學準備 :請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上 , 營造一種相對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。教學方法 :1 、教師帶領家長清唱歌曲 , 邊唱邊和家長或寶寶握手說 你好 , 擺手說 再見 。2 、媽媽抱起寶寶 , 按音樂節奏 , 和老師 , 或者周圍的家長和寶寶來做握手和再見的動作.1 2 3 1| 1 2 3 1 | 3 4 5 - | 3 1 -|握 手 你 好 握 手 你 好 握 握 手 , 你 好 !擺 手 再 見 擺 手 再 見 擺 擺 手 , 再 見 !注意事項:1 、經過前幾節課 , 家長已經熟悉歌曲的基本旋律和3、內容.這次可以以復習為主.2 、鼓勵家長和老師一起唱歌 , 讓寶寶自己來做動作。二、熱身運動 教學目的 :1 、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨酷系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發展。2 、開發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。教學準備 :仿真娃娃一個 , 背景音樂光盤教學方法 : 1 、請出仿真娃娃跟寶寶和家長見面 , 教師先介紹四節操的名稱 , 井借助娃娃向家長簡單地展示一下健身操的基本動作, 使家民心中有數。2 、播放音樂 , 請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上 , 開始我們的健身操。3 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。教學內容 4、:第四節操 : 提腿運動 ( 兩個 8 拍寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足踝部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿, 約30 度; 3-4 拍動作還原 ; 5-8 拍動作同 1-4 拍。注意動作要輕柔緩和。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第五節操 : 彎腰運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶與家長同一方向,寶寶站立,家長左手扶助寶寶兩膝,右手扶助寶寶腰部,在寶寶前方放一個玩具,1-2 拍讓寶寶彎腰前傾,揀起地上的玩具,3-4 拍還原;5-8 拍動作同 1-4 拍。注意 : 如果寶寶不能直立,家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作。第二個 8 拍動作同第一個 8 拍。第六節操 : 挺胸運動 ( 兩個5、 8 拍 )寶寶俯臥,兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2 拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸 , 腹部不離開地面 ,3-4 拍動作還原。5-8 拍動作同 l 一 4 拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。第二個 8 拍同第一個 8 拍。第七節操 : 轉體翻身運動 ( 兩個 8 拍 )寶寶仰臥 , 兩臂屈放在胸前 , 成人右手扶寶寶胸部 , 左手墊于寶寶背部 , 1- 2 拍成人輕輕地將寶寶從仰臥轉為右側臥,腹部不離開地面,3-4拍成人幫助寶寶從右側臥位轉成俯臥位 ; 5-8 拍成人輕輕地將寶寶復原成仰臥位。第二個8拍方向相反,方法同第一個8 拍。注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前6、,使寶寶處于撐胸抬頭姿勢. 走線環節 :此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒,可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2圈。注意事項 : 1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋井指點給家長。2 、提示家長和寶寶之間目光的交流。要面帶微笑。三、綜合認知活動 : 把媽媽要的東西拿過來教學目的 :1 、認知香蕉、蘋果名稱和外形。2 、初步學習按指令行動 , 促進爬行。教學準備 :實物香蕉 , 蘋果若干 : 干凈的托盤。教學方法 :1 、讓寶寶感知香蕉、蘋果名稱和外形。讓寶寶看、聽、觸摸、多種感官參與 , 引導寶寶把詞與物對應。2 、把香7、蕉放在場地中央,媽媽說 寶寶乖 , 寶寶棒,寶寶把香蕉拿回來給媽媽。 寶寶爬過去把香蕉拿回給媽媽。玩兩次。3 、把蘋果放中央再玩拿蘋果游戲。4 、蘋果與香蕉同時放中央 , 讓寶寶從中拿一個回來。5 、品嘗香蕉 , 感知香蕉的味道 , 蘋果可在教室吃或帶回。注意事項 :l 、這個年齡段的寶寶喜歡把拿到手里的東西放到嘴里 , 所以要注意水果的清潔。2 、水果放在中間 , 要放到一個干凈的托盤上面。如家長表示讓孩子吃香蕉 , 最好再給提供濕紙巾擦手。四、音樂感知 : 馬來了教學目的 :1 、熟悉樂器一一雙響筒、響板的聲音和制造出的效果。2 、感知音樂節奏 , 激發學習音樂興趣。教學準備 :玩具馬或圖8、片 : 雙響筒、響板 ;音樂光盤教學方法 :1 、出示玩具馬或圖片 , 引導寶寶認知馬形象和跑起來呱噠噠的聲音,可放音響效果.2 、聽歌曲 馬來了 , 邊聽教師邊敲雙響筒打出馬蹄跑聲.3 、媽媽引導寶寶邊拍打響板邊昕唱歌曲。4 、媽媽抱寶寶隨音樂節拍邊唱邊跑跳 , 讓寶寶感知音樂節奏.5 、讓寶寶坐在媽媽膝蓋上 , 背向媽媽 , 邊聽音樂邊唱 ,媽媽膝蓋隨音樂節奏上下動,當聽到 吁 的時候 , 媽媽抱著寶寶向后仰。教學內容 : 馬 來 了 l=C 2/45 3 5 3 | 5 3 | 5 5 5 5| 1 0 | 5 3 5 3 | 5 3 | 3 3 2 2| 1 0 |呱 噠 呱 噠 呱 9、噠 馬兒跑得 快 駕 ! 呱 噠 呱 噠 呱 噠 馬 兒 停 下 來 吁 !五、語言節奏 : 鳥媽媽教學目的:1 、邊說兒歌邊打節奏 , 激發寶寶語言節奏興趣。2 、通過撫摩寶寶的身體 , 加強寶寶的觸覺刺激。教學準備 :圖片鳥媽媽和鳥娃娃教學方法 :1 、出示圖片鳥媽媽和鳥娃娃。2 、看圖片說兒歌給寶寶聽。3 、邊說兒歌,媽媽邊撫摸寶寶大腿自上而下,摸到腳時,手拿開再摸另一條腿。兒歌最后一字時在寶寶大腿內側輕撓兒下。教學內容 :鳥爸爸、鳥媽媽 ,捉了小蟲不吞下 ,含在嘴里飛呀飛 ,去唱窩里的鳥娃娃。六、感覺統合活動:過獨木橋教學目的 :1 、發展上肢力量 , 提高前庭平衡能力 ,2 、以身體10、不同部位接觸空氣棒 , 進行觸覺訓練。教學準備 :每個寶寶一個空氣棒。教學方法 :l 、讓寶寶熟悉空氣棒 , 可以拍打。2 、讓寶寶滾動空氣棒 , 然后引導寶寶坐到空氣棒上 , 再爬上空氣棒。盡量地親近空氣棒 .3 、寶寶整個身體俯臥在空氣棒一端 , 媽媽握住寶寶雙手,慢慢地拉動寶寶在空氣棒上向另一端前進。讓寶寶感受身體移動的感覺 , 增強上半身的支撐力.4 、保持上面的姿勢 , 媽媽扶助寶寶在空氣捧上向左右搖擺,寶寶保持不掉下來.七、本節知識重點1 、請寶寶暫時體息一下 , 教師向家長介紹本節課知識重點,并布置家庭游戲.2 、本節知識重點 :感覺統合方面的知識 ; 感覺統合失調現在已經成為影11、響越來越多兒童的一種 現代疾病 。現在城市生活競爭激烈 ,生活節奏快; 城市里越來越高的樓房;剖腹產;獨生子女家庭;缺少戶外活動等都是造成兒童感覺失調的原因。而感覺是孩子一切學習的基礎。感覺統合訓練是以游戲的形式給寶寶的前庭、肌肉、關節、皮膚觸覺等多方面的感官剌激 , 促進寶寶感覺統合能力的發展。我們的每節親子課都有一個專門的感覺統合訓練游戲 , 來預防寶寶出現感覺統合失調的癥狀。 3 、家庭游戲 : 積木游戲玩法：、媽媽當著寶寶的面，用一張紙把寶寶的積木抱起來遞給寶寶；、寶寶知道積木在紙包里，會拿著紙包來回看，甚至把紙包扔到地上；、如果積木還在里面，寶寶會用手指在紙包四周捏、摳，將紙縫挑開，再用手剝；、最后終于把積木找出來；、媽媽再用紙包一個小環，把紙包遞給寶寶，這次寶寶很快就用食指去摳開紙縫，拿出小環。目的：鍛煉寶寶手指的靈活度。小貼士：當寶寶掌握了打開紙包的方法，以后就會自己打開包糖果的紙，寶寶的手指越來越能干了。八、評價標準 :智能項目智能標準興趣程度 目標實現程度 A B C 綜合認知 初步學習按指令行動,促進爬行 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,隨音樂節奏拍響板 語言智能 能表現出學習語言的興趣,可打節奏說兒歌 身體運動 喜歡用身體的各部位接觸空氣棒